《幻灯片的制作和播放》说课稿
惠水县大坝乡中心学校刘龙
尊敬的各位评委：
你们好！我说课的篇目是贵州人民出版社八年级下册信息技术第10课《幻灯片的制作和播放》。

我将从以下几个方面进行阐述，不当之处还请各位专家批评指正：
教材分析:
本课是利用powerpoint软件，创建文本幻灯片，输入文字和设置文字格式，设置播放效果，最终完成演示文稿的制作。

本课是学生在学习word文档，excel电子表格的基础上更进一步的学习办公软件，也是学生进入powerpoint幻灯片制作的第一站，因此，地位和重要性是不言而喻的。

它是前面所学知识的一个提高与拓展，同时，它为学生进行后续的幻灯片更高级别的制作打下坚实的基础。

设计教学课时1课时。

我要使用的有：电子教室、powerpoint软件、投影仪等。

学情分析：
本课教学对象为八年级学生，通过几年的学习，他们的具有一定的信息技术水平，但是水平参差不齐。

他们已具备一定的自主学习和合作探究学习能力。

通过对Word的学习，对办公软件有了一定的了解；对于全新的知识版块制作演示文稿的兴趣比较浓厚。

在教学中要创造条件和机会，让学生多思考、多讲、多动手，以会带动不会，适当分工，互帮互助的合作教学模式。

同时为学生留出自由发挥的空间，提高学习兴趣和学习效率。

教学目标：
◆知识与能力目标：会创建文本幻灯片，能为幻灯片文本进行相应的设置，会设置播放并保存幻灯片。

◆过程与方法目标：通过任务驱动，培养学生的自主学习能力；通过分组协作制作幻灯片，培养学生的协作学习、探究学习的能力以及创新精神。

◆情感态度与价值观目标：鼓励学生大胆演示、展示作品，培养学生自我表现的能力；通过对幻灯片效果的合理、灵活的运用，培养学生的审美情趣和信息素养。

本课的重难点：powerpoint软件的打开，幻灯片版式的选择、文本的添加和格式设置。

学生通过Word文档的学习中已经掌握，因为微软公司的office三大套件在很多方面是类似的或相通的，因此基本不会存大的问题。

而学生对幻灯片设置播放效果这较抽象的概念不易理解，也不易根据文本内容等设置恰当的播放效果，所以我将它定为本节课的重点和难点。

突破我觉得可从老师讲解与演示、学生合作讨论等方面入手。

教法及教学过程：
根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合学生的认知水平，本课的教学目标是通过引导学生自主探究培养学生掌握制作演示文稿的技巧，要遵循以教师为主导，以学生为主体，以自主探究、小组合作为主线的教学原则。

渗透美育、热爱科学的感情。

我首先采用创设情景法激发他们主动求知的欲望，然后用演示观察法来丰富学生的感性知识，引起学生的学习兴趣，以任务驱动贯穿整节课堂内容，让学生大胆质疑，展示自己的作品，教学过程大概可分为四个步骤：
(一)创设情境，导入新课（3分钟）(二)任务驱动，合作学习（20分钟）(三)综合运用，作品展示（12分钟）(四)拓展延伸，完成建构（10分钟）
以上为我对这节课的一些粗浅的看法，希望各位领导、专家提出宝贵意见。

谢谢大家。