2019/2/24 第八讲 给变量下定义的方法
例如 :上海市小学生识字量与语文学 业成绩的相互关系研究
A：我的天哪！这个例子真的证明偏见是存
在的。我们又要对偏见进行测量了。我们 俩每天晚上分开巡视校园，看看是否有白 人使用低俗的种族歧视言语，并且说着 “你们全部……” B：慢着！这个例子也不一定能测量偏见。 虽然会说那种话的人一定有偏见，但是有 偏见的人却不一定都说那种话。如果到校 园巡视，就会忽视那些不说那种话的人。 A：所有这些又回到了开始的问题上。偏见 真的存在吗？还是你一直在蒙我？ B：不，偏见确实存在！

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A：从前每个人都认为地球是平的。我想知道的是， 你怎么知道就真的存在偏见？ B：好了，好了！你似乎不会“观察”。好了， “我看见过偏见”。 A：你到底看到了什么？偏见是怎样存在的呢？ B：我认识一个生意人，他说他永远也不会让女人 做主管，因为他认为女人不着边际，而且没有理性。 看吧！这个例子不错吧！ A：太好了。看起来，这就是所谓的偏见，所以可 以假设偏见是存在的。现在我们要对偏见进行测量， 准备好了没有？ B：准备好了。
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在科学研究中，将一个含义模糊不清的术语， 转换成具体测量的指标可以有以下步骤：
概念化
抽象性定
操作性定义
具体测量指标
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第八讲 给变量下定义的方法
在研究中，清楚准确地命名变量具有重要意
义。变量的命名通常来自于不断反复的过程， 先形成抽象性定义，接着是操作性定义，最 后是重新命名概念，以便更好地测量。这个 过程不断持续反复，直到变量名称与其测量 的事物相吻合。虽然最后获得的变量概念与 最初使用的概念会有些出入，但至少可以测 量你所重新命名的变量。
量本身不会告诉我们需要收集什么样的资料或怎样进行 测量，然而科学研究要求我们必须使每一个术语具有明 确的含义。

因此在研究设计时有必要使研究变量精确化、概念 化，具体描述变量含义，赋予变量以意义，在某种 程度上使研究者和读者形成共识。
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巴比（Earl Babbie）在《社会研究方法》一书 中所用的一个例子
第八讲 给变量下定义的方法
一、变量的定义与操作 二、下抽象性定义的方法 三、下操作性定义的方法 四、给变量下操作性定义的注意事项
一、变量的定义与操作

课题的主要变量或概念一经确定，接下来的事就是 要给这些变量下定义，界定变量的含义。
人们对变量的理解和认识往往不一致，解释也不尽相同；
人们通常使用的词汇术语的含义是模糊的和会意的，变
2019/2/24第八源自 给变量下定义的方法 2.概念是一组观念，是达成共识的结果
人们可以通过概念进行交流，“偏见”这个概念
是使用这个术语的人的观念的集合。偏见本身并 不存在于真实世界中，也不能直接被观察，直接 被测量，它是我们创造出来的一个术语。有了概 念人们可以互相交流，达成共识。
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第八讲 给变量下定义的方法
上面的对话涉及以下几个基本要点 :
1．观念是头脑中的印象
观念是头脑中表达“印象”的术语。人们把这种
“印象”当做工具，概括观察的和经验的具有共 性的事物。如果没有这些观念，人们就不可能进 行交流，因为头脑中的印象是不可以直接用来交 流的，人们无法直接展示头脑中的印象。
2019/2/24 第八讲 给变量下定义的方法
A：哦，我倒有些不确定了。你只说服了我，商 人在雇用女员工时有偏见，原因是你曾经见到过， 而且，我相信你说的。你也说服了我，有些人用 不雅的名称来称呼黑人，并要他们全部回非洲去。 但是我还是不确定，偏见到底存不存在？我想我 该寻根探底，这样，我才能向你证明我能测量它。 老实说，我已经开始怀疑偏见到底存不存在了。 我的意思是，你看过偏见确实存在吗？偏见有颜 色吗？重量多少？位于哪儿？ B：你到底在说些什么呀？你听不懂我的话吗？ 真不知道你有没有脑子！

2019/2/24 第八讲 给变量下定义的方法
A：我们一起到商业圈去，悄悄地访问一些
生意人，问问他们雇用员工的标准是什么。 凡是有人表示永远不会让女人担任主管， 因为女人不可理喻、不着边际的，我们就 认为他有偏见。如果是相反的情形，我们 就认定他没有偏见。当我们完成了所有的 访谈之后，再将所得到的资料（有偏见的 或是无偏见的）加以分类。 B：等等！这并不是一个测量偏见的好方法！ 我们忽视了很多其他的偏见！因为这样做 的结果只包括了对女性的偏见。
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3．可以测量的是概念所概括的事物
人们交流所使用的术语通常是模糊的和会意的，
对它们只是有一个大致的了解。指出概念的具体 含义，区分概念的不同维度就是概念化的过程， 概念化就是使模糊印象清晰化。概念化的最终产 品就是一组具体指标，指标被用来说明概念的属 性。
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A：社会科学家可以对任何存在的事物进行测量。 B：哈！我赌你做不到。 A：你告诉我要测量什么吧，我可以告诉你如何去 测量它。 B：好吧，怎样测量“偏见”？ A：不错的选择。不过，我不愿意把时间浪费在一 些根本不存在的事物上。你说，社会上真的有偏见 吗？ B：当然！谁都知道有偏见。谁都知道！如果你够 聪明的话，我想你也知道。傻瓜也知道。
2019/2/24 第八讲 给变量下定义的方法
A：我明白你的意思。但你的例子只是证明
了对女性的偏见。我们最好再来研究一下， 偏见真的存在吗？ B：当然存在的。我刚才说的是众多偏见的 例子之一。还有成千上万的例子咧！ A：那你就再说几个来听听。 B：好吧，试试这个。某天夜里，我在校园 里无意中听到有两个人--一个是白人，一个 是黑人—争论政治问题。最后，白人非常气 愤，就用带有强烈种族歧视的话辱骂黑人， “你们这些人都应该被送回到你们原来的地 方（非洲）去！”这个例子听起来够带偏见 意味了吧。 2019/2/24 第八讲 给变量下定义的方法