《凝聚价值追求》文本解读
《凝聚价值追求》是九年级上册第三单元第二框的内容。

主要是从民族精神的价值和意义出发，让学生理解中华民族精神内涵和品格，进而自觉传承和弘扬民族精神。

本框按照“民族精神的丰富和发展——民族精神的力量与作用——弘扬和践行社会主义核心价值观”的逻辑展开。

本框第一目首先阐述民族精神的内涵和价值以及民族精神的力量，指出伟大的民族精神始终是中华民族生生不息，发展壮大的强大精神支柱，是维系我国民族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励各族儿女努力奋斗实现中国梦的不竭精神动力。

本目重点“以爱国主义为核心的民族精神具有与时俱进的品格”“传承和弘扬民族精神，放飞梦想，实现精彩人生”。

第二目侧重讲述社会主义核心价值观对中华民族优秀传统文化的传承和升华，是当代中国精神的集中体现，同时也是当代中国人评判是非曲直的价值标准，揭示社会主义核心价值观是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，是实现中华民族伟大复兴的价值引领，重点落在“培育和践行社会主义核心价值观，要与日常生活紧密联系起来，做到落实，落小，落细”“构筑中国价值，中国少年当争先”。

本框“运用你的经验：从鲁迅《中国人失掉自信力了吗》一文所提到的”中国脊梁”这一群体提起，引导学生运用自己的知识积累，举例说明什么样的人物才是“中国脊梁”，进而通过讨论分享，同质性归纳，让学生最直观感受，逐渐形成对于“中国脊梁”内核精神的深刻思考，从而完成从第一框讲述中华民族传统美德到本框探讨民族精神和社会主义核心价值观的过渡。

同时，“脊梁”一次就如同一个生动地符号，为本框“凝聚价值追求”的逻辑展开铺设了情感主线，奠定了感性认知的基础。

《民族精神的思维导图》通过让学生对应填写有关中华民族精神的成语，人物，典故等，帮助学生理解中华民族精神的丰富内涵，感受中华民族的伟大。

如果让学生直接填写有点难度，可以搜集古今经典例子进行选择填空，或者以小组为单位，在课前收集相应的素材。

《中华民族在不同历史时期的具体体现》通过呈现近百年来中华民族精神在中国共产党领导我国各族人民进行革命，建设，改革的伟大实践中的丰富和发展，让学生感受中华民族精神具有与时俱进的品格，并思考在不同历史时期，伟大民
族精神所发挥的巨大作用以及对于当代中国的重要意义。

《女排精神》向同学们形象展示伟大民族精神所发挥的重要作用，并且从新老女排完成交替，最终在2016年里约热内卢奥与会上完美逆袭，赢得金牌的角度，引发如何传承和弘扬民族精神的话题。

通过视频直观感受中国女排的精神，通过有层次的设问让学生进行深入思考。

《双百人物先进事迹》可以通过列举感动中国人物，共和国勋章获得者“等英雄模仿人物的先进事例，让学生体会并归纳这些榜样人物身上所具备的共同精神品质，从而加深对社会主义核心价值观的理解。

然后再这些人物中选择一个贴切的素材进行深入的挖掘，以一个事例贯穿整个课堂，有宏观到微观的深入剖析，学生会理解更深刻。

最后倡议书是引导学生联系生活实际，思考如何将社会主义核心价值观落实到具体行到上。