【新教材小学语文】一个接一个课文 分析人 教部编 版2
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正做着好梦， 又听见大人在叫：“该起床上学啦！” 唉，要是不上学就好了。 不过，去了学校， 就能看到小伙伴，多么开心哪！
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7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
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2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
3 一个接一个
朗读提示： （1）给课文标好自然段； （2）圈出文中的生字，并给
生字找几个朋友； （3）把课文读正确、读连贯。
bú ɡu 各 种各 样
zuò mènɡ shuìjiào zhème huǒ bàn 做 梦 睡觉 这么 伙伴
quèshì yǒu qù
再读课文，整体感知
3．玩跳房子的游戏时上课铃响， 我又是怎么想的？
玩跳房子的游戏时上课铃响， 我想要是没有上课铃就好了， 却又期待老师讲故事。
读一读，记一记
接着 一再 做事 接力 再见 做伴 有趣 这样 各自 趣事 这是 各种各样
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月夜，正玩着踩影子， 就听大人叫着：“快回家睡觉！” 唉，我好想再多玩一会儿啊。 不过，回家睡着了， 倒可以做各种各样的梦呢！
却是
有趣
jiē zhe 接着
坐着飞机去旅行
各 种样
填一填：
月夜，正玩着____________，就听大人叫着： “__________________！”
正做着____________，又听见大人在叫： “__________________！”
正和小伙伴们玩着____________，操场上却 __________________________。
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
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再见
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1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
再读课文，整体感知
1. 我在玩踩影子的游戏时候大人喊我回 家睡觉，我是怎么想的？
我在玩踩影子的游戏时候大人喊我 回家睡觉，我很想多玩一会，可是 想到睡觉可以做各种各样的梦。
再读课文，整体感知
2．正做梦时大人喊我起床上学，我 又是怎么想的？
正做梦时大人喊我起床上学，我本 想不上学就好了，可是想到到了学 校能见到小伙伴，又非常开心。
正和小伙伴们玩着跳房子， 操场上却响起了上课铃声。 唉，要是没有上课铃就好了。 不过，听老师讲故事， 也是很快乐很有趣的呀！
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别的孩子也这样吗？ 也像我一样，这么想吗？
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