教师总结：同学们的见解都很独特，有一点是不可否认的，即保护环境，善待自然。
三、课堂小结
四、布置作业
1、抄写、积累“读一读、写一写”中的词语，及从文章划出的词语。
2、完成课后练习题
1．从课文中选五个成语组成一段话，要合情合理，通顺自然。
2．展开合理想象，从小说结尾续写一二百字。
板书
或
后记
接下来将要发生的一切是不言而喻的，原先倾泻进洞里的原子能反应堆废料就要倾泻到人们头上，原先扔进去的机密文件就要扔到人们头上，还有动物尸体和流浪者尸体，还有废物和污水，还有日记本、照片、假钞票、犯罪证据，都将接二连三地倾泻到人们头上。
2．提问：想一想，这个虚构的故事说明了一个什么道理？学生自由发言。
搬起石头砸自己的脚，只能饱尝自己酿成的苦果。
二、新授课
（一）作者及文体简介
（二）、朗读课文，整体把握文意
1．多媒体显示三幅漫画。
第一幅：画上无底洞，围着许多人。
第二幅：有许多垃圾车开来。
第三幅：工人头顶上飞来一块石头。
请同学们仔细观察漫画，推测漫画讲述了一个什么故事。学生饶有兴趣地观察，踊跃发言。让我们听听星新一的介绍吧。
2．教师找同学朗读或者自己范读，学生边听边画出文中的生词和成语。
3．学生熟读课文，把握小说的故事情节。
4．学生复述课文，整体把握课文内容。
选两位学生复述故事，其余同学补充、评价。
教师点拨：故事情节是小说的一大要素，微型小说也不例外。复述时，宜抓住故事情节的开端、发展、高潮、结局，思路要清晰。
（多媒体显示）
教师总结：小说先渲染新发现的一个洞深不可测，后来成了处理城市垃圾的最好场所，各种各样的垃圾都扔进洞里，城市变得越来越美好，可奇怪的是，最初对着洞口的一声叫喊传来了，扔进洞里的一块小石头飞来了。
八
《喂——出来》
1
李权瑛
课时目标
1、理清课文的思路，把握小说的情节。
2．揣摩作者的想象活动，探究想象与现实的关系，学习作者的想象思维
课时重点
把握小说的情节，探究想象与现实的关系。
课时难点
理解结尾的含意，领会小说的主旨。
教学过程
个性修订
一、创设情境
台风吹倒了一座小庙，庙底下露出一个深不可测的黑洞。于是，各色人物围聚洞旁，纷纷猜测，让我们随着星新一去看看究竟。
黑咕隆冬 颤颤巍巍 深不可测 众说纷纭 莫衷一是 争先恐后 闻风而来 无所不知 镇定自若 陆陆续续 反反复复 寸步不离 小心翼翼 一声不响 众目睽睽 震耳欲聋 源源不断 经久不息 胸有成竹 不容置疑 扫兴而归 满头大汗 异口同声 源源不断 机不可失 时不再来 得意洋洋 微不足道
逐句翻译后半部分，教师点拨。_______________________________________________________________________________________________________________语文集体备课卡
年级
总课时数
课题名称
课时
授课时间
主备人
（三）、研读课文，探究小说的结尾，理解文章的深意
1．提问：在小说的结尾，那奇怪的叫声以及那块小石头是从哪里来的？小石头掉下来以后，接下来可能还会发生什么？
学生分组讨论、交流，教师巡视各组，倾听学生的意见、看法，鼓励学生大胆想象。
教师提示：可联系上下文，理解结尾的含意。
明确：叫声和小石头都从那个深不可测的黑洞里来。最初“一个年轻人对着洞使劲地大叫了一声：‘喂——出来!’”后来，他捡了一块小石头扔进洞里，叫声就是他当初叫的，小石头就是他当初扔的。
谁制造祸害，祸害就会加在谁身上。
我想起一句古话：“善有善报，恶有恶报，不是不报，时辰未到。”
破坏大自然，必遭大自然的惩罚。
这个故事讲的是人类与自身生存环境的问题。不顾环境污染，漠视环境污染，苟且偷安，终究要自食苦果。
这个故事揭示了人类本性的多面性、复杂性，目光短浅、急功近利、得过且过、草率从事、盲目冲动……