（2）你认为这个演示文稿作品怎么样，结合评价标准对它进行评价。
2、交流展示
（1）交流“中华民族的骄傲”首页、目录页、内容页的栏目名称、主要内容、媒体形式。
（2）说说评价演示文稿的方法。
（二）制作演示文稿
1、自学质疑
打开学习资源包中“制作演示文稿”文档，小组自学。
问题一：制作演示文稿的一般步骤有哪些？
盐城市建军路小学集体备课教案
备课时间
备课人
备课内容：
主题活动：创作演示文稿
教学目标：
1.知识与技能：
了解制作演示文稿的一般步骤，学会根据主题创作演示文稿。
2.过程与方法：
以小组为单位，借助互联网搜索功能，经历信息处理过程，完成演示文稿的创作。
3.情感态度与价值观：
通过从因特网上获取信息，让学生感受网络的强大功能，形成主动在网上获取信息的意识；通过制作演文稿，初步了解信息处理的一般过程，培养学生信息素养。
（1）小组自评。
（2）师生互评。
6、迁移应用
小组合作确定主题，分工完成多媒体作品并在全班交流。
制作演示文稿的一般步骤是：确定主题、规划内容、收集素材、作品制作、交流评价。
通
教
教学反思：
师生共同欣赏。
欣赏了小明的作品，你有什么收获？
今天我们就来学习创作演示文稿。
（一）欣赏PPT作品
1、自学质疑
请同学们打开“学习资源包”里的“中华民族的骄傲”演示文稿，边欣赏边思考：
（1）多媒体作品的内容主要包括栏目名称、主要内容、媒体形式等。“中华民族的骄傲”首页、目录页、内容页的栏目名称、主要内容、媒体形式各是什么？
问题二：你认为哪个环节最重要？为什么？
问题三：你有哪些需要解决的问题？
2、交流展示
根据问题，请部分学生进行交流汇报。
3、互动探究
围绕确定的演示文稿主题，与小组成员交流自己的设想。
4、精讲点拨
（1）怎样收集素材？
（2）制作幻灯片时，怎样利用叠加对象增强幻灯片效果？
5、评价反馈
根据学生制作的作品初样进行评价交流。
4.行为与创新：
学会有意识的判别信息的有效性，能够选择适当的方法获取信息、管理信息。
教学重、难点：
重点：经历创作过程，制作演示文稿
难点：对信息有效性的判定和管理信息的方法。
教学步骤
教学过程
执教者意
师：小明利用学习的PPT知识制作了一个“中华民族的骄傲”演示文稿，想看看吗？