幼儿户外篮球自主：篮球自主区域活动类型：开放式探索活动
观察对象
×××
性别
男
年龄
6
观察记录
今天篮球区域活动一开始，×××就迫不及待地带着篮球进区玩，在开放性的篮球区域活动中，他想一匹脱缰的小马，疯狂地带着篮球跑动，一会儿拿着篮球拖着轮胎走，一会儿拍打着篮球走过平衡桥，双脚跳着拍，单手吊着单杠拍，玩的不亦乐乎。过了一会儿，他看到了车区可以玩车，就开心地跑过去，把球放在一边就骑上了小车，我走过去说：“你的篮球自己在一边会很伤心的，你能把它带上吗？也许你可以尝试边骑车边拍球，这样你就可以带着篮球走了”。×××说：“我是警察，我现在要骑车去拯救我的好朋友“篮球”，我不喜欢骑着车拍球”。说着就开始拯救行动，过程曾有幼儿提出与其合作，但是都被他拒绝了，经过一段时间的观察，几乎都是自己一个人活动，鲜有合作。
分析
《3——6岁儿童学习与发展指南》中指出，5-6岁的孩子在与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由。×××是一个比较活泼并有主见的小朋友，每次的自主区域就是他大展身手的时候，他具有一定的平衡能力，动作协调，比较灵敏。在日常生活中也是比较有主见的小朋友，今天他从其他游戏区兴高采烈地去车区玩耍，在老师的建议下他能做到坚持自己的意见，并能说出一定的理由。指南指出，该年龄段的幼儿在活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。当在车区其他幼儿提出与其合作时，都被他拒绝了，并没有尝试与其他幼儿一起齐心协力完成活动，没有体会到合作的重要性。这并不利于他在与同伴的学习交往的基本规则和技能方面的发展。
评价
×××积极主动，具有创新精神，在同一件事情遇到不同意见时，能坚持自己的看法并说出一定的理由。在活动中能根据所提供的器械创新地玩出不一的游戏，比较有主见。但是合作能力较弱，在与人交往方面还需要继续加强。