应用文的表达方式
(5)平叙
平叙就是平行叙述,即叙述同一时间内所发生的两件或两件以上的事,这种方法俗称“花 开两朵,各表一枝”。通常是先叙述一件,再叙述另一件,所以又叫分叙。使用这种方式, 要把几个平列事件的起讫点交代清楚,不要把头绪搞乱。
6、要求
(1)交代明白
(2)线索清楚
(3)详略得当
(4)波澜起伏
二、说明
1、定义
问题讲清楚
事物、事理都有其外或在内的层次顺序,我们应或按时间先后,或按空间方位,或按事 物、事理的内在逻辑关系, 有条不紊地一层层地介绍清楚, 不能颠倒顺序, 更不能杂乱无章。
3、作用
1)解释概念
文章中常常运用注释的方法,对概念作解释,通过注释使抽象的概念具体化,通俗化。
2)介绍人物
介绍人物包括介绍人物的姓名、年龄、职业、特征、经历、地位、相互联系,使人们对 于这个人物的情况有了一个概括的基本了解,这在写广播稿或人物详介时常用。
掌握记叙、 描写、 议论、抒情、说明的涵义及种类, 明确有关方式、 方法与要求, 能写出明显运用某种表达方式的文章; 了解语言在文章中的重要性,
书运用语言的要求和如何下苦功夫学习语言,能写出语言较准确恰当的文章。
2.应用文运用语言的要求。
教学难点:
同上
教学方法:
讲授法、互动教学法
教学时数:
2课时
教学过程:
说明要求文字简练, 不需要多余的描写, 也不需要掺杂带有主观色彩的抒情和进行推理 判断式的议论,只需平实而简洁地说明事物、事理就行了。
3)说明的目的在于使人们通过事物的特征认识事物的本质
方面,尤其是本质特征的介绍,不能只停留在事物、事理的表面现象的介绍上。
4)对事物、事理进行说明介绍时,要注意层次,要按照一定的顺序,一层一层地把
3)插叙
插叙就是在叙述的过程中, 由于表达的需要, 在适当的地方中断叙述主线而插入另一段 叙述。插叙可对人、物、景物作追忆、说明和解释,能使行文缓急相济、疏密有致。但应服 从内容表达的需要,不能节外生枝;要保证主要事件的地位,切忌喧宾夺主;要注意主要事
件与插叙部分的衔接,力戒断线或乱线。
(4)补叙
就是在叙述过程中, 对前面事件作某些补充叙述。它实际上是一种特殊的插叙, 发展原来的情节,只起丰富、补充的作用。它能破解悬念化直为曲,变平浅为神奇,使行文 跌宕多姿,产生扣人心悬的魅力。
3)介绍事物
2、要素
叙述要交代清楚六个什么,即什么人,什么事,什么时间,什么地点,什么原因,什么 结果。这六个什么也就是人们常说的叙述六要素。
3、人称
叙述的人称是指作者的立足点和身份。
1)第一人称
作者以当事人的身份, 用“我”、 “我们” 的口吻叙述人物和事件, 这是第一人称叙述。
它能给人以真切感。
2)第三人称
因此,本章将把重点放在前三种表达方式的介绍上,义
什么是叙述?
把人物的活动、经历,或者事情的发生,发展过程,以及事物的变化过程表述出来的表
达方式就叫叙述。 它是各类应用文写作的一种最基本、 最常用的表达方式。 叙述的特点在于 其“过程性”。
在应用文各文体的写作中,叙述的作用有三种:第一,介绍人物的事迹;第二,交代事 情和事物的前应后果,陈述事件、事物的发展过程;第三,为议论和说明提供事实、依据。
作者以旁观者的身份,用“他” 、“他们”的口吻叙述人物和事件,叫做第三人称叙述。
第三人称叙述不受时间、空间的限制,非常自由、灵便,意到笔随。
有时第二人称代词“你” 、“你们”在写作中也使用,目的在于缩短读者与作者之间的距
实际上并不存在“你”在叙述“你”的事迹,换句话说,既然“你”是叙述者,那么“你” 叙述“你”的事迹时必然称“我” ,否则,“你”的事迹就成别人的了。因此,第二人称不过 是第一人称或第三人称的变形。叙述只有第一人称和第三人称叙述,无第二人称叙述。
般来说,叙述时只能使用一种人称,不能随意更换,以免造成人称混淆、叙述不清,
但有时由于表达的需要,也可以将第一、第三人称交替使用,但必须用过渡文字交代清楚。
4、类型
根据叙述的详略情况,可以将叙述分为概括叙述和具体叙述两类。概括叙述又叫略述、 简述,像国家发布的经济发展状况等类新闻就常用此法。具体叙述又叫详述、细述,它常见 于要交代清楚细节或具体情况时。 在应用文章写作中, 作者常常是将概括叙述和具体叙述结 合起来使用的,好的应用文章在需使用叙述时都是能做到有详有略,详略得当的。
第一节 应用文的表达方式
表达是将思维成果用语言反映出来的一种行为。 表达方式则是由表达目的所决定的使用 语言文字的手段。常见的表达方式有叙述、议论、说明、描写和抒情。
对于应用文章来说,叙述、说明、议论是基本的表达方式。工作报告、简报、通报、消 息等,侧重采用议论的形式;而行政法规、规章、合同、公告和通告等,侧重采用说明的形 式;新闻写作和部分评论、杂文、报告类文体,有时也要用到描写和抒情这两种表达方式。
什么是说明?说明是以简洁的语言解说事物(实体事物) 物的形态、构造、成因、性质、种类、功能,或事理的概念、特点、来源、演变、异同等作 用明白解说的表达方式。它不仅是说明文常用的方法,在记叙文、议论文中也被广泛运用。
说明的特点在于其“解说性”。
2、特点
与其他表现方法相比,说明有以下几个特点:
1)说明主要是用解说的方法指明事物的基本特征2)说明的语言要简洁
5、方式
在众多方式中,最常用的是顺叙、倒叙、插叙、补叙和平叙。
1)顺叙
按照客观事物发生的先后次序进行叙述, 就叫顺叙。 这种方法有利于把事情的来龙去脉 交代清楚,有头有尾,易于组织材料,给人以完整的印象。但如果不注意剪裁,平均用墨, 会有“记流水账之嫌” 。
2)倒叙
倒叙,俗称“倒插笔” ,一般先写事件的结局或事件中最突出的片断提在前边叙述,然 后再按事件的发生顺序进行叙述。 倒叙实际是顺序的变形用法, 即把结局或突出片断提到开 头之前, 其余的叙述依然是从头叙起, 直至叙完, 与开头衔接、 呼应。 倒叙的方法运用得当, 可以造成悬念,引人入胜,使结构富于变化,提高阅读者的兴趣。但运用时须从内容的需要 出发,曲折、复杂、时空跨度大的事件方可使用,同时应交代清楚倒叙部分的起讫点,注意 过渡和照应。