幼儿园大班健康教案（优秀4篇）大班幼儿园健康教案篇一设计思路：大班的孩子对自己的身体的兴趣，以及对自己生命的信心开始萌芽，而且我班的孩子探索的欲望比较强烈，在主题“我自己”的探索活动中，孩子对身体里心脏跳动产生了兴趣和探究欲望。

我觉得，孩子可以通过心跳的声音，感受到生命的存在，这是有意义有价值的。

所以本着“以幼儿发展为本”的理念，我选择了《幼儿科学绘本》中的“心脏”一书，本书从孩子的视角看这个神奇的世界，并用有趣、形象、生动的插图来揭示科学的奥妙，于是我创设一系列的环境和材料，在各种积极的互动中，让孩子探索心跳的秘密，进一步激发幼儿探索的兴趣。

绘本中关于心脏的知识点比较多，如：心脏只有一个，心脏不停的跳动、心脏的作用、心脏是不受控制的、动脉静脉、心跳的次数、脉搏、心跳的次数、心跳加速等，分析解读教材，分析大班幼儿的年龄特点，有目的地选择适宜幼儿的内容点，可能进行的内容点是：心脏为什么会跳动？心脏跳动的次数？心脏跳动的速度会变吗？设计活动环节。

第一环节：借助绘本直接导入，引发幼儿的兴趣。

第二环节：通过小组阅读的方式，让孩子发现绘本中的已知与未知，观察发现幼儿的兴趣点以及模糊点（已知与未知之间），知道他们最想了解什么，引发问题。

第三环节：合作探索，解决问题，以两两合作的形式，你听听我的心跳，我听听你的心跳，通过探索发现和验证运动后心跳会加速的秘密，这是认知的挑战；探究的过程以及合作交流的乐趣是活动的能力的挑战。

以上挑战点符合大班幼儿的经验水平与最近发展区。

另外心跳的声音是细微的，不像外部动作那么直观，为了让孩子能较清晰地感受到心跳的感觉，在材料上我提供了听诊器，让幼儿通过直接体验发现、感受、学习。

第四环节：迁移回归生活。

科学探索活动很容易只关注科学概念，而忽视了它对孩子的现实意义，所以在最后环节中迁移回归孩子的生活，使活动更贴近孩子的原本需要。

让孩子知道心脏也会生病，如何保护心脏，知道适宜的运动，舒畅的心情能让心脏得到放松。

最后的环节：留疑，因为孩子的探索是有一个过程的，通过今天的一个集体活动孩子们对自己心脏的探索不可能是完整的，而是激发孩子对自己身体进一步的探索兴趣。

活动的最后将绘本中较难理解与发现的问题：“那除了心脏，我们身体还有哪些地方会扑通扑通跳呢？为什么这些地方也会跳动呢？”也就是关于脉搏的秘密留给孩子继续探索。

活动的内容、组织形式等重在吸引孩子的积极参与，有效引起思维的碰撞，让孩子获得认知、情感、能力等方面的发展。

活动目标：1、有兴趣地阅读绘本，引发对心脏的好奇，能与同伴合作发现关于心脏跳动的简单知识。

2、了解心脏的重要性，知道适宜的运动以及舒畅的心情能让心脏得到放松。

活动准备：音乐、PPT、图书、听诊器等。

活动过程：一、绘本导入、引起好奇1、孩子们，今天孙老师给你们带来了一本非常有趣的书，看是什么？2、心脏是什么？心脏在哪里？心脏有多大？看来我们对心脏还是有点了解的，那这本书会告诉我们心脏的什么秘密呢？想不想看看呢？二、小组阅读，发现问题1、要求：3人一组，安静阅读，发现秘密，发现问题。

2、小组阅读，教师观察，发现幼儿的兴趣点与模糊点。

3、交流发现，引发问题问题一：心脏为什么要跳动呢？问题二：心脏一分钟跳动的速度一样吗？问题三：心脏跳动的速度会变吗？三、合作探索、解决问题1、心脏“看看看”，解决问题一（难点）我们先来看第一个问题：心脏为什么要不停的跳动呢？跳动有什么用呢？（观察画面讨论）小结：我们的心脏通过跳动，将血液送到身体的各个地方！2、心跳“猜猜猜”，解决问题二（兴趣点）大象每分钟跳……20次，小老鼠每分钟跳……300次，人类呢？（60次）是我们成年人哦，那小孩大人的心跳一样快吗？孩子们心脏一分钟跳几次呢？我们来个游戏吧“心跳猜猜猜”看谁猜的最接近。

3、心跳“听听听”，解决问题三（重点）人的心跳一直是一样的速度在跳动吗？会变吗？那我们就来听一听。

听到过心跳的声音吗？（心跳音效）怎么才能听到心跳？（互相听，用听诊器）要求：1、找一个朋友。

2、互相听听安静时的心跳（音乐轻柔）。

3、运动（动感音乐）互相听听运动后的心跳。

交流：发现心跳速度的变化吗？小结：运动后轻柔的扑通声会变成剧烈的咚咚声，原来，运动会使心跳加速哦。

四、迁移生活1、可是有时候没有运动，心脏也会剧烈的跳动，你有过这种经历吗？（害怕、生气）2、心脏一直跳得很快行吗？心脏也会不舒服，会生病哦。

那有没有办法让心脏健康舒服呢？小结：如果我们保持舒畅的心情，可以让心脏得到放松。

五、留疑关于心脏还有很多的小秘密哦，比如，除了心脏，我们身体还有哪些地方会扑通扑通跳呢？（脉搏）都在这本书里，我们可以到区角活动中继续探索。

幼儿园大班健康教案篇二活动目标：1、在活动中能遵守交通规则，与同伴和睦相处分享快乐的心情。

2、锻炼幼儿腿步肌肉，练习蹬的动作。

3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：生活用具：毛巾、衣筐活动流程：共同布置场地--------交待要求-------幼儿活动教师观察---接力车赛-------整理场地活动过程：一、共同布置场地1 师：今天老师请你们来当小司机，司机是做什么工作的呢？那开车应该注意什么？应该往哪边走？当小司机之前我们先来做做运动，热热身吧！2 师：我们看见马路中间有什么？（路线）今天老师想请你们来建这个防护栏，用跨栏和梅花桩，雪碧瓶你们会建出一个怎样的防护栏呢？幼儿自行设置。

思考：幼儿已升入大班，已经有能力自己设想出自己想要的东西，那么老师只需把要求说清楚，把需要的材料交代好让幼儿动手做。

二、交待要求：师：现在我们每个人都拿到了车，而且刚才我们已经布置好了路，在开车时我们应该保持一定的距离，以免发生撞车事故。

在路上开车时注意遵守交通规则，保证安全。

三、幼儿活动教师观察看幼儿参与活动的情况，是否有危险行为及是否有违规现象。

出示红绿灯，暗示幼儿遵守交通规则。

提醒运动量大、出汗多的幼儿注意休息。

思考:停车场是在固定的一个P的地方，开始时要让幼儿清楚，停车场的地方。

四、接力车赛今天我们来玩个游戏，我们来个接力赛，在玩的过程中，可能有危险，那怎样来避免呢？如:在第一个跑的过程中，我们跑步时身体不能前倾，不能去撞别的幼儿，要保持距离。

接力棒要交给对面的幼儿后，那个幼儿才能开始跑。

五、整理玩具教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。

活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

大班健康活动教案篇三活动目标：1、让幼儿初步了解一些危险的事，知道有危险的事不能做。

2、加强幼儿的安全意识，培养幼儿的自我保护意识。

3、培养幼儿的思维能力和判断能力。

4、加强幼儿的安全意识。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

重点难点：重点：通过情景表演、图片、投影、操作等方法让幼儿了解生活中的一些危险的事，知道有危险的事不能做，学会自我保护的方法，培养幼儿的安全意识。

难点：能独立的进行思考、分析、判断画面上所发生的事是否危险，并将危险的事按照在家里、在幼儿园、在马路上进行分类，从而培养幼儿的思维力、判断分析能力及按标准进行分类的能力。

活动准备：1、危险画面挂图三幅、投影仪、银幕、投影片、红绿灯指示牌；2、危险画面图片若干、“小心！危险”大图表一张、剪刀、胶水、彩笔、塑料筐、抹布。

活动过程：（一）开始部分：通过情景游戏来引发幼儿的兴趣老师：小朋友，今天我们要随小星星旅游团一起去郊游，小朋友们排队上车，在车上要注意安全，头和手都不要伸出车窗外，双手扶好把手。

（组织幼儿排成两队在老师的身后边开车边念儿歌“大汽车，跑的快，小头小手不能伸出车窗外”这时扮演交警的老师亮出红灯）老师：小朋友们，红灯亮了，我们怎么办呢？（引导幼儿说出儿歌“红灯停，绿灯行，过马路时要小心，交通规则要牢记”）现在绿灯亮了，我们可以出发了。

（有两名幼儿在马路上踢球玩，老师做紧急刹车状，两名幼儿发现汽车开来，呆立在马路上）老师：哎呀！真危险，小朋友们刚才咱们差点就撞到这两个小朋友，他们在马路上踢球玩，危不危险？（幼儿：危险）对了，在马路上踢球玩是非常危险的。

老师：我们继续出发吧。

（带领幼儿来到滑梯、攀登架处）到站了，请小朋友排队下车玩时注意安全。

（幼儿玩一会儿滑梯就组织幼儿排队）老师：小朋友们小星星旅游团就要出发了，请小朋友们排队上车准备出发。

（带领幼儿回教室）（二）基本部分：1、出示三幅分别是在马路上、家里、幼儿园发生的危险的事的图片，让幼儿初步了解什么是危险的事。

老师：刚才小朋友一起坐大巴车去郊游，都非常注意安全，现在请你们看看这三幅图上的小朋友他们在干什么？幼儿：有个小朋友玩滑梯时从滑板的下面往上爬，坐车小朋友把手和头伸出窗外，有一个小朋友在阳台上踮着脚、有一个小朋友在阳台上跪在板凳上往下看。

老师：他们这样做危不危险呀？（幼儿：“危险”）对了这些都是危险的事。

2、第一次演示投影片，让幼儿进一步了解在家里、在幼儿园、在马路上会发生的危险。

老师：现在我们一起来看看这些小朋友在家里、在幼儿园、在马路上做了一些什么事（老师一一出示投影片让幼儿仔细观察后提问）提问：（1）刚才这些小朋友他们在幼儿园做了一些什么危险的事？幼儿：有的小朋友边吃饭边讲话，有的小朋友玩沙子把沙子扔到另一个小朋友的身上和眼睛里，有的小朋友用树枝当枪扎到另一个小朋友的眼睛。

（2）刚才这些小朋友他们在家里做了一些什么危险的事？幼儿：有一个小朋友在自己到开水，有一个小朋友在家乱跑，把装热汤的锅撞翻了，有一个小朋友坐在小椅子上把身体向后仰，有一个小朋友在玩厨房里的炉子，有一个小朋友用手拣刚落在地上的鞭炮。

（3）刚才这些小朋友他们在马路上做了一些什么危险的事？幼儿：他们在马路上踢球玩。

3、第二次演示投影片，加深幼儿对危险的认识，让幼儿懂得自我保护。

老师：刚才小朋友们说出了许多在家里、在幼儿园、在马路上发生的危险事，我们再来看看还有没有没说到的危险事（老师再次演示投影片，补充幼儿没有说到的危险事）老师：小朋友刚才说的这些事和老师说的这些事都是危险的事，那有危险的事我们能不能去做呢？（幼儿：不能）对了我们小朋友在家里、在幼儿园、在马路上都要注意安全，有危险的事我们一定不能做。

（三）结束部分：老师：今天小朋友们知道了哪些事是危险的，可是小班的小朋友还不知道，让我们做一幅“小心！危险”的`大图表，告诉小班的小朋友好不好。

1、将幼儿分成两组：一组幼儿用彩笔给图片中危险的事画上圆圈；一组幼儿将图片中危险的事剪下来按照在家里、在幼儿园、在马路上的分类贴在大图表上2、发给幼儿材料，幼儿操作，老师指导。