美术教案－面具的设计与制作
面具的设计与制作教学目标：1、了解面具的由来和演变发展的过程，了解不同国家、地域、民族对面具的不同理解。

2、了解面具的造型特点及表现形式和方法。

3、了解现代面具的功能和作用。

教学难点
：设计出具有新意、艺术效果独特并符合表演角色性格特征的面具。

前准备（1）多媒体、图表、面具光盘。

（2）面具相关文字资料及图片资料。

（3）学生制作面具的海绵纸，胶水等。

（4）学生表演节目用的道具和音乐。

三、教学设计学习内容学生活动教师活动第一时激发兴趣与合作探究第二时学习与制作第三时展示、体验、交流。

分组合作，讨论节目，分配角色。

搜集面具资料（图片、实物、文字资料等）与同学交流自己对面具文化的了解。

欣赏中外面具作品。

学习面具的设计制作方法。

设计有创意的面具以小组为单位表演节目，评价自己与他人的面具及节目的设计。

引导学生观看录像。

组织学生分组，讨论每位要演节目及角色，引导学生查找资料。

讲解面具知识，面具的历史、面具的制作方法。

重点讲面具对人物性格的刻画。

指导学生设计出有个性、有创意的面具。

正确引导学生评价四、教学过程
设计（一）第一时
激发兴趣与合作探索1、影片欣赏：播放童话剧《马兰花》录像资料2、教师总结：看了录像中戴面具表演的节目。

我们也要开一场联欢会。

要以小组的形式每个同学戴上面具，表演你喜欢的节目。

3、教师提出问题请同学思考：a、你和谁一组？b、表演什么节目？、我演谁？d、角色的性格是什么样的？e、你如何给角色设计面具？4、请你用形象或语言描绘出你所演角色的特征。

、请同学查阅有关面具的文字资料、图片资料、实物等。

（通过书籍、网络、电影、录像等）（二）第二时：
面具知识的讲解与面具设计与制作1、面具知识的介绍引导学生把搜集的图片、文字资料，以小组为单位向全班同学展示。

交流对面具文化的了解。

交流内容应包括：（1）古代面具的由来、意义、功能。

（2）不同民族、不同地域、不同国家面具的造型特点及风格。

（3）面具的材料及色彩特点。

（4）现在面具的功能：随着社会的发展，面具的功能已不再是祭祀，驱鬼怪，除病魔。

提问：现在社会中面具都运用在哪些方面？学生思考：家居装饰、表演道具、狂欢节、物品的设计等。

现代面具是人们除旧迎新、欢歌劲舞、交流情感不可缺少的装饰。

教师用多媒体演示现代面具图片，加深对现代面具的了解。

2、教师讲解面具的设计制作方法，步骤。

3、学生制作面具在教师介绍面具制作的基本原理和方
法的基础上。

学生展开设计与制作。

学生思考：（1）设计什么风格的面具？（粗犷、奔放或细腻。

写实或抽象）（2）运用什么样的色彩表现人物的个性？（色调统一、色彩对比强烈）（3）采用什么样的制作方法？（平面或立体）要求：面具造型色彩夸张独特，符合节目的角色。

（三）第三时展示、体验、交流根据上节制作好的面具向全班同学展示、体验、交流。

1、分别以组为单位，上台表演本组设计好的节目。

同时，体验角色的内心情感。

为了使节目更生动，可以考虑音乐、旁白、服装、道具等。

2、发给每人一张评价表。

每组表演完节目后，给以评价。

3、全班同学的面具贴在黑板上。

教师引导同学评价。

（从面具及表演两方面评价）教师提出问题：你最喜欢哪组同学设计的面具？为什么？你最喜欢哪组同学表演的节目？为什么？4、学生交流体会，赞美他人的优点，欣赏他人的成功。

、教师总结评价附：评价表第一组第二组第三组第四组第五组第六组面具造型30分色彩
30分节目创意
20分表演
20分五、教学反思本程属于设计应用。

在教学设计上更注重学生的体验，由于学生知识、能力不同，在设计面具和表演节目上，教师要尊重学生自主兴趣，情感的表达。

节目的选择应符合学生的年龄特点，充分展示学生的所思所想，
是学生内心世界的一种真情流露。

《面具》教学目标
：1、用夸张的方法制作面具，学习制作方法。

（了解、练习）2、培养学生的想象力和造型能力。

（接受）教学重点：发挥学生的想象力，根据自己的情趣、爱好，制作一个自己喜欢
立体面具。

教学难点
：五官的粘贴。

教具准备：不同形象的面具范作若干、废报纸、彩纸、胶水等教学过程
：一、表演入题1、导语
：送小朋友一神秘的礼物。

2、出示三个袋子，到门口打开，听到音乐声进来。

3、学生表演。

把面具展示在黑板上。

4、你想做一个吗？、出示题：面具二、制作步骤1、这三个面具都是什么形状？板画：三角形、正方形、菱形。

2、还可以做成其他形状吗？什么形状？3、学生汇报，教室板演。

4、教师示范（学生共同参与）。

u
选一个自己最喜爱的脸型。

u
还少什么？做嘴巴。

学生从教师做好的嘴巴中选一个贴好。

u
做鼻子。

学生比赛（2分钟），要求：新颖、快。

讲评：选一个最好的贴上。

u
做眼睛。

注意：剪洞的方法，洞的距离。

u
做其他装饰。

（如耳朵、胡须等）u
用纸条固定。

三、面具欣赏1、看书本：哪一个面具或哪一个面具的哪个部分最新颖？2、欣赏世界各地的面具。

（小学美术同步练习第十册）3、学生讨论：准备做一个怎样的面具？有何新颖之处？四、学生作业
制作一个有趣的面具。

要求：新颖。

教师巡回指导五、学生游戏自由表演四人小组选一位同学上台表演。

六、后延伸用其他材料做做看。