第21课陈涉世家
一、教学目标
知识与能力目标：1、了解陈涉起义这一伟大的历史事件，了解《史记》与司马迁；
2、理解课文的基本内容；
过程与方法目标：3、熟读课文，疏通文意；
情感与价值目标：4、了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。

二、重点：目标2、3
三、教学过程：
（一）、导入
鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

今天我们要学的《陈涉世家》又是《史记》中的名篇。

按《史记》的体例，对全国政局有深远影响的人的传记才可以称为“世家”，司马迁将陈涉列入“世家”，是对这位我国历史上第一次农民起义领袖的充分肯定。

那就让我们一起来了解这一伟大的历史事件吧。

（二）、新授
A．夯实基础
1、范读课文
2、字词过关
鹄（hú）铚（zhì）酂（cuó）柘（zhè）稷（jì）
闾（lǚ）左谪戍（zhé shù）当行（háng）度已失期（duó）
以数谏（shuò jiàn）罾（zēng）间（jiàn）祠（cí）笞（chī）
陈胜王（wàng）忿恚（huì）毋（wù）以应（yìng）蕲（qí）
宁（nìng）有种乎谯（qiáo）会（huì）计事长吏（lì）
通假字
①发闾左適戍渔阳九百人（“適”通“谪”，征发，调发）
②卜者知其指意（“指”通“旨”，意思，用意）
③固以怪之矣（“以”通“已”，已经）
④为天下唱（“唱”通“倡”，倡导）
⑤将军身被坚执锐（“被”通“披”，穿着）
⑥秦王不悦。

（“说”通“悦”，高兴。

）
⑦以君为长者，故不错意也。

（“错”通“措”，打主意。

）
⑧仓鹰击于殿上。

（“仓”通“苍”，青灰色）
3、知人论世
司马迁（约前145—前90年），西汉著名史学家、文学家和思想家。

字子长，夏阳人。

其父司马谈是汉朝太史令。

司马迁10岁“诵古文”，20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。

在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。

出狱后任中书令，发愤著书，完成《史记》。

《史记》是我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年的历史。

全书共130篇，包括本纪（帝王传记）12篇，世家（记诸侯本系）30篇，列传（序列人臣事迹）70篇，表10篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）8篇。

B．读文本
1、学生齐读课文
2、三段分别讲述了什么内容？
第1段，叙述陈涉年轻时的佣耕生活，表现了他素怀大志，有反抗精神。

第2段，写起义的筹划过程，表现了陈胜、吴广的斗争决心和政治远见。

第3段，写陈胜、吴广发动起义，胜利进军及建立政权的经过，昭示了农民起义的伟大力量和历史意义。

3、利用注释和工具书完成课文通释。

要求：重点字词的识记，翻译句子的通畅。

参考：
苟：如果。

若:你。

屯：停驻。

会：适逢。

亡：逃走。

笞：用鞭、杖或竹板打。

等：同样。

立：指立国君。

怜：爱戴。

指意：意图。

足下：指对方，古人对别人的敬称。

威众：威服众人。

死国：为国事而死。

太息：长叹。

嗟乎：感叹词，相当于“唉”。

失期：误期。

忿恚尉：使尉恼怒。

令辱之：使尉责辱他。

为坛而盟：（用土）筑台，并（在台上）宣誓。

行收兵：行军中沿路收纳兵员。

举大计：发动大事，指起义。

祭以尉首：用（两）尉的头祭天。

宜多应者：应当有很多响应的人。

以数谏故：因为屡次劝谏的缘故。

燕雀安知鸿鹄之志哉：燕雀怎么知道鸿秸的志向呢！
王侯将相宁有种乎：王侯将相难道有天生的贵种吗！宁，难道。

省略句
① 守丞死，乃入据陈（“乃”的前面省略“起义军”）
② 广以为然（“以为然”是“以之为然”的省略）
③ 上使外将兵（“使”后面省略代词“之”，指扶苏）
④ 吴广素爱人，士卒多为用者（“为”后面省略了代词“之”或“其”，指吴广）
（三）、当堂小结：
我们大致了解了本文的内容，你觉得陈涉是一个怎样的人呢？如果感兴趣的话，请同学们自己看一下练习题三，再说说陈涉是一个怎样的人。

（四）布置作业：
板书设计： 陈 涉 世 家
司马迁 陈涉年轻 筹划起义 发动起义
远大志向 足智多谋 机智勇敢
起义的时间、地点、发起者、参加者 根本原因 起义爆发的原因 直接原因 起义的谋划
原因……
起义筹划 形势分析
舆论准备……
起义经过 怒众、杀尉
召令、为盟
起义成果 浩大、迅猛、称王
志
向远大，足
智多谋。