语文园地一教学目标1.通过“交流平台”的学习，引导学生了解和掌握文章中直接抒发感情和在不动声色的叙述中抒发感情的两种方法。

2.通过“词句段运用”的学习，想象句子描写的情景，选择情景进行仿写；了解句子在表达上的特点，学会照样子写一写。

3.通过“积累与运用”的学习，理解古诗《游子吟》，体会母亲对孩子深深的爱。

积累古诗。

教学重点引导学生了解和掌握文章中抒发感情的方法；学会想象句子描写的情景，了解句子在表达上的特点；体会母亲对孩子深深的爱。

积累古诗。

教学难点了解和掌握文章中抒发感情的方法。

交流平台一．找主题通过有感情的朗读课文，加深对文章思想感情的体会。

二．抒己见有感情的朗读课文，如：*读《祖父的园子》时，从课文对园子里的花朵、鸟儿、虫子等事物的描述中，体会字里行间蕴含着的对祖父和园子深沉的爱与怀念。

*读《月是故乡明》时，把自己想象成文中的主人公，体会作者对故乡的怀乡之情。

*读《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你”这句话，可以感受到作者对故乡深深的怀念之情。

词句段运用（一）读下面的例句，想象句子描写的情景，再选一种情景仿照着说一说。

1.太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。

2.八月，天多热。

鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。

解析：两句话都运用排比的修辞手法，分别说了太阳光的亮和八月天的热。

运用排比把句子表达的意思层层递进，让我们强烈的感受到太阳光的亮和八月天的热。

例句：①今天天气太冷，冷得滴水成冰，冷得小鸟缩成一团，冷得我浑身哆嗦。

②教室里真安静啊！静得连一根针掉地上都听得见，静得连呼吸声都听得见，静得连心跳声都听得见。

（二）下面的语句在表达上有什么特点？想一想，照样子写一写。

1.在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。

……对此之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。

句析：运用对比的表达方法，这样对比描写更能突出作者对故乡月色的喜爱，更能表达作者对故乡的眷恋，以及对故乡的思念之情。

2.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

句析：母亲这句朴素的话，与杜甫的“月是故乡明”如出一辙。

从这句话中表现出母亲浓浓的爱乡情。

3.虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬，远比不上绍兴的鸟篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……句析：姑爹的小船和精致的乌篷船对比，说明承载父爱的小小渔船的亲切难忘，更显出了父爱之深挚。

日积月累游子吟【唐】孟郊慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

<作者简介>孟郊（751-814），唐代著名诗人，字东野，唐朝湖州武康(今浙江德清县)人，祖籍平昌(今山东德州临邑县)，先世居汝州(今属河南汝州)。

有“诗囚”之称，又与贾岛齐名，人称“郊寒岛瘦”。

著作有《孟东野诗集》，代表作《游子吟》。

<解题>古人把离家在外的人叫“游子”，“吟”是朗诵、唱，是诗歌的一种形式。

<词语解释>（1）吟：吟诵，诵读。

（2）游子：出门远游的人。

即作者自己。

（3）临：将要。

（4）意恐：心里很担心。

（5）归：回来，回家。

（6）言：说。

（7）寸草：小草，这里比喻儿女。

（8）报得：报答。

（9）三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。

三春：旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，合称三春。

晖：阳光。

形容母爱如春天温暖、和煦的阳光照耀着子女。

<诗句赏析>慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。

临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。

有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？<中心思想>《游子吟》是唐代诗人孟郊创作的五言乐府诗。

全诗共三句三十字，采用白描的手法，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。

<拓展阅读>母爱是世界最纯朴无私的爱，是文人笔下永远的话题。

古往今来，多少文人墨客，多少名人志士，都深刻地意识母爱的真挚，他们用不同的诗句，表达着赞美母爱的共同的心声。

你知道有哪些诗句吗？岁暮到家/岁末到家[清] 蒋士铨爱子心无尽，归家喜及辰。

寒衣针线密，家信墨痕新。

见面怜清瘦，呼儿问苦辛。

低徊愧人子，不敢叹风尘。

语文园地练习题一、交流平台判断。

对的打“√”，错的打“×”。

1．通过有感情地朗读，把自己体会到的感情表达出来，可以加深对课文思想感情的体会。

( )2．读到《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你”这句话，我们能感受到作者对故乡的怀念之情。

( )3．《祖父的园子》一文中，作者直接抒发了对祖父和园子深沉的爱与怀念。

( )二、词句段运用1．按要求完成练习。

(1)太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。

这句话运用了夸张的修辞手法，突出了________________。

(2)补全句子。

八月，天多热。

鸡热得耷拉着翅膀，狗热得____________________________，蝉热得______________________________。

(3)根据提供的情景仿照上面的句子写一写。

冷：__________________________________________________静：___________________________________________________2.按要求完成练习。

(1)这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

这句话运用了________的手法，突出了________________。

(2)虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……这句话运用了________的手法，突出了_________________ ______________________________________________。

(3)仿照上面的句子，把下列句子补充完整。

①花生长在地下默默无闻，_________________________________________________________________________________。

②我的家乡是一座偏僻的小城市，________________________________________________________________________________________________。

三、日积月累游子吟慈母手中线，______________。

临行密密缝，______________。

谁言寸草心，______________。

1．把诗句补充完整。

2．这首诗的作者是________代的_____________________________。

这是一首歌颂________的古诗。

3．诗的后两句运用了什么修辞手法？( )A．比喻B．夸张C．拟人4．诗的前四句描写了什么情景？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________语文园地参考答案一、1.√ 2.√ 3.×二、1.(1)太阳光的强烈(2)吐出舌头不知如何是好(3)示例：冷：腊月，天好冷。

蛇冷得躲在洞里冬眠，小孩冷得直打哆嗦，老人冷得双手缩在衣袖里不敢伸出来。

静：周围一片寂静，静得能听见小虫爬动的声音，静得能听见微风吹过的声音，静得能听见自己呼吸的声音。

2．(1)对比母亲对家乡的思念之情(2)对比“父爱之舟”在“我”心里的亲切感和留下的难忘的记忆(3)示例：①不像苹果那样高高地挂在枝头炫耀自己②没有上海那么有名，也没有北京那么繁华，但我非常爱我的家乡三、1.游子身上衣意恐迟迟归报得三春晖2．唐孟郊母爱 3.A4．描写了母亲在儿子临行前为其缝补衣裳的情景。

语文园地二教学目标：1.通过“交流平台”的学习，引导学生掌握理解古典名著中与现在说法不一样的语言意思的方法。

2.通过“词句段运用”的学习，运用掌握的方法理解古典名著中的词语，积累词语；了解古典名著中鲜明的人物形象。

3.通过“积累与运用”的学习，理解古诗《鸟鸣涧》，积累古诗。

教学重点1.通过“交流平台”的学习，引导学生掌握理解古典名著中与现在说法不一样的语言意思的方法。

交流平台1.找主题。

阅读名著时，理解古典名著的语言。

2.抒己见。

（1）可以根据上下文理解语句的意思。

如《猴王出世》：“每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意”，这句话大致在讲猴王很有灵性。

（2）遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨。

如《红楼春趣》中“剪子股、拔籰子”等词语，只要知道是放风筝的工具就行。

（3）读《草船借箭》时，借助资料了解三国时的一些历史背景，可以更好地理解故事内容。

词句段运用1.你能猜出下面词语的大致意思吗？（一）榜文客官印信驿站伙计郎中店家客舍货郎墨客榜文：公示，公告。

郎中：医生。

客官：顾客，旅客。

店家：开旅店或酒馆的人。

印信：印章。

客舍：旅店。

驿站：政府或邮局的招待所。

货郎：流动贩卖日用品的人。

伙计：员工。

墨客：文人。

（二）①如何：这里是“为什么”的意思。

②但凡：凡是，只要。

③岂：表示反问，“难道”的意思。

④围圆：指仙石的周长，围一圈的长度。

⑤石碣：石碑。

碣，石碑。

2.读下面的句子，猜测加点部分的意思，再说说是怎么猜出来的。

*但有过往客商，可趁午间结伙成队过冈，请勿自误。

◊①联系上下文理解“请勿自误”的意思。

请勿自误：请不要自己耽误自己。

*石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。

◊②结合石猴的发现理解“喜不自胜”的意思。

喜不自胜：高兴得自己不能控制自己。

③结合生活体验理解“瞑目蹲身”的意思。

瞑目蹲身：闭着眼睛蹲下身子。

*众猴听说，即拱伏无违，一个个序齿排班，朝上礼拜。

④联系自己看过的电视剧理解词语“拱伏无违”和“序齿排班”的意思。

拱伏无违：抱拳举到头上，弯下身子，表示毫无抵抗，全部顺从。

序齿排班：按年龄大小依次排序。

3.下面句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读，猜猜写的是谁，说说你的理由。

①身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。

手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。

一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。