句
合作学习，使
钟)
sentences one by one.
4)as引导的方式状语从句
学生把课文与
1）pr onun ciati on [i:]a nd[i]
生活相结合，
2）-n ess
Read and Write: task 2
引起学生兴
3） greeti ng way
Practice with your part ner
To make good use of the words in this part.通过教学，使学生能够认读、复 述、理解相关词语。
Reas on; greet
To learn the usage of “-ness":Frie ndli ness; kindn ess; happ in ess
2.To learn the usage of adverbial clause”.通过教学，使学生能够理解
《中职英语第一册Unitl》教学计划
教学重点
1. Key words: pronun ciati on [i:]a nd[i] -n ess
Key senten ces:
Adverbial clause Topic:
In troduce
教学难点
词汇与句型在听说读写四方面的多重输出。
教学目标
知识技能目标
How are you today.
Fine, tha nk you.
How about you
过程与方法目标
通过教学，体验英语表达过程，是学 生初步形成合作学习、探究学习、发 现式学习、小组式学习等
情感、态度与 价值观目标
通过教学，是学生产生学习的兴趣、 乐观的生活态度、求实的科学态度、 宽容的人生态度等。
趣。
step 3 Drill
step3Drill
excercises1
step 3 Drill
通过练习，有
P8
效巩固语法知
step 4 Homework
识。
excercises2,3
step 4 Homework
P& 9
step4Homework通过作业，使 学生复习课堂 知识。
板书设计
Good after noon,every judges teacher. I am very glad to have the opport un ity to atte nd the trial teaching. My name is Gaoshuang. I am from Beijing automobile industry advaneed technical.
1)when和while引导的时
锻炼学生阅读
分
page 4,read the passage first ,
间状语从句
能力，有效掌
钟
and find out the "adverbial
2)if引导的条件状语从句
握状语从句。
(1
clause".
3)because引导的原因状语从
通过学生小组
分
Read the passage aga in, lear n
主+谓（+宾）
Sb+do（+sth）
趣，引出主题
2. make Two senten ces together
Step2prese ntati on
Step 2 prese ntati on
Step 2 prese ntati on
通过学习语法
状语从句
Grammar
和阅读文章，
5
ope n your books and tur n to
“状语从句”的使用方法。
3.To know the proper use of the following sentences.通过教学，使学 生能够朗读、掌握交际语句。
Let me in troduce
This is
My n amBiblioteka isI am fromNice to meet(see) you.
Today mylecture topics is
时 间
教师和学生活动
教学内容
设计意图
Step 1 revisi on通过师生间问 答，引起学生 对本课的兴
Step1revisi on
1. Last less on we have lear ned about simple senten ces, who can tell me The structure of them