1．读图 1，世界人口增长速度( D )
A．一直很快
B．1900 年后逐渐变缓
C．一直缓慢
D．1950 年后迅速加快
2．人口增长过快可能带来的问题是( A )
A．粮食供给压力加大
B．劳动力短缺
C．资源得到有效利用
D．消费水平迅速提高
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3．根据以上分析，填写下表。
地区 人口密度(人/千米 2) 人口稀少的主要自然原因
地处高纬度，气候终年
A
＜1
地处雨林区寒，冷气候过于
B
＜1
湿热
地处高原，地势高峻，
C
＜1
气候终年寒冷
地处热带沙漠，气候极
D
三、人口问题
认真阅读课本 P73～74，完成下列问题，并在书上做好标记： 1．人口增长过快带来的问题：就业 困难 、饥饿贫困、居住 条件差、交通 压力增大等社会问题。
2．人口增长过慢，甚至停止增长或不断减少，也会带来一些 负面影响：劳动力 短缺，国防兵源不足，社会抚养 老年人的
负担加重(即人口老龄化)，等等。
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2．白种人主要分布在 欧 洲，黄种人主要分布在 亚 洲， 黑种人主要分布在 非 洲。非洲北部、亚洲西部、印度北部 分布的主要是 白色人种，因纽特人、印第安人属于 黄色人 种。 3．世界上所有的人种都是 平等 的，没有优劣之分，我们 反对种族歧视。
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二、世界人口的分布 阅读课本 P72 图 4.4“世界人口分布”，结合图 3.28“世界气 候类型的分布”和书后所附的世界地形图，完成下列问题。 1．图 4.4 中，A、B 均处于平原地区，为什么却人口稀少？ A 虽位于平原地区，但纬度高(北冰洋沿岸)，气候终年寒冷， 故人口稀少；B 虽位于平原地区，但地处热带雨林区(亚马孙 平原地区)，气候过于湿热，故人口稀少。
第四章 居民与聚落
第一节 人口与人种
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01 课 前 预 习 02 课 堂 探 究 03 随 堂 检 测
课前预习
一、世界人口的增长
认真阅读课本 P70～72，完成下列问题，并在书上做好标记： 1．2011 年 10 月 31 日，世界人口总数已达 70 亿。 2．世界人口的增长速度，通常用人口自然增长率来表示，人 口自然增长率＝ 人口出生率－ 人口死亡率。 3．从地区分布看， 欧洲 、北美等地区，人口自然增长率 较 低 ，个别国家甚至出现了负增长； 亚洲、非洲和拉丁 美洲地区，人口自然增长率较 高 。
＜1
端干旱
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三、人口问题 以“人口多好，还是人口少好”为辩题，组成小组进行讨论。 略。
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四、不同的人种
完成课本 P76 活动题，把三大人种的主要分布地区填入下表。
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课堂探究
一、世界人口的增长 完成课本 P71 的活动，认识世界人口增长特点，说说世界人 口增长速度的变化。 从 1830 年(10 亿)到 1930 年(20 亿)这 100 年间，人口增长速度 相对较慢；从 1930 年(20 亿)到 1987 年(50 亿)，人口增长速度 大大加快；从 1987 年(50 亿)到 2011 年(70 亿)，人口增长速度 有所减缓。
3．据图 2，我国近年来施行“全面二孩”人口政策，其主要
原因是( B )
A．人口基数已变小
B．人口老龄化问题严重
C．新生人数已很少
D．已不需要“计划生育”
3．人口过多、增长过快的国家应实行 生育控制政策，如中 国、印度等； 人口过少、出现负增长的国家应采取鼓励生育 措施，如法国、德国等欧洲国家。
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四、不同的人种 认真阅读课本 P74～76，完成下列问题，并在书上做好标记： 1．根据体质方面的特征，人类可以分为 白种人、 黄种人 和 黑种人三个主要人种。
二、世界人口的分布
认真阅读课本 P72～73，完成下列问题，并在书上做好标记： 1．世界人口分布 不平衡，有的地方人口稠密，有的地口密度＝总
人口/总面积(人/平方千米)
2．从世界人口分布图中可以看出， 亚洲的东部和南部、 欧洲，以及 北美洲东部的沿海和平原地区，人口稠密。 3．极端 干旱的沙漠地区、气候过于 湿热的雨林地区、终 年 严寒 的高纬度地区或地势高峻的高原、山区，人口稀疏。
世界人口的增长 下面是“世界人口的增长及预测图”(图 1)和“2018 年 3 月 20 日中国人口时钟图”(图 2)。读图，完成 1～3 题。
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2．图 4.4 中，C、D 处在中低纬度地区，为什么人口稀少？ C 虽位于中低纬度地区(青藏高原地区)，但由于地势高峻，气 候终年寒冷，故人口稀少；D 虽位于中低纬度地区，但由于地 处沙漠(撒哈拉沙漠)，气候极端干旱，故人口稀少。
人种
主要分布地区
南美洲东南部、大洋洲东南部、
白种人 北美洲中部、非洲北部、欧洲、
亚洲西部
黄种人
亚洲东部和东南部、北美洲和亚 洲北部、南美洲西北部
黑种人
非洲中部和南部、大洋洲西北部、 印度和美洲部分地区
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