比不仅用在国防军事方面，而且在科技、生产、生活中应用广泛。这节课我们就要学习比在生活中的应用。
二、自主探究
1、阅读教师出示的信息
（1）学生理解练习
1浓缩液的体积+水的体积=（ ）
2题中出现的1:4就是（ ）和（ ）的体积比是1:4
3浓缩液占总体积的（ ），水占总体积的（ ）
尝
试
自
学
指导教师：王文娟班级：学生姓名：
凤县平木镇中心小学 高效课堂——行动工具
人教版小学六年级数学<<比的应用>>导学案
学习
内容
教材第49页例2
课型
问题解决课
教具
学具
小黑板
学习
目标
（1）理解按比例分配的意义，掌握按比例分配的特征及解题的方法。
（2）培养学生应用知识、解决实际问题的能力。
学法指导
实践感悟，知识迁移
重、难点
掌握按比例分配的特征和解题的方法。
学
习
流
程
展
示
交
流
15
分
钟
展
示
汇
报
精
讲
点
拨
（2）学生分组讨论，说说自己的解题计划或思路
（3）学生尝试解答。
（4）小组汇报。
教师点播：整数问题（a、每份数b、几份数）
分数问题（比→ 总数x ）
三、分层检测
1、完成教材第49页“做一做”第1题
1用你自己喜欢的方法解。
2小组汇报
2、完成“做一做”第2题
师生共同讨论：已知条件只有3个班的人数，没有比，怎么办？
用你自己喜欢的方法解。
小组汇报
3、完成练习12第4题
师生讨论：出现三个数量的比怎样思考呢？
用你自己喜欢的方法解。Biblioteka 小组汇报反馈扩
展
10
分
钟
训
练
检
测
小
结
提
升
个人
收获
我的收获：
理解按比例分配应用题中比的含义。
环节
导案
学案
学
习
流
程
自主学习
15
分钟
复
习
导
入
明
确
目标
一、知识链接
1、六年级一班男生人数和女生人数的比是3：2。
（1）男生人数是女生人数的（）
（2）女生人数是男生人数的（）
（3）男生人数占全班人数的（）
（4）女生人数占全班人数的（）
2、把35千克苹果平均分成7份，每份是（）千克，2份是（）千克，5份是（）千克。