《鱼我所欲也》
教学目标：知识与技能：积累本文修辞方法，论证方法和写作特色。

过程与方法：理清本文的结构层次和论证思路。

情感态度与价值观：深入体会孟子“舍生取义”的思想。

导语：生与死，义与力是自古以来是人民议论的人生课题，我们今天要学习《孟子》中这篇古文，前两节课，我们对这篇文章有了初步了解，这节课我们来重点分析
教学过程：
一、常考知识盘点
1、通假字
2、古今异议
3、一词多义
4、词类活用
5、重点实词
二、重点句子翻译
1、二者不可得兼，舍生而取义者也。

2、呼尔而与之。

等
三、成语探究
1、舍生取义
2、嗟来之食
四、问题探究
1、本文开头从“鱼”和“熊掌”说起，有什么好处？
2“此之谓失其本心”中“此”指代什么？
3、作者在文中批评和赞扬的分别是什么的人？
4、分析“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也”。

这句话运用的论证方法及作用。

五：知识讲解
论证方法：1 举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例来证明观点。

2 道理论证：运用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人名言以及人们公认的定理来证明论点。

3 比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明观点。

4 对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中来证明观点。

六、课堂小结：
七、板书设计：
鱼和舍正面：不为苟得患有不辟
熊掌生反面：何不用也？何不为也？
设喻取事例一：不接受施舍
义事例二：不受“万钟”。