小学三年级读书计划(3篇)小学三年级读书计划一、指导思想:书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面，结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围，引导学生与好书交友，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想!让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验:读书，是快乐的!二、活动对象:三年级一班全体学生三、活动目的:1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。
2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。
3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
四。
活动口号3360“用眼睛收藏世界，用大脑收藏书籍”五、活动内容:1.朗读和背诵70首古诗和20首歌词。
2、12(段)精彩段落、哲理短文等。
从课外阅读看。
3、师生共读课外读物:《木偶奇遇记》《海的女儿》《乌丢丢的奇遇》六、活动措施1、学生充分利用早晨的时间进行经典阅读、朗诵。
2、利用中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。
3、让学生每天晚上在家里安排半小时的阅读，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
七、活动阶段:(1)发动宣传，制定计划。
1.每个学生都应该制定一个个人阅读计划，这样他们就可以充分合理地利用课余时间进行研究。
比如3360会安排中午的时间，晚上写完作业的时间，周末休息和放假的时间。
每天至少阅读____小时。
2.做好家长的宣传工作。
提倡在家开展亲子阅读活动，选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。
(二)实施行动1、充分利用每天的晨读时间，让学生轮流把读过的经典故事或是学生认为比较好的文章在班级里诵读交流，并做好记录和及时的评价，激发学生的读书兴趣。
2.定期开展阅读交流活动，向同学介绍有意义的书籍，评选班级阅读之星。
3.建立班级“快乐图书角”，让学生有书读。
(1)要求每人选择2本书带到学校，设立小班书库。
(2)、班级小书库定时向学生出借图书，保证学生每两周轮换一次图书。
(3)、“换一本书，交一个友”。
鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。
借别人的书，一定注意爱护。
4、“我爱读书”剪报活动。
为了丰富校园文化生活，培养学生动手操作能力以及创新意识，鼓励学生用生动的文字、优美的图案、明丽的色彩展示自己的读书收获，激发学生的读书热情，广泛发动学生，在班级内开展“我爱读书”剪报评比。
5、征集读书名言，制作书签。
在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如:“书像水，人像鱼，鱼儿离不开水。
”“书给我们安上一对翅膀，让我们在知识的天地展翅高飞。
”学生自己设计和制作书签。
可以把书签设计成自己喜欢的卡通形象，也可以把书签设计成各种书的形状，在书签上写上勤奋读书的格言和名句。
让学生把优秀的名言制作成漂亮的书签，进行班级评比。
小学三年级读书计划（二）一、阅读目标：、本学期师生共读《木偶奇遇记》《苦儿流浪记》两本书，同时要求学生大量阅读各类书籍，一学期每人至少阅读本课外书。
、养成在课余时间主动、自觉地阅读课外书的良好习惯。
3、掌握阅读课外书的方法，学会有选择有方法地读书，学会摘录、思考、与他人交流分享阅读感受，让阅读更有效、更有意义建设“书香”家庭，向家长宣传读书的重大意义及孩子课外阅读的要求，结合实际情况开展“亲子共读活动”。
5、真正培养孩子的阅读兴趣，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
二、准备工作、充实班级图书角。
每位学生带至少两本课外书来，进行编号、登记，然后放至班级图书角，供其他同学借阅。
、制订班级图书角借阅制度，推选班级图书管理员。
3、购买《木偶奇遇记》及《苦儿流浪》两本书在开学初的家长会上，向家长作好宣传工作，要求家长为孩子准备一个书架，并经常为孩子购买图书，营造书香家庭。
三、具体计划、每位学生制定一份简单的读书计划，贴于采蜜集首页。
引导学生充分合理地利用课余时间来读书。
如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间读书。
每天读书不得少于半小时。
营造浓厚的阅读氛围。
在班里建一个“读书角”，指定专人管理，及时做好图书的修复、更新和添加工作。
3、在教室墙壁上开辟“成长的书香”栏目。
其中分成四块，分别是“好书推荐”、“精彩情节”、“读书心得”和“读书标兵”，宣传读书专题内容，定期展示学生的采蜜集、读后感等，并隆重展示班级读书小标兵的照片及读书成果每周五早晨课外阅读时间，和学生一起阅读，并在阅读的基础上有选择地对好词好句进行背诵记忆。
5、充分利用周五晨读及班队活动，举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”“我最喜欢的……”“好书推荐”等向同学介绍自己读过的好书、新书，交流阅读活动的心得，在班里形成良好的阅读氛围。
6、每月一次，评选班级读书小标兵，隆重奖励和表彰。
四、每周阅读指导安排每周具体安排。
第一周、制订班级读书计划。
、做好班级图书角的布置工作。
3、推选班级图书管理员，制订班级图书借阅制度。
第二周学生制定个人阅读计划。
精彩导读：去多媒体教室看舒明浩123电视精彩片段。
第三周舒明浩导读123(55)、周五晨读：交流木偶奇遇记中的一件趣事。
第四周、继续阅读《木偶奇遇记》(67)、评选本月班级读书小标兵。
第五周国庆假期继续读《海的女儿》(76)，写一篇检讨。
第六周每晚阅读作业：阅读《乌丢丢的奇遇》半小时以上。
(6—95)，开一个读书交流会，题目是《你说我说木偶》。
第七周、总结前阶段班级学生的读书情况、周五晨读：分析人物特点。
第八周、制作卡片，介绍木偶奇遇记中的主要人物。
选这个月的班级阅读小标兵。
第九周、班队课：《木偶奇遇记》故事演绎。
(精选片段，分角色读读演演)周五早读：我来讲木偶冒险的故事。
第十周、总结前阶段班级学生的读书情况《木偶奇遇记》，提出后阶段读书要求。
、周五导读：《苦儿流浪记》。
第十一周读书书明号123(00—05)周五早读：书明号123。
第十二周读《木偶奇遇记》(053—06)，试着写一些读后感。
、评选本月班级读书小标兵。
第十三周阅读《苦儿流浪》(07—46)，阅读后交流。
第14周、《苦儿流浪记》精彩故事演绎、周五晨读：指导阅读《苦儿流浪记》中的一篇。
第十五周、阅读《苦儿流浪记》读后感交流。
、周五导读：走近《淘气包马小跳》第十六周、阅读《淘气包马小跳》、周五晨读：《淘气包马小跳》故事比赛。
3.选出本月班级阅读的小标兵。
第十七周、阅读《淘气包马小跳》、周五晨读：交流《淘气包马小跳》读书感受。
第十八周、总结读书活动，交流读书感受。
选出这学期班级阅读的明星。
小学三年级读书计划（三）一、指导思想书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围，引导学生与好书交友，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的！二。
活动对象：初三一班全体学生。
三、活动目的1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。
2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。
3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
四、活动口号“用眼睛收藏世界，用大脑收藏书籍”五、活动内容1、熟读背诵古诗70首，宋词20首。
2、12(段)精彩段落、哲理短文等。
从课外阅读看。
3.老师和学生一起看课外书。
《木偶奇遇记》《海的女儿》《乌丢丢的奇遇》六、活动措施1、学生充分利用早晨的时间进行经典阅读、朗诵。
2、利用中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。
3.让学生每天晚上在家安排半个小时的阅读，尤其是周末和节假日，让阅读成为一种习惯，一种乐趣。
七、活动阶段(一)宣传发动，制定计划。
1、每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。
如：安排中午的时间，晚上完成作业后的时间，周末休息、节假日时间。
每天读书不少于____小时。
2、做好家长的宣传工作。
提倡在家庭中开展亲子阅读活动，选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。
(2)实施行动１、充分利用每天的晨读时间，让学生轮流把读过的经典故事或是学生认为比较好的文章在班级里诵读交流，并做好记录和及时的评价，激发学生的读书兴趣。
2.定期开展阅读交流活动，向同学介绍有意义的书籍，评选班级阅读之星。
３、建好班级“快乐图书角”，让学生有书可读。
(1)要求每人选择2本书带到学校，设立小班书库。
(2)、班级小书库定时向学生出借图书，保证学生每两周轮换一次图书。
(3)、“换一本书，交一个友”。
鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。
借别人的书，一定注意爱护。
４、“我爱读书”剪报活动。
为了丰富校园文化生活，培养学生动手操作能力以及创新意识，鼓励学生用生动的文字、优美的图案、明丽的色彩展示自己的读书收获，激发学生的读书热情，广泛发动学生，在班级内开展“我爱读书”剪报评比。
５、征集读书名言，制作书签。
在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如：“书像水，人像鱼，鱼儿离不开水。
”“书给我们安上一对翅膀，让我们在知识的天地展翅高飞。
”学生自己设计和制作书签。
可以把书签设计成自己喜欢的卡通形象，也可以把书签设计成各种书的形状，在书签上写上勤奋读书的格言和名句。
让学生把优秀的语录做成精美的书签，用于评课。