大班美术活动设计（一）活动内容我爱北京天安门（欣赏、绘画）活动目标1、尝试用对称的方法大胆表现天安门的城楼。

2、对中国有特色的建筑物产生初步的兴趣。

活动准备1、天安门、故宫的图片。

2、蜡笔、水彩笔等。

3、幼儿用书《我爱北京天安门》。

活动过程1、调动幼儿的已有经验，回忆自己有经验，回忆自己印象中的天安门。

2、出示幼儿用书，引导幼儿欣赏和表达。

（1）幼儿整体欣赏天安门的先型。

（2）引导幼儿有序地观察天安门的造型和色彩。

3、教师出示类似故宫内的建筑物，拓展幼儿关于城楼的知识。

（1）教师：这里还有些建筑，它们是什么样的？和天安门有什么相同的地方？（2）教师小结：这些建筑都是中国特有的建筑，给人金碧辉煌的感觉。

4、教师提供幼儿用书，鼓励幼儿绘画天安门。

5、展示幼儿的作品，引导幼儿相互欣赏和支流。

大班美术活动设计（二）活动内容中国石拱桥（欣赏）活动目标1、想像并设计现代的石拱桥。

2、尝试表现物体的前后关系，愿意添加一些与主体有关的背景。

活动准备1、各种石拱桥的图片或DVD。

2、水彩笔、油画棒等绘画工具和材料。

3、幼儿用书《中国石拱桥》活动过程1、调动幼儿的已有经验，并让幼儿讲述自已见过的桥。

（1）出示各种石拱桥的图片，与幼儿一起欣赏。

（2）整体欣赏各种石拱桥的图片，感受石拱桥的共同点。

（3）鼓励幼儿观察自己喜欢的石拱桥。

2、请幼儿想像，设计自己喜欢的石拱桥。

教师提供幼儿用书，鼓励幼儿大胆设计一座造型独特的石拱桥。

3、师幼共同欣赏，评价作品。

（1）同伴间互相交流，讲述自己的作品。

（2）教师鼓励积极思考，大胆表现的幼儿。

大班美术活动设计（三）活动内容宝塔和亭子（欣赏、绘画）活动目标1、学习用对比、联想等方法欣赏、感受宝塔和亭子的特点。

2、能在欣赏的过程中大胆想像，并用完整，连贯的语言进行表达。

活动准备1、有宝塔和亭子的电视、电影的VCD。

2、蜡笔、水彩等。

3、幼儿用书《宝塔和亭子》。

活动过程1、出示幼儿用书，让幼儿欣赏有宝塔和亭子的画面，引起幼儿兴趣。

2、通过对比欣赏，继续感受宝塔和亭子的不同特点。

（1）教师出示各种宝塔的图片引导幼儿欣赏。

（2）教师出示各种亭子的图片引导幼儿欣赏。

3、再次引导幼儿用书，鼓励幼儿创作自已喜欢的宝塔或亭子。

教师：你喜欢宝塔还是亭子呢？把你喜欢的宝塔或者亭子画下来吧。

大班美术活动设计（四）活动内容：中国居民建筑（欣赏）活动目标1、欣赏各地区的居民建筑，感受中国民居建筑的多样性。

2、了解民居与地理气候，风俗习惯之间的关系。

活动准备1、世界各地的民居图片。

2、幼儿用书《中国民居建筑》活动过程1、通过提问，激发幼儿的已有的生活经验。

2、教师出示不同地域特色的民居图片（或幼儿用书的图片），引导幼儿欣赏。

3、师幼共同讨论居民的外形与地理环境的关系。

（1）教师：为什么这些人住的房子都不一样呢？他们生活在什么地方？（2）教师小结4、出示世界各地的居民建筑，拓展幼儿的视野。

大班美术活动设计（五）活动内容闹花灯（绘画）活动目标1、大胆表现自己与同伴玩花灯时的情景、动态、表情，体验其中的快乐。

2、在创作的过程中能控制自己的情绪，专注地完成绘画活动。

活动准备1、人物活动图、笔、纸。

2、幼儿用书《闹花灯》。

活动过程1、引导幼儿回忆，交流与同伴玩花灯时的情景。

2、师幼共同探讨如何表现和大家一起玩花灯的情景。

3、教师提供幼儿用书，并有意识地指导幼儿创作作品《闹花灯》重点：表现玩花灯的情景。

难点：人物的动态和色彩的运用。

4、展示幼儿的绘画作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

交流展示的幼儿作品，鼓励在动态和色彩方面表现比较好的幼儿。

大班美术活动设计（六）活动内容：中国结（欣赏、手工）活动目标1、在欣赏的过程中能通过观察、想像、对比等方法表达自己的感受和理解。

2、在欣赏中国结的基础上，尝试编制简单的中国结以表达自己的愿望。

活动准备1、邀请会进行中国结编制的家长或教师参与活动。

2、各种颜色的线绳。

3、幼儿用书：《中国结》活动过程1、展示幼儿收集的中国结，引导幼儿相互交流。

2、出示幼儿用书《中国结》，引导幼儿仔细欣赏各种各样的中国结。

（1）出示教师收集的中国结，幼儿欣赏。

（2）引发幼儿讨论中国结的寓意。

（3）教师小结3、幼儿交流调查表中的内容，拓展对中国结的认识。

4、请家长和教师带领幼儿一起学习编制最简单的中国结。

（1）欣赏教师或家长现场编制中国结。

（2）幼儿分组随家长或教师一起编制中国结。

大班美术活动设计（七）活动内容赛龙舟（泥工）活动目标1、初步学习与小组同伴合作泥塑赛龙舟时的热烈场景。

2、尝试表现出龙舟的龙头和龙舟上的赛手。

活动准备1、赛龙舟的DVD，分工合作表，笔、彩泥、泥工板，辅助材料等。

2、教学挂图《赛龙舟》活动过程1、播放赛龙舟的DVD或出示教学挂图，引导幼儿欣赏和交流，唤起幼儿的经验。

2、引导幼儿讨论泥塑“赛龙舟”的方法（1）教师出示“分工合作表。

”引导幼儿合作。

（2）各小组交流分工的结果，并相互学习好的方法。

3、幼儿小组合作泥塑赛龙舟的场景，教师进行个别指导和帮助。

4、展示各小组的“赛龙舟”作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

大班美术活动设计（八）活动内容我班的种殖园地（写生）活动目标1、尝试运用遮挡的方法处理所要表现的物体的前后关系。

2、感受户外写生活动带来的愉悦体验。

活动准备1、写生画作品若干幅。

2、写生板，勾线笔、画纸等，小的取景框。

活动过程1、观察写生画作品，了解写生画的特点。

2、了解开展写生活动的要求和方式。

（1）教师：户外写生时，是不是看见的东西都要画下来？有什么办法可以帮助我们？（2）教师：如果前面的东西挡住了后面的东西怎么办？起一点的东西可以怎么来表现？3、教师带领幼儿到种殖园地写生。

4、教师带领幼儿到种殖园地写生。

大班美术活动设计（九）活动内容一片蝴蝶花（欣赏、绘画）活动目标1、通过观察、交流、比较，了解蝴蝶花的基本形态特征。

2、大胆给画一大片的蝴蝶花，乐意将画面画满。

活动准备1、幼儿用书《一片蝴蝶花》2、水粉颜料（蓝、白、紫、红）若干，水粉笔、抺布等。

活动过程1、出示幼儿用书，引导幼儿欣赏蝴蝶花的图片。

（1）引导幼儿仔细观察和表达蝴蝶花的形态特征。

（2）引导幼儿细致观察蝴蝶花的色彩。

2、引导幼儿欣赏书中凡〃高的作品《蓝蝴蝶花》的表现方法。

（1）教师：看看画家画的蝴蝶花是什么样的？（2）教师小结3、师幼共同讨论如何用水粉笔表现色彩丰富的蝴蝶花。

（1）教师：怎么用水粉笔画出美丽的蝴蝶花呢？（2）教师示范。

4、教师提供幼儿用书，指导幼儿创作。

5、展示幼儿的绘画作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

大班美术活动设计（十）活动内容美丽的花园（绘画）活动目标1、在欣赏各种花的造型的基础上，尝试用水粉笔的表现美丽的花园。

2、能大胆表现花园里错落有致，不同的花朵。

活动准备1、花园图片若干幅。

2、水粉笔，画纸，水粉颜料，抺布等。

活动过程1、欣赏花园图片，感受花朵丰富的色彩与造型美。

（1）教师：小朋友们，你们看到了什么样的花？选一幅你们最喜欢的说一说。

（2）教师总结。

2、通过幼儿示范、讨论，了解并表现花的结构特征。

3、幼儿创作《美丽的花园》教师巡回指导。

（1）重点：鼓励幼儿画出形态各异的花。

（2）难点:要求花园构图错落有致，画面色彩丰富。

4、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏。

每人最喜欢谁画的花园？为什么？让小朋友互相欣赏小朋友们画的《美丽的花园》。

大班美术活动设计（十一）活动内容笋林（欣赏，绘画）教学目标1、通过观察，用动作模仿竹子和笋的姿态、感受、体验画面所富有的生机盎然的情感。

2、在欣赏画面的基础上，了解中国画用墨浓淡的特点。

活动准备1、教学挂图《笋林》。

2、毛笔，小水桶、墨、宣纸等绘画功具和材料。

活动过程1、出示教学挂图，欣赏是冠军中的作品《笋林》。

2、引导幼儿分层欣赏画面，感受作品的意境，初步了解中国画的主要表现方法。

（1）引导幼儿观察画面的构图和色彩，了解中国画的主要表现方法。

（2）引导幼儿观察画面的构图和色彩，了解中国画的主要表现方法。

（3）清幼儿给作品起名，并进行知识拓展。

3、幼儿操作，感受用墨浓淡不同的绘画效果。

4、引导幼儿通过实际操作感受中国画的工具和材料的独特性质。

5、幼儿充分讨论，教师总结。

大班美术活动设计（十二）活动内容春天的小树林（绘画）活动目标1、运用多种色彩和点画的方法表现树上的叶子或花儿。

2、知道与同伴相互商量，解决合作中遇到的问题，合作进行创作活动。

活动准备1、水粉颜料、水粉笔、大幅画纸、桌布等。

2、幼儿用书《春天的小树林》活动过程1、引导幼儿欣赏图片，回忆已有经验，激发幼儿创作的欲望。

（1）出示各种小树林的图片引导幼儿欣赏，唤起已有的经验。

(2)引导幼儿细致欣赏用书上的小树林图片。

2、引导幼儿与同伴一起有创意地表现作品《春天的小树林》。

（1）鼓励幼儿创作多种造型的小树。

（2）引导幼儿运用合适的色彩表现春天的小树林。

（3）师幼共同讨论：小组合作绘画。

3、幼儿小组创作，教师巡回指导。

4、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。