创始人——格罗比乌斯和包豪斯的标志
包豪斯设计学院工作作坊
简洁明快的现代设计风格，使用新的材料和制造工艺
蒙德里安
《作曲》
直线、色块和理性的方构图 为现代平面设计定下基调
三、掌握肌理的制作运用 肌理是指材料表面的纹理，对肌理的运用是现代 设计的重要特征之一，因此，对不同肌理表面的材料 的制作与运用是十分重要的。 四、培养构成思维，步如设计殿堂 构成思维的培养是形态构成课程最重要的教学目 的，构成思维是一种基本的设计思维，可以帮助初学 者较快进入设计殿堂。
第三节
构成的学习方法
构成学习要从理论上分析，理解有关概念、原理； 从实践上掌握构成各要素的特征并加以运用；从审美 修养上了解和掌握形式美法则的内容并加以运用。掌 握造型中的构成要素，运用对比、转换等设计方法寻 求最好的比例、尺度完成造型。 另外，构成的学习要具有一定的空间想象能力， 逻辑思维转换能力。 要求具有空间想象能力是因为我们平时所感知的 空间多是三维空间，所有的造型也多是存在于三空间 之中（平面空间可以看成特殊状态下的三维空间）， 因此对空间尺度的把握就决定所创造的造型是否适宜， 而空间想象能力是实现造型的前提条件。
二、构成的核心Biblioteka 容 1、造型要素——构成视觉形象的基本元素，包括 点、线、面、体（块）、色彩、材质、结构等。 2、形式要素——基本元素的组合原则和方法，构 成的思维方法等。
三、构成的分类 构成按照功能划分可分为纯粹构成和目的构成。 1、纯粹构成：主要指不带有功能性、社会性和 地方性等因素的造型、活动，它对于形态、色彩和物 象的研究方面具有被纯粹化、被抽象化的特点。 2、目的构成：主要指构成的视觉形态运用到各 种现实设计中的构成。
伊顿的课程中强调材质的感受和研究
克利的作品
五、拓展思考：
１、背景资料参考 有选择地阅读伊顿的著作《设计与形态》、弗兰克·惠特福特的 《包豪斯》等书籍，参考世界现代、当代艺术的发展，找出现代 设计的思想基础和格罗比乌斯、伊顿等人当时的观点。只有找到 最源头的资料，才能排除后来者对构成的误解和干扰。 2 、热身定位 构成是从绘画基础过渡到设计基础，自我感受一下：两者在哪些 问题上是一致的，哪些问题上是不同的？这有助于大家进行主动的 学习和理解构成中将要讨论的各种问题，也有助于角色的转变。 3、形态构成的意义？
第二节
构成的学习重点
一、掌握构成的基本造型要素 点、线、面、体（块）是造型的构成要素，而 对于点、线、面、体（块）的基本特征，应熟练掌 握，并能够在造型设计中灵活运用。 二、掌握形式美法则及形态的组合 形式美法则是造型的组合形式和设计原理，在 艺术创作中有普遍的指导意义，任何造型设计都离 不开对形式美法则的运用。形态的组合是构成学的 基本任务，它体现了现代设计最普通的原理，掌握 这些原理有助于设计类专业的学习。
形态构成
1、本课程的学习目的是什么？ 2、本课程将要解决什么问题？
第一章 形态构成概论
第一节 形态构成课程简介 第二节 构成的学习重点 第三 节 形态构成的学习方法
第一章
第一节
形态构成概论
形态构成课程简介
形态构成是现代设计学科的基础理论系统，是设计 学科必修的专业基础课，主要研究对象是造型的构成要 素，形式美的基本法则及其设计原理，构成设计思维的 培养等。
传统形态构成主要包括平面构成、色彩构成、立体 构成，简称“三大构成”。
一、形态构成的含义
形态是指物体的全因素特征，它包含了有形的要素 和无形的要素。有形的要素主要包括物体的形状、色彩 肌理、数量、尺度、方位、动静以及空间限定等，无形 的要素主要包括情感、意义、机能构造等。 构成（Construction)在现代艺术设计领域中，包含 有“组合”和“形式”的意思。构成是一种思维，也是一种方 法，它是思考造型过程和造型结果的统一。形态构成是 指在造型中按照一定的形式和原理，对形态进行设计组 合的创作。