西南大学本科课程考核质量管理评价指标
指标
指标内涵与评估标准
总分
得分
备注
A级（90-100分）
C级（70—79分）
一级
指标
指标要素
考核
管理
考核依据
考核方式（试卷考核、非试卷考核、平时考核、中期考核、期末考核）、内容、成绩构成等在课程教学大纲中有明确、科学的要求。
考核方式、内容、成绩构成等在课程教学大纲中有要求。
每个科目的考试有A、B两套试题
3
试题重复率
同一门课程本次考题与上次考题以及A、B两套考题的题目重复率小于10%
同一门课程A、B两套考题的题目重复率小于10%
3
试题文字表述准确，题意清晰。无内容错误，印制规范
试题文字表述准确，题意清晰
2
参考答案与评分标准
每个科目的A、B两套试题均有详细的参考答案与评分标准，并标明得分点和综合评分标准
对试卷所考察知识点的范围、难度，学生出错率高等共性问题有总结，对教学中应注意的问题有改进措施
3
试卷
管理
试卷印制
试卷的命题、印制审核审批手续齐全；试卷由有保密条件的印刷单位印制，并与其签定试卷印制质量、安全协议。
试卷命题审批手续齐全
2
无保密条件的印刷单位印制试卷为0分;出现试题泄露等安全事故等为0分。
每个科目的A、B两套试题均有参考答案与评分标准
4
客观性试题答案确定、唯一；
主观性试题答案准确、全面、简洁；
答案无错误
客观性试题答案确定、唯一；
主观性试题答案准确；
答案基本无错误
4
阅卷
试卷评阅
按照参考答案与评分标准评阅试卷
基本按照参考答案与评分标准评卷
4
用红笔进行阅卷，记分明确,试卷评阅人签字完整、清晰
3
考核方式
注重过程考核。平时成绩、中期考核成绩占总成绩的30-50%；有具体明确的过程性考核方案，考核方式、内容、分值构成，科学合理。
有过程考核，有过程考核方案，有平时成绩。
3
期际要求，合理、科学。
考核方式、内容、成绩构成、分值分布、成绩比例等基本符合课程教学要求。
试卷保管
试题、参考答案和评分标准由学院专人管理。
A、B两套试题，由管理人员随机抽取、制卷。
A、B两套试题，由管理人员随机抽取、制卷。
1
指定印制某套试卷为0分
试卷相关材料保存规范、齐全。
采用盒装或袋装,袋内资料齐全，依次为A、B卷或课程考核说明；参考答案与评分标准；成绩记载表（包含成绩分析）、试卷分析表；考场记录表与学生交卷签名表；试卷（按学号顺序以班或专业为单位装订，包括补考、缓考、重修试卷）。查找方便
专业必修课考试按照学校规定的时间进行安排；将专业课考试安排全部录入教务系统；
专业选修课完成教学任务后，教师报学院同意，考试时间录入教务系统
专业课考试安排基本录入教务系统。
5
教师擅自提前考试为0分
命题
质量
命题内容
命题覆盖课程教学的基本内容；命题内容和范围以《课程教学大纲》规定的知识内容、能力培养以及相关的教学目标层次要求为依据
成绩提交不够规范，由教务系统外批量导入。
6
合计
说明：A（优秀，90分以上）；B（良好，80-89分，标准介于A和C之间）；
C（合格，70--79分）；D（不合格，69分以下）
用红笔阅卷，有试卷评阅人签字
3
无错判、漏判现象，无记分、总分错误现象
无错判、漏判现象，仅个别记分、总分错误
3
无随意加分、减分或更改分数现象；正常分数更改符合规范，并有改分教师的签名
无随意加分、减分或更改分数现象
4
试卷分析
能对学生考试成绩进行结构性评述
基本能对学生考试成绩进行结构性评述
2
对试卷所考察知识点的范围、难度，学生出错率高等共性问题进行总结，对教学中应注意的问题有详细、针对性的改进措施
命题覆盖课程教学的基本内容；命题内容和范围基本以《课程教学大纲》规定的知识内容、能力培养以及相关的教学目标层次要求为依据
3
题型
题型多样，主观题和客观题比例恰当，试卷难易程度适合，题量适中，分值分配合理
题型多样，试卷难易度基本适合、题量及分值分配较为合理
3
A.B试卷
每个科目的考试有A、B两套试题，且两套试题难易程度和题量相当
试卷等相关材料保存、归档基本规范，便于查找
2
成
绩
登
载
管
理
课程考试10天之内，按时登载学生成绩，在教务系统按时完成提交成绩
未按时提交成绩，每门扣2分
12
成绩提交记载完整
记载成绩不完整，遗漏学生全部或部分成绩
6
成绩提交准确，没有任何错误
提交的学生成绩有错误，每门扣2分
6
成绩提交规范，在教务系统中完成提交。
7
试卷考试，经教研室或系初审，报学院主管教学院长审批执行。
试卷审批程序较完整。
3
非试卷考试（课程论文等），应有相应的课程考核说明；评分标准；成绩记载表（包含成绩分析）；学生答题纸等材料，并按规定归档。
非试卷考试（课程论文等），所对应的考核材料基本齐全。
3
考试时间
公共课、全校通选课考试时间由学校统一安排；