3.2---3.6课程总体安排
第一课时3.2 星期一上午第四节（11：10—11：55）评讲作文、指导新作文写作
第二课时3.3 星期二上午第二节（9：05—9：50）学习“赏析指导”、《将进酒》
第三课时3.4 星期三上午第二节（9：05—9：50）《阁夜》及杜甫诗歌鉴赏指导
第四课时3.5 星期四上午第三节（10：15—11：00）《虞美人》、《苏幕遮》
第五课时第四节（11：10—11：55）点击高考，结合前两单元总结诗歌鉴赏基本方法第六课时3.6 星期五下午第二节（3：00—3：45）自由命题仿写或创作诗歌，分享阅读，评点周记
第一课时：评讲作文、指导新作文写作
【教学目标】
1、培养和提高学生的联想和想像能力。

2、领悟写作中如何运用联想和想像。

【教学过程】
1、点评上一篇作文情况：（15—20分钟）
2、课程导入：接下来，我们就来一同学习一下，如何运用联想和想象来使我们的写作更具有多样性和独特性。

前不久,我国有关部门完成了一个有关于"中国城市儿童想象和幻想研究"课题，该研究透露了许多闻所未闻的信息，比如，想象在儿童的学习和思维发展中具有重要作用；人的想象力越强，思维能力越强；想象力强的人，记忆能力一般也较高。

调查资料显示，幻想力和想象力特别强的学生，学习成绩也比较好。

想象力也被认为是一种21世纪的竞争力。

有才艺的同学想象能力也会比一般人来的丰富，因为所有的艺术创作都是离不开想象的。

爱因斯坦说过：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切。

大家小时候都听过《小蝌蚪找妈妈》的故事吧？有位小学老师问孩子们：谁知道小蝌蚪为什么要去找妈妈呀？有个可爱的小孩子就说：因为他被爸爸打屁股了！你觉得这个答案好吗？不知道大家有没有这样的体会，随着年龄的增长，我们的想象力反而在退化，但是在写作的殿堂里，我们可以尽情张开想象和联想的翅膀，这样，我们的作文就会神采飞扬。

之前的优秀习作大都有这样的特点。

所以我们应当有意识的去培养我们的想象能力。

那么，想象与联想真有这么神奇的力量吗？究竟什么是想象、什么是联想呢？下面我给大家讲个故事，注意听哦，讲完了我可要考考大家的。

一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大街上，有一个双目失明的乞丐。

那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”。

经过的人都像没见到他似的走开了。

有一天，一个诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。

诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧。

”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。

那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。

问1：你猜这个诗人给乞丐写了一句什么样的话？“春天就要来了，可我不能见到他。

” 问2：为什么路人看了这句话都比较愿意给乞丐献上自己的同情和施舍？
明确：当时正是“寒冷的冬天”，人们盼望严冬早日消逝，春天早日到来，诗人写的“春天就要来了”就如同报晓金鸡的第一声高啼，唤起了人们对春天的憧憬和遐想，给人们带来了生机和希望，紧接着写的“可我不能见到他”真切地表达
了乞丐痛苦、不幸、无比失望的情感，也表达了乞丐热爱生活、珍惜生命的思想，于是就唤起了人们的同情、怜悯和关爱。

这就是一句话给人带来无尽的想象空间后产生的奇妙的力量。

其实，联想和想象是非常常见的，我们经常能接触到他们，之前我们学习过想象和联想的区别：现在我们再来回顾一下，考试考完了有的同学拿着成绩单回家，老妈一看：嗯？怎么才考这么点？你看看隔壁的某某某，人家每次都考100分！你看你还每天都想看电视，作业不做，书也不看……——联想
然后老妈还会说：现在不好好读书，以后就只能回家种田，晒的乌黑，满手老茧——想象
如果我们把想象和联想运用到写作当中，那能取得什么样的效果呢？大家能不能举出几个例子来，并且说说他们的作用？……
2、想象与联想训练：
画0，课件事先准备好答案，让学生自由发言
参考答案：蛋、数字零、长大的嘴、脸、人生的开始，也是人生的终结、太阳、月亮、吃饭的碗、巧克力豆、圆圈，瓶盖子，大饼、灯泡、狗项圈、在语文中是句号、化学中是氧原子、奥运五环的组成部分、圆形雕塑、圆满的象征、圆的车轮胎
幼儿园训练想象力的一道题，但是也可以这样想象很有层次，课件展示范文：“0”的想象，回来吧！台湾
关于“月”的想象和联想，浩瀚的夜空，皎洁的明月，总给人无限的遐想。

远古时代，人们就有了对嫦娥奔月的绮丽想像；李白面对明月，书写了“举头望明月，低头思故乡”的情思；贾平凹则把明月想像成一枚印在天空中的印章。

不要一想到月就比喻成圆盘，可以再平时多注意这方面的积累，灵感闪现的时候就记下了，不要就让他溜过去了。

小时候读的童话寓言都是利用了想象和联想进行创作的，这对我们的想象和联想也是一种启发。

包括诗歌的创作，意象的选取都饱含了作者丰富的想象和联想。

比如李白的诗歌，天马星空，《梦游》，总的归结起来有以下几个基本原则
3、写作方法指导：基本原则：
大胆创新：比如前面举的关于月的例子，要和别人不一样，但是要注意（引第二个原则）
合乎情理：得说出你为什么是这样想的，一定是在为你铺垫下文或者引出文章的主旨服务的，常会不知所云多角度：可以从音乐、绘画、一句话、一个表情、动作。

可以一个东西从不同的角度进行联想（换位思考），可穿越时空……等等
4、课堂练习与作品展示：最后一节课完成时间十分钟，自由命题，仿写或创作一首诗歌，当场展示，并说说自己
是哪个角度立意的。

5、反面教材激励大家一下
6、课后作业：作文题目：书P12写作实践第三题，要求：周三上午交，两个晚上时间预习第三单元指导和将进
酒，做金榜69页的基础积累整合。