雕琢心中的美文
一、导入
上课，同学们好！同学们，刚才这首歌大家熟悉吗？我和2035的约会。

这节课老师也要与大家一起赴一个与考场作文的约会。

在本次考试中，我们有两个作文题目，一篇是命题作文《这就是我》，再就是本篇半命题作文。

老师了解到只有少部分同学选择了第二个题目，咱班也基本这种情况吗？大家避开这个题目的原因是什么？你来说一下，……
老师总结了一下，大家有这样几个方面的顾虑：1. .不知道写什么？2.不知道怎么写？3.不知道如何写好？（板书）这些也是咱们在作文中经常遇到的问题。

这节课我们就来解决这几个问题。

二、写什么
关于写什么？我们看题目。

补题之前如何理解约会是关键。

什么是约会？男女之间？同学之间？这是对约会的字面理解，如果这篇文章仅从朋友、同学之间约好在哪见面去做什么，显然立意不深。

约会还有引申义，引申为和我之间的承诺，誓言，心灵的期盼等。

这样的话，秋天的一枚落叶，冬日的一片雪花，一位顶礼膜拜的英雄，一个未来的自己都可以成为约会的对象。

你们拟了哪些题目？老师在阅卷中发现了不少好的题目，与大家分享一下：古诗和我有个约会书籍和我有个约会墨香和我有个约会挫折（成功）和我有个约会老爸和我有个约会故乡和我有个约会冬天和我有个约会2021和我有个约会
这些题目涉及到个人兴趣爱好，成长经历，亲情等方面，正所谓“题好文一半”，拟好题目，文章的主旨也就明确了：对亲情的怀念，对理想的追求，对大自然的歌咏。

四、如何写
同学们，解决了写什么？我们再来看怎样写？考场作文力求做到“养眼，爽心”。

老师给大家展示几幅作品，（3幅）同学们有何感受？的确，这些作品流丽娟秀，字字可爱，以亮丽的出场赢得了阅卷老师的芳心，养眼吧？不得高分都难！
作文不是展示书法，所以光“养眼”还不够，还要“爽心”。

下面我们欣赏一篇高分作文《书籍和我有个约会》。

老师请一位同学给大家读一下。

其他同学静静欣赏。

这位同学吐字清晰，充满感情，读的真棒！我们来说说这篇文章好在哪里？“开篇点题，引出下文。

运用生动的语言表现了我对报纸的喜爱和爷爷假装生气，人物描写生动想象。

从这段的排比中看出小作者读了很多名著，有较深的文学功底。

结尾扣题，首尾呼应，委婉含蓄，真切地表达了小作者对书籍的热爱。

”
同学们分析得很全面，这些就是考场一类文的标准，（展示）请同学们齐读一遍。

如果给这篇文章打分的话你会打多少？48,49，同学们的眼光真准，这就是咱的努力方向了。

五、如何写好？
同学们，这样的高分作文毕竟少数，大部分同学的作文属二类文，在39到44之间，都有较大的提升空间。

正所谓“千锤百炼出佳作，不厌其改现精品”。

炼什么、改什么？
这位同学说得对，语言。

优美充满真情的语言可以弥补其他方面的不足。

如何让你的语言富有感染力呢？同学们说得不错，老师为大家总结了一个顺口溜：
▪表达方式不单一灵活变化有生气
▪句式参差相短长琅琅上口重弛张
▪善用比喻来说理生动形象现活力
▪细节描写有学问画出精神画出魂
最后一句告诉我们，语言不能只追求辞藻的华丽，还要重感情的抒发。

下面我们运用所学方法修改作文《亲情和我有个约会》。

这篇作文构思选材都不错，但语言不够精致，缺少感情。

老师分配任务，一组改第一个事例（2-4），二组第二件（5、6），三组第三件（7、8），四组改开头结尾。

大家分头行动。

经过大家的共同努力，我们将一位朴素的姑娘打扮成了一位漂亮的新娘，同学们表现太精彩了。

六、总结
通过这节课的学习，你收获了什么？你的困惑解决了吗？这节课上老师见证了大家对文字的执着与热爱，希望大家永远保持对写作的热情，永远佳句盈怀。

七、布置作业
运用本节课所学方法修改考试作文。