第一单元 SCRATCH教材分析：Scratch上手快是因为它是“积木式”的程序设计语言，免除了学生们难懂的“编译”过程，也不需要输入难以理解的“命令”。

因此，可以简单的说：“Scratch把程序设计变得简单有趣了。

”它的出现，既符合本年龄段学生的求知欲，又使得学生接触了程序设计的思维领域，更是学生探究学习的一个平台。

在这个教学平台上，学生的想象力、创造力都得到了很好的锻炼和提升。

Scratch提供了非常方便、实用的工具，让孩子们在创作中充分发挥想象力。

在Scratch 教学过程中，孩子们不仅能学到程序设计的基本方法、动画制作的基础知识，还能深入体会到许多数学知识。

虽然孩子们的数学知识有限，但却可以运用到Scratch教学中，当然数学知识越多，发挥创作能力的空间也就越大。

在教学中我们发现Scratch的学习能有效的提升孩子们对基础学科的学习兴趣，同时也能激发创作兴趣、培养团队合作意识。

学情分析：教学对象是六年级的学生，许多学生对游戏特别感兴趣。

但是这个年龄阶段的学生根据任务需要来解决实际问题，以及对问题进行分析、整体规划和输出表达还是欠缺的，对同类问题解决方法的概括也是薄弱的。

在Scratch教学中要给学生充分探究的时间和合作交流的空间。

小学程序设计教学的一个重要目标就是要培养学生自主探究精神和创新能力，而合作交流则是程序设计教学的重要组织形式之一，也是学生最喜欢的学习方式之一。

在小组合作的过程中，学生们可以学习到别人的思路和方法，从而可以综合不同的角度，用不同的思路去理解程序设计的内涵。

在合作学习中，让需要解决的问题从学生中来，到学生中去，进而提升学生的综合运用能力，为学习程序设计创设良好的氛围。

在Scratch教学过程中，根据教学进度的不同要采取不同教学策略。

在Scratch学习的初始阶段，一般情况下，主要采用教师讲解法。

但是教师的讲解绝不是简单的知识传授和操作步骤的指导，而是要注重方法的指导和能力的培养。

随着Scratch教学的逐步深入，学生们对Scratch软件的逐渐熟悉，在教学中逐渐采用任务驱动式教学，进而再根据研究性学习的特点，把教学过程逐步演变为学生独立设计和创作作品的过程。

1 校园一角教材分析：本课主要采用的是先学后教，把学习的步骤用大屏幕展示，完全是学生自己先学着做。

教学目标：1．模范范例1，初步尝试scratch 软件中“绘制新角色”来创建角色。

2．模仿范例1，初步尝试scratch 软件中角色的造型的添加。

3．模仿范例1，模仿范例中的角色（图一和图二）的脚本的编写。

4．理解外观模块中和的不同用法。

图一图二教学重难点：创建角色添加角色的造型教学准备：SCRATCH范例教学课时：1课时教学过程：一、创设情景，激发兴趣师：在scratch 软件里打开范例1，请同学们看，秋千荡了起来，跷跷板翘了起来，我们的校园也有很多娱乐器材，回忆一下，把你最喜欢的校园一角也来做一个动画片。

二、自主学习，探究发现请同学打开例子中的第一例子，对着例子看，根据老师提供的学习步骤去想：1. 这个动画场景里有几个角色？探究一下这些角色是如何导入的？3．仔细观察每个角色的脚本，用鼠标点击脚本，看角色有什么变化？想一想脚本是如何在控制角色的。

4．脚本中模块有不同的颜色，尝试如何把这些不同颜色的模块堆积起来。

三、完成作品，教师巡视指导。

保存提交。

四、师生共同小结，构建知识（先学后教）看了大家在创作的过程中，有的同学是用“绘制新角色”的方法设计角色，也有的同学是用“从文件中选择新角色”的方法添加角色；每个角色都增加了不同的造型；大家应用以下两个脚本控制角色动起来了，请问：两个程式有什么不同？造型依次切换。

造型可以任意选择，可以跳跃的切换。

五、欣赏作品，交流学习请1到2位学生，说一说创作过程。

2 神秘的巫婆教材分析：本课的角色为巫婆，她的行动有相对的随意性，学生可以天马行空地设置其行动，从中了解各种设置对应角色的动画。

教学目标：1．模范范例，初步尝试随机数的使用2．模仿范例，了解SCRATCH舞台坐标并尝试坐标的使用教学重难点：理解并使用随机数教学准备：SCRATCH范例教学课时：1课时教学过程：复习：移动、循环、边缘反弹一、创设情景，激发兴趣师：大家一定见过动画片中骑着扫帚满天飞的巫婆吧，今天我们就一起来学习一下巫婆的飞行术吧！二、学生探究并尝试1.导入背景2.删除舞台上的猫，导入巫婆角色3.初步设计程序三、师生分析并修改脚本1. 使用随机数随机设定开始位置（X在-240和240间，Y在-180和180间）2. 使用随机数旋转角度（通过测试，旋转角度在-30到30之间）3. 边缘反弹在内循环里4. 角色调整成左右翻转状态四、添加角色在舞台中添加多个不同的角色，增加动画效果生尝试复制角色脚本并修改（拖动脚本到新角色上）五、作品展示3 机器人跳舞教材分析：在以前的教学中发现部分学生故事的内容缺乏，还需要教师启发学生去挖掘健康的有趣的有一定思想内涵的贴近学生生活的创作素材。

教学目标1．模仿范例，初步尝试scratch 软件中“从文件夹中选择新角色”来新增角色。

2．模仿范例，初步尝试scratch 软件中声音的导入和给背景设计音乐脚本。

3．学习范例，能看懂并理解以下（图一和图二）的脚本。

4．模仿范例，自己设计一个作品。

图一图二5．学习范例2，重点理解和模块的作用。

教学重难点：声音的导入和给背景设计音乐脚本教学准备：SCRATCH范例教学课时：1课时教学过程：一、创设情景，激发兴趣老师打开例子，今天我们学习新的例子，请同学们看，机器人在音乐的伴奏下激情地跳起舞了，你想自己也来设计一个生趣有音乐的作品吗？下面我们就开始学习吧！二、模仿学习，探究发现1．请同学打开例子，对照例子看，动画故事里有几个角色？如何新增这些角色？2．思考每个角色有几个造型？如何导入不同的造型？3．仔细观察每个角色的脚本，与我们上节课学习的脚本用到什么不同的模块.4．鼠标点击脚本，看一看显示区中角色是如何变化的，想一想脚本是怎样在控制角色的，不同颜色的模板起着什么作用，多尝试几次，理解模块的用法。

5．完成作品后保存提交。

在创作中学生遇到的各种设计问题，教师把它展示出来，请同学们观察并解决，倡导学生之间互相学习。

无法解决的老师再给予指导。

四、欣赏作品，交流学习请1到2位学生，说一说设计思想和故事情境。

五、师生共同小结，构建知识通过今天我们学习的例子，知道如何控制角色的移动；通过给角色设置特效，使角色变得有活力和生命。

我们还知道了一个作品中用同一个音乐时，可以用的模块给背景设计音乐脚本。

同时，尝试了声音是如何导入的。

我们用到的以下两个脚本控制我们的角色。

坚持下去，日积月累，我相信大家一定会成为scratch设计高手。

4 火柴人的故事教材分析：本课中的火柴人的绘制比较简单，适合学生初学时的绘制。

教学中主要采用的是先学后教，把学习的步骤用大屏幕展示，完全是学生自己先学着做。

教学目标：1．模仿范例，初步尝试scratch 软件中绘制角色，并为角色增加新的造型。

2．模仿范例，练习scratch 软件中声音的导入和给背景设计音乐脚本。

3．模仿范例，自己设计一个作品。

教学重难点：复制并修改造型教学准备：SCRATCH范例教学课时：1课时教学过程：一、创设情景，激发兴趣播放火柴人动画布置任务：今天我们就一起来创作一个关于火柴人的动画作品吧！二、学生构思作品学生构思并交流：各自的火柴人动画师：前几节课我们都是从素材中调用角色，其实我们也可以自己来绘制不同的角色来进行创作，说不定会有意想不到的收获呢！学生思考：动画中火柴人不同的造型三、绘制角色的多种造型1. 利用绘制角色按钮打开绘图窗口，利用绘图工具绘制火柴人2. 在火柴人角色的造型标签中复制并修改，增加新的造型四、学生设计创作，教师巡视辅导1. 提问：如何让火柴人的各种造型自由切换？回答：重复使用外观类别中的或者生在理解模块用法的基础上，根据自己的构思，编写程序2. 给角色设置特效，让角色变得更加有活力和生命3. 用播放声音类别中的模块给背景设计音乐脚本。

五、展示作品分组欣赏作品，推荐优秀作品集中交流、展示，作者说一说设计思想和故事情境。

5. 分享和学习教材分析：本堂课学生能欣赏到许多优秀的作品，学习兴趣会比较浓厚。

学生注册用户操作界面是英文，此时，教师应当及时告诉学生点击进入信息填写。

教学目标1．登录scratch 官方网站，尝试注册一个用户名。

2．能在scratch 网站上下载一个你喜欢的作品，学习它的制作方法。

3．能将自己的作品上传到scratch 网站。

教学重难点：在scratch 网站上下载、上传作品教学准备：SCRATCH网站教学课时： 1课时教学过程：一、谈话导入，提出问题scratch 网站上有许多世界各国小朋友上传的作品，有些作品酷极了，帅呆了！我们也可以找自己感兴趣的作品，下载学习。

同时，我们也可以把自己的作品上传与大家分享。

怎样分享和下载呢？很简单，这节课我们一起来探究吧！二、自主探究，合作学习1．注册一个用户要想下载和上传作品，我们必须在scratch 官方网站上注册一个用户，如何注册，请同学点击“分享”菜单，“去scratch 网站”，尝试注册用户。

2．下载作品，尝试学习注册成功后，请同学下载你喜欢的作品，尝试在scratch软件中打开，模仿例子学习学习，创作自己的作品。

3．尝试上传分享你的作品。

独乐乐不如众乐乐，完成作品后，点击“分享”菜单中“将此作品在网络上分享”，尝试把自己创作的作品上传与大家分享；你也可以下载你喜欢的作品，收藏到自己的空间；三、我们的收获今天我们对scratch有更多的了解了，这个朋友真是好玩极了，希望同学们课余时间，发挥自己的想象，丢自己的优秀作品上去，供大家学习分享。

我的思考：想一想，在scratch 网站上，怎样添加好友呢？去分享他们的作品。

6 鸡宝宝的一天教材分析：本课是顺序结构的典型课例，应要求学生仔细分析剧本，找出其中动作的关键词，并对应上相应的命令，从而实现剧本和脚本的转换。

教学目标：1.熟悉“隐藏”“显示”“随机函数”“重复执行”等的应用。

2.学会应用“广播”“接收”实现角色间信息的传递。

3.学会分析将剧本转化为脚本动作的过程。

4.认识时间线及其使用。

教学重点：“随机数”“隐藏”“显示”“广播”“接收”“重复执行”等指令的应用。

教学难点：应用“广播”“接收”来实现角色间的信息传递的思想与方法。

教学准备：图片素材、PPT教学课时：3课时第一课时教学目标：1．初步学会根据剧本来确定角色及动作等。

2．使用“图形编辑器”添加文字角色。

3．完成舞台的创建、角色的添加。

教学重点：“随机数”“隐藏”“显示”“广播”“接收”“重复执行”等指令的应用。