幼儿园区域活动记录表
班第周
主题内容
开放区域
语言区
音乐区
美工区
科学区
益智区
操作区
投放
材料
观察
指导
重点
观
察
记
录
及
反
思
幼儿园区域活动记录表
班第周
主题内容
我奇怪我发现—纸的故事
开放区域
语言区
音乐区
美工区科学区益智区源自操作区投放材料
投放各种乐器和自制乐器，录音机等。
投放各种颜色的彩纸、绘画用的白纸、构线笔、双面胶。
观
察
记
录
及
反
思
科学区是老师重点指导的区角，孩子们对材料非常感兴趣，也很认真参与，但由于孩子们做实验的经验不够，活动一开始孩子不能很顺利的完成实验，经过老师指导后，能顺利完成任务。特别是聪聪小朋友一直持续这个实验，做了好多次的实验，在每一次的实验中都特别的投入和认真。美工区的幼儿速度较慢，特别是撕纸画的幼儿。在剪窗花中，教师投放的参考资料还不够丰富，剪窗花的图示可以多准备些，这样幼儿剪的花样会更多、更精致。音乐区的材料虽然是以前的一些材料，但材料很丰富很多，所以幼儿都玩的很认真、很开心，特别的热闹。
蜡光纸、皱纸、卡纸、瓦楞纸若干份（长方形）、水盆两个、抹布若干块、记录纸两张、记录笔两支。
观察
指导
重点
科学区：重点指导幼儿比较四种纸的吸水性，能与同伴合作实验，并尝试记录实验结果。
美工区：在手工块：指导幼儿用废旧纸来折教过的《船》、《小鸟》等，能根据图示自己来折。并指导幼儿剪各种自己喜欢的窗花，发展幼儿的想象力。在美术块：指导幼儿尝试用纸进行撕、拼、贴，发展幼儿的想象力和动手能力。
本次活动开展还是比较顺利的，在活动中多数幼儿对材料很感兴趣，因为很多材料都新投放的。但有一些幼儿在完成一项活动后就想换另一项活动，还有个别几个没进行多长时间就想换。这样不持久的现象一直是我困惑的地方，我是不是应该在他们完成一项活动后同意他们换呢？下次向经验丰富的老师收取一些经验。还有在下次活动中，多投放些建构区的材料和美工区的参考资料，使幼儿兴趣性更高。