《足球—运球过杆射门》教学设计方案与反思
——水平四八年级
一、设计理念
1、体育教学是师生共同经历的一段生命历程，当我们的学生走出校门回顾这段历程时，其中应该有对运动文化的认识，以及进入该文化时的美好回忆。
2、运动技术技能的水平决定享受运动乐趣的层次，它们之间的关系成正比，当学生感受到运动文化，进入了运动文化时，他们对运动技术的认识以及对运动技能的追求理应是自觉的，甚至是积极的。
3、我们教师应对竞技项目进行分解→提取→改变→重构，使学生一接触到这个项目，就对它发生兴趣，自觉的去研究其技、战术实现真正意义上的“我要学”。
如同一个圆，我们可以从起点走到终点，也可以从终点走到起点。
4、重视差异，在教学中不但强调客观时、空、量的平等，更要注意学生心理情感上的相对平等，面向全体学生因材施教，开发集体因素在体育教学中的特殊作用，有序地开拓课程的深度和广度，提高全体学生养成自我锻炼的习惯，为终身体育服务。
5、将隐含于足球运动中关于体育精神、思想作风、良好人格的内容开发出来，从育人的角度全面理解教材的内涵。
二、教学目标
1、通过对本次课的学习激发学生对体育活动的兴趣。
2、发展学生的下肢力量，提高他们的爆发力，培养学生灵活、协调的身体素质。
3、培养学生团结、协作的集体主义精神，加强师生、生生之间的情感交流，增强学生的社会适应能力。
三、教材分析
1、足球运球技术是足球技术中比较全面、复杂的技术，牵涉到球感、跑步姿势、协调性、以及对球的控制等。
熟练全面的运球技巧，广阔的视野范围，具体掌握人、球距离，或快或慢，或绕或躲，应付自如地将球控制在脚下。
是判断学生掌握该技术的关键。
2、本课运球过杆射门综合技术练习，旨在培养学生全面的运球技术，增强实战中的运球技术表现，通过球性和协调性的培养提高其它足球技术。
四、学情分析
八年级的学生具有了比较好的足球基础，无论男生女生对这项运动都比较热爱，因此学习的主动性和积极性都很高，同时八年级的学生已经具有一定的身体素质，男女生之间在身体素质上的差别进一步增大，但争强好胜的心理均较为强烈，自信心较高。
另外，他们也具备了一定的对问题的分析能力，回答问题踊跃，敢于说出自己的想法。
在比赛中集体荣誉感很强，因此在教学中采用情景式教学，激发学生的兴趣，运用启发式的提问，引导他们积极思
考，回答问题，运用各种教学手段有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生体验成功的喜悦，得到提高。
使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来：学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪，正确引导学生，弱化、扭转不良的心理倾向，使他们感到“我很棒”。
五、《足球—运球过杆射门》教学方案
班级：八年级1班人数：40人日期：2010年12月18日任课教师：张
保持活跃情绪发展运动技能阶段运球动作要
领：运球时，
上体要稍前
倾，身体重
心向下并保
持身体重心
的稳定，身
体上肢正面
运球的方
向，支撑脚
在球的侧后
方，用脚背
的正面向前
推拨皮球的
正后方，在
触球时要保
持踝关节适
度的紧张，
使脚背触球
部位正确并
能够柔和的
拨球向前。
1提问：运球动作
有哪些？
2讲解运球要求。
3巡视察看
4适时语言提示
启发学生创造性
练习：各种变向转
身，用颠，拔，推，
拉，扣等动作结合
起来
1讲解练习内容，
出示黑板
2讲评学生示范
动作，提出要求
3巡视辅导，纠正
不足
1、积极回答：拨、
扣、推、踩、拉等
2、分散运球：
A运球时运用各种
推，拉动作
B运球时运用各种
拔，扣、拉等动作
C运球时运用各种
变向晃动动作
要求：自运球时充分
发挥想象力，创造力
1学生半圆队形，认
真看清图解
2较好学生示范
3分成四组练习如
图：
要求：运球力量适
1在问与答
的过程中，
缩小与学生
间距离感
2激发学习
欲望，拓展
学生的知识
面，让学生
建立运动的
兴趣。
3积极地参
与，认真地
练习，养成
终身的体育
意识
4领悟动
作，共同提
高
正脚背运球
外脚背运球
脚弓扣球
6
分
钟
8
分
钟
易犯错误：A：运球时只是低头看球。
B：运球时不是推球或拨球而是击球，致使球远离自己而失去控制。
4适时各组表演
后讲评，指出普遍
存在问题，分组辅
导
中，推，拔球准确，
绕杆动作合理，准确
创设情景引导学生实践阶段绕杆运球比
赛：
队员排成4
路纵队。
由
排头开始从
起点线运球
绕过对面标
旗，再折回
到起点，把
球传给下一
个人，然后
跑到排尾。
先完的那组
1教师说明规定
2教师指导分组，
清点人数
3决出胜负
1学生按教师要
求分组游戏
2学生积极参与
相互鼓劲
3小组之间相互
比赛，切磋技艺，胜
不娇败不馁
1学生半圆形队伍，
认真听讲如图：
2各组派一名学生
进行示范组合动作
1培养团
队协作精
神，养成终
身体育的意
识
2提高学生
的运球能力
脚内侧运球
7分
钟
10
分
钟
密
度
35%—45%
预
计
运
动
曲
线
预
计
场
地
足球40个、标旗杆48只、球门8个（可乐瓶代替）
器
材
课
后
小
结
课后反思：
一、兴趣的培养。
足球现在仍然是世界第一运动，因为足球参与门槛很低，只要你愿意就可以，和你的身高、体重、素质关系最小，对于很多女同学的足球兴趣，其实准确讲师因为她们还没有体验到足球运动带来的乐趣以及在足球运
动中还没有获得成功，通过课堂教学比赛，让学生用更多的时间接触足球，利用课余让学生更多的融入足球文化，自然就能培养学生对足球的兴趣，一旦培养了兴趣，足球教学就是水到渠成的事情了。
二、球性培养：由于平时缺乏更多的参与足球运动的时间，因此造成很多同学球性较差，体现在课堂中上就是对球的控制不好，运球过杆的时候调整时间过长，导致带球速度缓慢，学校应该加大在这方面的投入，尤其是对足球基础设施的投入，让学生更多的参与到足球运动中，通过平时的练习，培养良好的球性。
三、分清竞技与爱好的区别。
我们的足球课不需要太多的约束，目的只是增进学生健康，增强学生体质，因此，量和强度相对而言并没有学生参与乐趣重要，如何让更多的同学都参与进来才是课的重点，因为一旦真正参与了我们的足球课，身体锻炼将会是一个自然而然的过程。
四、就课本身来说，合理把握课堂时间分配时上好本次课的关键。
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