《拟人句与比喻句》教学设计
（一）、学习目标
知识与技能目标：
进一步掌握比喻句和拟人句的特征。

过程与方法目标：
复习比喻句和拟人句。

情感态度价值观目标：
学会在语境中灵活运用比喻句和拟人句，使句子更生动形象。

（二）学习方法：小组合作、讨论
（三）、教学设计
一、拟人句：
（一）什么是拟人句
拟人：就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。

一句话，拟人就是用写人的词句去写物。

这种手法又叫做“人格化”。

（二）拟人句的作用
1、运用了拟人的修辞，生动形象的写出了事物......的特点，把......写活了，是文章更生动，事物特点更突出
2、可以形象地写出事物特征，并且可以使文章耐看，不枯燥无味使描写的事物具有了人的感情，使文章更具有情趣容易理解
（三）拟人句的运用形式
（1）把动物拟人化。

如：海底的动物常常在窃窃私语。

（2）把植物拟人化。

如：细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸着这春天的甘露。

它们舒展着四季常绿的枝叶，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。

（3）把一般事物拟人化。

如：兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

除以上三种拟人运用形式之外，有些文章（如童话、成语故事、寓言故事、科学知识小品等），也可以通篇采用拟人的手法来写。

如：《快乐的狮子》
二、比喻句：
（一）什么是比喻句
比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

一般有本体，喻体和比喻词组成，又有明喻、暗喻、隐喻之分。

（二）比喻句的作用
1、比喻说理浅显易懂，使人容易接受。

2、比喻叙事能化抽象为具体，使事物更加清楚明白。

3、比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。

（三）运用比喻句应注意的问题
1、比喻的本体和喻体是两个具有相似点的不同类别的事物，而且喻体必须是常见、易懂，能使人清楚地了解本体和喻体之间的比喻和被比喻的关系。

2、比喻要贴切，紧紧抓住本体和喻体之间的相似点。

3、比喻要有感情色彩，应当表现出作者的思想感情。

4、比喻运用不恰当常常表现为本体和喻体之间没有相似点，或者喻体表达的思想感情不恰当，在运用时应当特别注意避免。

三拟人句与比喻句的区分
一、比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。

例：这只猴子像一个小男孩那样顽皮。

本体（猴子）、喻词（像）和喻体（小男孩）。

比喻句中常用的比喻词有：
像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、变为……
那么如何判断句式是否是比喻句呢？我们可以用“三看一比法”，一看有没有“本体”，二看有没有“比喻词”，三看有没有“喻体”。

“一比”就是把本体和喻体相比，看本质是否相同。

本质不同，那就是比喻句。

二、拟人
拟人句有三个特点：
1、所写事物必须具有人的特点；
2、不能出现比喻词；
3、不能出现表示人物的词语。

拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人
的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有人的喜怒哀乐？只要所描写的事物具有了人的这些特征，那么这个句子就是拟人句。

例“春姑娘翩翩起舞来到了人间”中“春天”怎么能“翩翩起舞”呢？这里显然把春天当作人来写，具有人的特点，其次，这句话中既没有出现比喻词，又没有出现表示人物的词语，这完全具有拟人句三个特点的，因此这句就是拟人句。

四、我是精明眼
请判断以下哪些是拟人句，哪些是比喻句
1、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。

2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

3、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。

4、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

5、像绿毯一样的草地上，盛开着五颜六色的鲜花。

6、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。

7、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，
8、鲜红的队旗像燃烧的火焰。

9、她在向着我们点头微笑。

10、夜空的繁星，仿佛碧玉盘中撒满的宝石。

五、我也来试试
（一）请写出拟人句和比喻句
1、降落伞，在天空飘荡。

（写成比喻句）一阵春风吹过，小草。

（写成拟人句）
2、你自己也来试试造一句吧！！
板书：拟人句和比喻句
一、拟人句
1.什么是拟人句？
2.作用
3.运用形式
二、比喻句区别
1.什么是比喻句？
2.作用
3.应注意的问题。