中学生养成教育计划2第四篇：中学生养成教育计划一、指导思想以“全面落实党的教育方针,全面提高教育教学质量”为目的,认真落实《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设纲要》和《中小学德育纲要》,充分认识习惯养成教育工作的重要性、必要性和紧迫性,坚持贴近中学生的生活实际和学习实际原则,以进行思想信念教育为核心,以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点,以养成高尚的思想品质和良好的行为习惯为目标,遵循学生发展的规律,坚持以人为本,促进学生的全面发展,努力培育面向现代化、面向世界、面向未来,有理想、有道德、有文化、有纪律,德、智、体、美全面发展的有用人才.二、领导机构组长：副组长：成员：三、工作目标行为养成习惯、习惯形成品质、品质决定命运.中小学阶段正是人的习惯养成的关键时期,好的习惯能使人受益终生,相反,坏的习惯就会使人受害终生.孔子曰：“少成若天性,习惯成自然.”教育家叶圣陶说：“教育是什么？简单一句话,就是要养成良好习惯.”帮助学生养成良好习惯,是决定学生命运,使其终生受益的基础工程；是坚持党的教育方针、全面推动素质教育,培养社会主义事业建设接班人的需要；是加强和改进中小学生思想道德建设,落实《中小学生日常行为规范》的需要.为此,我校学生养成教育的总体目标是：2013年学生养成教育有起色,2013年学生养成教育有成效,2013年学生养成教育基本规范.具体教育目标如下：（一）学习目标1、能按时上学,到校后能自觉读书学习,放学及时回家,能分担家务,能认真完成家庭作业.2、会合理安排学习时间,能有条不紊地按时完成学习任务和各项工作,积极参加学校各项活动.3、爱护书籍、作业本,做到不乱画、不撕毁,认真完成作业,作业本干净、整洁.4、经常读有益的课外书籍,看有益的电视节目.5、学习上相互合作,经常关心和帮助同学.6、在学习上有吃苦耐劳、努力拼搏、不甘落后的精神.（二）生活目标1、养成良好的生活起居习惯,按时就寝和起床.2、养成勤俭节约的好习惯,不乱花钱,学会计划用钱.住宿学生学会计划一周的生活开支.3、着装整洁朴素,不过高追求穿戴,不穿奇装异服.4、能天天坚持锻炼身体,积极参加各种文体活动.5、基本懂得和知晓一些生活小常识及一些流行病的预防知识和方法,正确识别不卫生食品.6、听从学校安排,积极配合学校、社会、家庭搞好常见疾病的预防工作.7、不向父母提出过高的物质要求.（三）卫生目标1、讲究个人卫生,着装整洁,不穿拖鞋进教室,勤洗澡、勤换衣、勤洗衣、勤刷牙、勤洗头,勤剪指甲,不染发,男生不留长发,女生不戴耳环,男生女生不戴首饰.2、床铺保持干净,被子折叠规范,摆放有序.3、脸帕勤洗,水桶、鞋子、毛巾、餐具、牙具、摆放有序.4、爱护公共卫生,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑,不乱倒饭菜,见到垃圾主动拾捡投入垃圾箱.5、积极参加班级组织的大扫除,轮到自己值日,做到卫生打扫干净.6、积极参加环境保护社会实践活动,争做环保小卫士.（四）纪律目标1、能按时上学,不迟到,不早退,不旷课,不进网吧、游戏室等不健康场所.使用文明用语,做文明事.2、外出时一切行动听指挥.3、遵守学校的各项规章制度,自觉遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》.4、爱护学校的公共财物,爱护校园的一草一木,能够把自己当成是学校的小主人.5、能够积极主动参加班级活动及校级活动,学习认真,讲团结,尊敬师长,敢于同坏人坏事作斗争.6、出操做到快、静、齐,收操做到成队型回教室.（五）安全目标1、在教室里、走廊上不打打闹闹、你追我赶,上下楼梯靠右走.2、走车路要靠边,不在车路上玩闹,不追赶过往车辆,不爬车,不搭乘农用车等非载人车辆.3、不攀爬树木、围墙、土坎.4、不轻信陌生人的话,不随便吃陌生人的东西.5、牢记自己的家庭住址、父母姓名、联系方式.6、学会判断哪些事安全,危险的事不做.7、安全用电、用火,做到不带易燃易爆物品入校园,寝室里不点蜡烛、不私自接电源,不在校园内燃放烟花爆竹.8、走读生上下学过便桥理让低年级学生,不抢不挤,打饭不跑步、不拥挤. （六）礼仪目标1、尊老爱幼,尊敬师长,团结同学,不打架,不骂人,不讲粗痞话.2、在家有人进屋主动让座,在校找老师进屋先敲门,进办公室先喊报告.3、掌握礼貌用语,说话和气有礼节.服装整洁精神,风貌好.4、遵守课堂纪律,坐正立直,认真听课,课间休息不起哄、不打闹.5、升降国旗时红领巾、团徽佩戴规范,做到庄重严肃.6、对人有礼貌,见到老师或客人主动问好,来宾到校热情大方,做到不围观尾随.7、诚实守信,说了就要做.8、讲普通话.三、工作内容1、开展“七个一”活动即要求学生每天写一篇日记,做一次家务,一次踏步,唱一次国歌、团歌或队歌,练一次演讲,练一次记忆,读一页名人传记.2、开展“十字”、“三别”、“四带”、“五无”文明礼貌活动“十字”即请、谢谢、您好、再见、对不起；“三别”即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝顺带给长辈、把谦让带给社会；“五无”即地面无痰迹、室内和校园无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无印迹、出言无脏语；3、开展“十个学习习惯”养成教育活动,把养成教育渗透到教学的每个环节,每个细节.针对我校学生的特点,各阶段学生习惯养成的工作内容如下：（一）重点培养的十个习惯1、卫生习惯：衣着整洁,勤洗手脸,早晚刷牙,经常洗澡,不随地吐痰；不乱扔乱刻、乱画；认真做值日、保持教室,校园整洁；坚持每天在家整理好自己的内务.生活节俭,不互相攀比,不乱花钱2、礼貌习惯：说话文明,讲"十字"礼貌用语；尊敬国旗,会唱国歌；尊敬老师,见面行礼,主动问好；孝敬父母；团结友爱、关心他人.穿戴整洁,朴素大方；尊重父母的意见和教导；团结同学,真诚相待.3、健身习惯：认真做广播体操和眼保健操,积极参加有益的文体活动,每生培养一项文体专长.坚持跑步,积极参加体育活动.4、唱歌习惯：周一升国旗周五降国旗唱国歌,上、下午课前必唱一首内容健康向上的歌曲.5、讲普通话的习惯：进入校园,一律讲普通话.6、守纪习惯：上下楼梯靠右行,不拥挤推搡；课间休息守秩序,不追逐、逗打；遵守作息时间,不迟到、早退、旷课,自觉遵守国家法律和校纪校规,遵守公共秩序；爱护公共财务；珍爱生命,不吸烟、不喝酒,不进营业性网吧.7、写字习惯：坚持每天练字十分钟.8、读记习惯：坚持每天读课外读物二十分钟,每天放学前诵记一条名言警句或一首诗歌.每天进行一小时的读记,自拟每天的背记计划,强化记忆学习内容.9、听课、作业习惯：按时完成作业,学会整理错题集.提前预习功课,掌握基础知识,提出不懂问题；坐姿端正,精力集中,积极思考,大胆质疑,作好笔记.10、记日记的习惯：坚持每天写一篇日记.四、工作措施（一）学校成立养成教育工作领导小组.养成教育工作领导小组负责养成教育工作的全面落实及开展情况,定期检查、督促各班的教育工作.（二）加强文化环境建设,构建和谐校园.抓好校园净化、绿化和美化,建造花坛景点,种植花草树木,建设运动场地,配齐功能室,精心布置教室、办公室；建立和谐、健康的校园人际关系,师生员工之间要经常沟通、交流、互谅互让,互爱互帮,共同进步；弘扬校园文化传统,培育校园文化内涵,开展健康有益的校园文化活动,铸造具有时代感和学校个性特点的校园精神,建设优良的校风、教风、学风；根据自身的办学理念、目标及特色,确立校训、校标、校歌,创立校刊或校报,建立校史陈列室,开辟校园文化长廊,提升学校文化品位.（三）提高教职工品德修养,发挥示范作用,做到真正“言传+身教”.提高教职工的思想觉悟,教育教职工树立正确的人生观、世界观、爱岗敬业、热爱学生,勤奋工作,乐于助人,讲公德,守法纪；提高教职工的礼仪修养,做到语言文明、服饰得体、举止大方、礼貌待人、和蔼谦逊；培养教职工良好的工作、学习、生活习惯,在培养学生良好习惯的过程中,教职工要从自己做起,积极参与到学生的吃、住、行和劳动、学习、健身等各方面的活动中去,时时、处处、事事为人师表,率先垂范.（四）创建主题教育活动,凸现载体育人功能.经常开展人文性、开放性、时代性较强的主题教育活动,用特色活动育人,用精品内容育人.1、全校每学期召开一次养成教育现场会,确定学期养成教育主题,开展一次优秀学生干部、“三好学生”等荣誉称号的评选活动,组织一次体操比赛、球类比赛、演讲比赛、歌咏比赛,每年组织春、秋两季一日游,开拓学生视野,丰富学生生活.2、团委成立专门小组,负责检查和监督全校学生的仪表言行,及时纠正学生的不良行为,起到激励和监督作用.3、联系家长,争取家长的配合,发扬家长对学生行为的指导和监督作用.4、及时表扬涌现出的先进人物和事迹,实行“流动红旗”制,评选校级“文明示范宿舍”、“养成教育示范班”等以资鼓励.5、班级定期开展“养成教育主题班会”,坚持以活动促养成,来达到对学生进行民族精神教育、感恩教育、行为习惯教育等.（五）健全管理机制,确保养成教育取得实效.健全和完善学校各种规章制度,实事求是地填写《校务日志》、《学生操行情况记载》、《学生作业情况记载》、《教师学生出勤登记表》等各种表册,采取学校行政值日检查、教师值日检查、学生干部值日检查、学生互查、家长监督等办法,全面、细致、及时地了解师生的表现,并针对师生的不良习惯予以教育和引导；建立激励、表彰机制,通过日评比、月评比、学期评比、年度评比,树立榜样,带动全体教职工加强良好习惯的养成训练.六、各类标兵评比本期共评学习标兵、守纪标兵、礼仪标兵、卫生标兵、生活标兵五大类.1、每周各班按各类目标,公开评出各类标兵并公示、奖励.2、每月各班评出月标兵,配典型事迹材料上报团总支,由政教处按月授奖.3、每半期评出校级标兵,每班上报一人,校委会成员对各班上报标兵进行公示评审表彰.第五篇：中学生养成教育计划一、指导思想：养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证.我校行为习惯养成教育以良好的生活习惯、学习习惯、交往习惯为出发点,以有利于指导小学生健康成长为目的,坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则,不断完善学生日常学习与生活的准则,建立富有生机和活力的教育与管理机制,以教育为先导,以制度为保证,以检查督促为抓手,以行为训练为基础,以习惯的内化与养成为目标,从基础小事抓起,注意点滴积累,切实提高我校学生的文明水平.二、工作目标：1、通过“生活习惯”教育,使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯,提高学生的生活能力.2、通过“学习习惯”教育,教会学生科学的学习方法,提高学习效率,促进学生文化素质的提高.3、通过“交往习惯”教育,使学生正确认识自我,以诚待人、尊重他人,遵守公共秩序,促进学生健全人格的形成.三、教育内容及实施安排：以《学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《海安县学生行为习惯养成教育读本》为标准,归纳学生在生活和学习中存在的不良行为,从生活、学习、和交往三方面,正面规范学生行为习惯.四、工作措施：1.加强师德建设,提高教师德育意识,强化学科渗透功能,及时纠正学生不良行为习惯；2.班级成立“学生自律队”,及时纠正学生的不良行为,起到激励和监督作用（学生自律队限3人）.少先队大队部成立养成教育监察组（红领巾监督岗、礼仪岗）,重点检查学生不文明行为；3.建立养成教育工作宣传栏,及时批评和表扬涌现出的典型人物事迹,典型人物采取各班推荐核实评选的原则确认,定期公布养成教育阶段性评比结果；4.周一公布本周养成教育目标,周五最后一节课后利用十分钟由班主任、班自律队,总结本班本周养成教育工作情况（要有记录）强调周末注意事项；5.完善学生心理咨询室,对个别特殊学生进行重点心理辅导,使其身心健康发展；6.将少先队大队部的检查结果作为“优胜班级评比”的重要考评依据.养成教育尽管是老话题,但对于我们来说却是一片新领域,只要我们同心同德,创造性地开展工作,就一定能够开创养成教育工作的新局面.。