七年级上册《十二章》重点知识点整理
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七年级上册《<论语>十二章》重点知识点整理人教版
一、通假字
学而时习之，不亦说（ue）乎？（“说”同“悦”，愉快。
）2吾十有（u）五而志于学。
（“有”同“又”，用在整数与零数之间。
）
二、古今词义的不同
朋：（古）志同道合的人。
（有朋自远方来。
）（今）彼此友好的人。
2君子：（古）道德上有修养的人。
（不亦君子乎？）
（今）对别人的尊称。
3可以：（古）两个词。
可以，凭借。
（可以为师矣）
（今）表示可能或能够。
4三：（古）表示多，虚指。
（今）表示确数。
罔：（古）迷惑、迷茫而无所适从
（今）蒙蔽，没有
6殆：（古）有害
（今）危险
7疏：（古）粗劣
（今）疏通、疏散
8水：（古）冷水
（今）无色无味无臭的液体
9匹夫：（古）普通人，男子汉
（今）无学识、无智谋的人
三、词类活用
传不习乎？（v→n，老师传授的知识。
）
2温故而知新。
（a→n，旧的知识，新的知识。
）
3学而时习之。
（名词作状语，按时。
）
4饭疏食饮水（n→v，吃饭。
）
好之者不如乐之者。
（a意动用法，以……为乐趣。
）
6吾日三省吾身。
（名词作状语，每日。
）
四、文言特殊句式
省略句
①温故而知新，可以为师矣。
（省略了介词“以”的宾语“之”，即“可以之为师矣”。
）
②择其善者而从之，（择）其不善者而改之。
③人不知（之）而不愠，不亦君子乎？
2固定句式
不亦说乎？不亦乐乎？不亦君子乎？
（不亦……乎，表示委婉的反问语气。
）
3文言虚词的用法
①之：它，它们。
他，他们。
（分别指代不同的对象。
）
学而时习之，知之者不如好之者，曲肱而枕之，择其善者而从之。
②于
吾十有五而志于学（在），于我如浮云（对于），己所不欲，勿施于人（给）。
③其
人不堪其忧（他的），仁在其中矣（它的），其不善者而改之（他人）。
④而：“而”字的用法有：
表转接：表转折（可是，但是，却）
如：人不知而不愠，不亦君子乎？（表转折，可是，但是，却）
表顺接：表承接或顺承（然后，就）
如：学而时习之，不亦说乎？（表承接，然后）
表并列：并且
如：生于忧患而死于安乐。
（表并列）
表修饰：地
如：面山而居。
（表修饰）
判断下列句中“而”字的用法：
（1）人不知而不愠（表转折）
（2）为人谋而不忠乎（表转折）
（3）与朋友交而不信乎（表转折）
（4）吾十有五而志于学（表承接）
（）三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲（表承接）
（6）学而不思则罔，思而不学则殆（表转折）
（7）曲肱而枕之（表修饰）
（8）不义而富且贵（表承接）
（9）择其善者而从之，其不善者而改之（表承接）
（10）博学而笃志，切问而近思（表并列）
4一词多意
为
可以为师矣（当，做）
为人谋而不忠乎（替，给）
知：人不知而不愠（了解）
温故而知新（懂得）
五、的框架
学习的态度
①知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
②三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
2学习方法
①学而时习之，不亦说乎？
②温故而知新，可以为师矣。
③学而不思则罔，思而不学则殆。
④博学而笃志，切问而近思。
3道德修养
①人不知而不愠，不亦君子乎？
②吾日三省吾身：为人谋而不忠乎……
③三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺……
④一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
⑤不义而富且贵，于我如浮云。
⑥匹夫不可夺志也。
4珍惜时间
逝者如斯夫，不舍昼夜。
六、文学常识
孔子：
名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。
伟大的思想家、教育家。
儒家学派创始人。
首创私人讲学之风，主张“有教无类，因材施教”，号称有“弟子三千，七十二贤人。
”孔子的中心思想是“仁”（孟子是“仁政”）。
汉以后（汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”），孔子儒家思想成为中国正统思想。
孔子的最高封号是“大成
至圣文宣先师”。
被誉为“万世师表”。
2《论语》
由孔子弟子及再传弟子编纂而成，详细记录了孔子及其弟子言行的书。
是我国现存最早用语录体记录的古籍，也是儒家经典巨著。
“半部《论语》治天下”（北宋宰相赵普），形象的概括了该书对后世的卓越贡献。
3“四书五经”
①“四书”：《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》
②“五经”：《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》
（牢记：“诗书礼易春秋”）
③“六经”：“五经”+《乐经》
（牢记：“诗书礼易乐春秋”）
（《乐经》（ue）早已失传）
4全文主要内容包括三个方面：
①学习方法：
子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”
正确的学习方法：复习旧知识，触类旁通，举一反三。
②学习态度：
子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
”
正确的学习态度：虚心求教，取长补短。
③修身做人：
人不知而不愠，不亦君子乎？
高尚的个人修养:自求长进，提高修养。