2.2.1
能够看图说一段话。
付
孙
12-11-1至12-11-20
2.2.2
能够讲一个小故事
孙
付
12-11-21至13-1-10
2.2.3
与同学主动语言沟通。
孙
付
13-1-11至13-1-31
社会适应能力
3.1.1
模拟购物实践。（资源室超市）
孙
付
12-9-1至12-9-20
3.1.2
模拟走亲访友的文明礼貌
牟礼镇中心小学校随班就读个别教育计划
（2012---2013学年度上期）
学生基本情况
学生姓名
***
性别
男
出生时间
2003-3-28
身高
115cm
体重
26Kg
视力
左
健康状况
发育不良
残疾类型及程度
轻度弱智
右
有无影响学习的疾病
无
有无视、听觉障碍
无
随读班级
2016届2班
班主任
梁丽霞
家庭情况
经济情况
一般
家庭氛围
生活技能
养成良好的个人卫生习惯，能自己整理床铺，做一些简单的家务劳动。
在家长或老师的帮助下学会用电饭煲，做一些简单的菜，炒菜。
短 期 目 标
目标领域
短期目标内容
执行者
协助者
起止时间
目标达成度
序号
目 标
文化知识
1.1.1
复习以前所学生字，掌握100个字的书写。
付
孙
12-9-1至12-9-20
1.1.2
生活技能
4.1.1
每天睡前洗脚，早起洗手脸、漱口；
孙
付
12-9-1至12-9-20
4.1.2
正确的叠被方法、洗脸手方法等。
付
孙
12-9-21至12-10-10
4.1.3
学会扫地，收拾床铺，收拾学习用具。
付
孙
12-10-11至12-10-31
4.2.1
会自己洗碗、筷子及其它餐具
孙
付
12-11-1至12-11-20
比较和睦
家庭住址
牟礼镇乌木村8组
联系电话
家庭成员、父母或监护人情况
姓 名
与学生关系
文化程度
工 作 单 位 、 职 业
收入水平
关心子女情况
配合学校教育情况
***
父子
初中
在本地打工
较好
较好
好
现有发展水平
文化知识
能认写很少的字词，较多的字能认，不会写，会写的字笔顺错误，只能依样画上；数学只能做10以内加减，能口头回答与钱币有关的生活实际应用题。
1.2.3
会口答简单与钱币有关的生活实际应用题。
付
孙
13-1-11至13-1-31
语言沟通
2.1.1
能介绍自己每天的生活过程
孙
付
12-9-1至12-9-20
2.1.2
会主动与老师同学问好
付
孙
12-9-21至12-10-10
2.1.3
知道文明礼貌用语，能进行简单应用。
付
孙
12-10-11至12-10-31
学习本期生字词认读，能知道基本笔顺。
付
孙
12-9-21至12-10-10
1.1.3
学会用简单的生字词口头造句。
付
孙
12-10-11至12-10-31
1.2.1
能计算100内加减法，正确率较高。
付
孙
12-11-1至12-11-20
1.2.2
学会乘法口诀表，能结合写出算式。
付
孙
12-11-21至13-1-10
巩固以前所学字词，学会正确的笔顺，能用简单的词说一句话。
学会100以内加减法，会用数学知识解决购物实际问题。
语言沟通
学习与人交往的基本礼貌，主动向老师同学问好，使用文明礼貌用语。
学会与其他同学相处、游戏，有比较要好的同学。
社会适应能力
独立完成购物、乘车、就医等，学会怎样寻求别人的帮助。
认识钱币，知道各种生活用品的销售地方，能在购物中使用礼貌语言。
4.2.2
定期洗澡、换衣
孙
付
12-11-21至13-1-10
4.2.3
逐步养成较好的个人卫生习惯
孙
付
13-1-11至13-1-31
学期考核结论
IEP小组：梁丽霞、徐红群、付碧义、付学祥、孙洪俊
制定时间
2012-9-1
注：目标达成度用“A、B、C”来表示，其中A——完全达标（95-100%）；B——基本达标（60—95%）；C——没有达标（0—59%）。
语言沟通
简单问题能说明，无语言障碍，能沟通，不主动交流，意思表达较完整。
社会适应能力
在老师帮助下可以完成购物，缺乏必要的交际能力和习惯，不爱和同学一起活动。
生活技能
有较强的独立生活能力，但个人卫生习惯较差，家务劳动基本会做，但只能做粗略的工作，不能仔细地完成。
学期目标（长期目标）
领域
序号
目ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ标
文化知识
付
孙
12-9-21至12-10-10
3.1.3
学会、自觉使用文明礼貌用语
付
孙
12-10-11至12-10-31
3.2.1
见到老师、长辈主动问好
孙
付
12-11-1至12-11-20
3.2.2
学会寻求别人的帮助，知道谢谢。
孙
付
12-11-21至13-1-10
3.2.3
主动帮助同学或其他人做事。
孙
付
13-1-11至13-1-31