部编版语文五年级下册第六单元复习课教案
【学习目标】
1.复习课文内容，及其生字词语。

2.通过课文中的动作、语言、神态等描写，体会人物的内心。

3.写的时候要展开合理的想象，把遇到的困境，求生的方法写具体，如果把心情的变化写出来就更好了。

【核心素养】
通过课文中的动作、语言、神态等描写，体会人物的内心。

【重难点】
1.通过课文中的动作、语言、神态等描写，体会人物的内心。

2.写的时候要展开合理的想象，把遇到的困境，求生的方法写具体，如果把心情的变化写出来就更好了。

【评价任务】
掌握本单元生字词语。

【教学设计】
一、导入新课
二、复习本单元学习内容
1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习
学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：
（1）《自相矛盾》讲的是一个人同时夸耀自己所卖的盾和矛，因互相抵触而不能自圆其说的故事，告诫人们说话办事要实事求是，不要言过其实，前后不一。

（2）《田忌赛马》用自己的话讲讲田忌赛马的故事。

（齐国的大将田忌，很喜欢赛马。

他的门客孙膑告诉他有办法取得赛马时的胜利，于是忌同齐威王和贵族们约好一起赛马。

孙膑告诉田忌用下等马对齐
威王的上等马，用上等马对齐威王的中等马，用中等马对齐威王的下等马。

巧妙地安排马的出场顺序后，田忌赢得了赛马的胜利。

）
（3）《跳水》，想想故事的起因、经过和结果。

水手拿猴子取乐→(猴子抢孩子的帽子，孩子追猴子，爬上桅杆，处于危险境地)→(船长机智救孩子)
（4）习作：基本思路指导：
A.展开大胆而又合理的想象，根据自己积累的素材，构思“探险”内容。

B.根据课本上提供的素材，或是自行想象，选择与自己同行的人物、探险的地点、携带的装备以及可能遇到的险情。

C.写作时，把遇到的困境、解决的办法等内容要写得曲折离奇、生动具体。

D.还可以描述自己的心情变化或心理活动。

三、反馈矫正，深化提高。

1.矫正。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。

2.深化提高。

阅读《舍弃》完成课后题。

四、单元小结，增强自信
本组课文围绕“思维火花”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，通过课文中的动作、语言、神态等描写，体会人物的内心。

五、评价检测
1.为带点字选择正确的读音，用“√”标出。

冲．着(chōnɡ chònɡ）放肆．（sì shì）桅．杆(wié wéi) 龇．牙(cī zī) 推荐．(jiān jiàn) 陷．进(xiàn xàn) 吾．辈(wǔ wǒ) 计策．(cè cē)
2.读拼音，写汉字。

一shōu( )帆船在大海上hánɡ( )行，大家在甲板上正说笑，一只猴子过来dòu( )船长的儿子。

猴子sī( )咬孩子的mào( )子，并把它挂在了wéi( )杆上。

孩子mó( )拳cā( )掌，去追猴子。

船长从船cānɡ（）出来，准备去打海ōu( )，看到了孩子非常危险。

就用枪。