就这样，鲁滨逊一一克服了所有困难。这说明鲁滨逊是一个不畏艰险、乐观向上、机智勇敢、聪明 能干的人。
课文讲解
“节选”主要写了什么内容？重点表现了什么？
“节选”可以分为两个部分。前半部分写鲁滨逊在岛上的忧郁而寂 寞的生活:初到岛上，鲁滨逊由于缺乏纸笔，就用刀子刻斫痕记录时间； 从船上虽得到了不少东西，但缺少的东西还不少；工具的缺乏使他建 木栅栏围墙的工作进行得非常吃力；没事时，在岛上各处走走，为自 己寻找食物。后半部分写鲁滨逊对自己目前的情形和环境的理性思考: 他把自己的幸与不幸、好处和坏处公正地排列出来，找到了值得感谢 的东西，对自己的处境稍稍有了好感，然后开始知足安命，一心一意 安排自己今后的生活。鲁滨逊在严酷环境中的心理的斗争，是这个片 段的重点，这也是他身处绝境能知足安命、勇敢地生活下去的力量所 在。
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5.鲁滨逊漂流记
作者简介
笛福(1660-1731)： 英国作家。英国启蒙时期现实主义丰富小说的奠基人，被誉为欧洲
的“小说之父”，“英国小说之父”和“英国报纸之父”等。 主要作品：《鲁滨逊漂流记》《辛格尔顿船长》《摩尔·弗兰德斯》
这句话描写了无名荒岛上无人居住、到 处是乱石野草，预示着鲁滨逊将要面临严酷的 生存挑战。
课文讲解
鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、有树荫、又可以 防野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海 面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。
第4自然段具体描写了鲁滨逊是如何为自己选 择安身之处的，他选择的地点有两个优势：一是 条件宜居；二是便于请求救援。这表现出鲁滨逊 遇事冷静、聪明能干的特点。
加点的字 是多音字！
有一天清晨，鲁滨逊被“星期五”喊醒，原来有一艘
英国船只正在附近停泊. 着。
bó （停泊） 泊 pō （湖泊）
注意加点字的读 音！
读一读：我偶然地发现一只木船停泊. （ bó ）在湖泊. （ pō ）边
课文讲解
【梗概】 【畏惧】 【桅杆】 【流落】 【木筏】 【简陋】
害怕。 大略的内容。 穷困潦倒，漂泊外地。 （房屋、设备等）简单粗陋；不完备。 船上挂帆的杆子。 用长木材结成的筏子。
课文讲解
【畜养】 【淡忘】 【叛乱】 【日晷】 【鹤嘴锄】 【介意】 【萦系】
印象逐渐淡漠以至于忘记。
饲养（动物）。 记挂；牵挂。
武装叛变。
利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。
把不愉快的事记在心里；在意( 多用于否定式) 。也叫“鹤嘴镐”。挖掘土石用的工具，镐头两头尖，或一
头尖一头扁平，中间装着木把。因镐头形状像鹤嘴而得名 。通称洋镐。
鲁滨逊打猎、捕鱼，畜养山羊，种麦子，使自己有奶喝， 有肉吃，还有了粮食。这些描写反映出鲁滨逊是一个有着丰 富的生活经验的人，是一个有着顽强毅力的人。
课文讲解
鲁滨逊在恐惧之中开始考虑怎样对付这些可
能出现的野人。
虽然恐惧，但是鲁滨逊并没有坐以 待毙，而是想办法对付野人，保证自 己的安全。
课文讲解
鲁滨逊为什么会给这个野人起了“ 星期五” 这样奇怪的 名字呢?
鲁滨逊救下野人的时间正好是星期五，所以他给野人取名为“星 期五”。这个名字，与鲁滨逊一贯对时间的重视有关。从后文可以 看出，他记得自己是“9月30日”来到海岛上。“上岸十一二天后” ，想到用刀子在大柱子上刻斫痕来记录年月日。所以给野人用时间 取名字，也是在情理之中的。
课文讲解
鲁滨逊差不多淡忘了要回到英国、回到文明 社会去。
课文讲解
鲁滨逊流落荒岛之后面临重重困难：没有地方住，没有食物，独自一人非常寂寞，野兽和野人的威 胁。
鲁滨逊在荒岛上用木头和船帆搭成一个简陋的帐篷；到森林捕猎，到海边捕鱼，把山羊蓄养起来， 并种植麦子；在空地上插杨柳桩子，把羊分开养；救了野人“ 星期五” ，经过教化，成了他的好帮手； 把两只猫和一条狗，以及野人“ 星期五” 作为同伴。
课文讲解
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
课文讲解
再读课文，想一想课文写了什么？ 本课内容由“梗概”和“节选”组成。“梗概 ”写了鲁滨逊“遇险上岛”“建房定居” “养牧 种植”“救‘星期五’”“回到英国”等情节。
课文讲解
这是课后第1题哦！
“梗概”是按照什么顺序来写的？写了哪些 内容？
我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中， 也许这种生活在世界上是前所未闻的。但我必须接受这种生活， 并且一天天过下去。
这句话正是鲁滨逊孤岛生活的写照。他所要过的生活是人们从未听说过 ，他的心情是忧郁和寂寞的。一人置身于孤岛，可以说鲁滨逊面对的困难 除了吃穿住的窘迫外，还有孤寂和绝望。如何战胜心灵上的忧郁和失望， 是他在岛上住下去的关键。采用第一人称来叙述，写的都是“我”的眼中 事，心中事，充分展现了“我”的内心世界，更具真实感。
课文讲解
鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。破船上搬下来的 食物很快吃光了，要想活下去，就得想办法。
当意外来临时。鲁滨逊没有怨天尤人，灰心丧 气，也没有不切合实际的幻想，而是很快接受了 现实。 “想办法”说明鲁滨逊勇于面对困难， 积极地行动起来应对困难。
课文讲解
鲁滨逊是怎样解决吃饭问题的？从中可以看出鲁滨逊 是个什么样的人？
“梗概”按鲁滨逊历险的时间顺序记叙。写了 “遇险上岛” “ 建房定居” “养牧种植” “救 ‘星期五’” “回到英国”等情节。
有一次，鲁滨逊乘船前往南美洲，途中遇上大风，船上的桅 杆吹断了，船也翻了， 同伴们都死在海里，只有他一个人被大 浪冲到海岛边。这是一个无名的、没有人居住的荒岛，到处是乱 石野草。
鲁滨逊经过二十多年在荒岛上的辛勤劳作，已 经衣食无忧，并且有野人“星期五”陪伴，生活 很愉快，因此差不多对回到英国、回到文明社会 已经淡忘了。
没有住所----- 用木头和船帆搭了一个简易的帐篷。 没有食物----- 打猎、捕鱼,畜养山羊,种粮食。 遇到野人----- 积极防御，救助“星期五”。 遇到叛乱----- 平定叛乱，救出船长，返回英国。
《杰克上校》《大疫年日记》《罗克查娜》等。
字词学习
课文讲解
1.会写14个生字，理解生字组成的词语。 (重点) 2.阅读作品梗概和节选，了解这篇名著的主要内容。从
梗学们自由朗读课文，注意读准字音，读 通句子，难读的地方多读几遍。
课文讲解
读一读下面的句子，看看你有什么发现？