《商的近似数》说课稿
一、说教材
这一部分内容是在学习小数除法的基础上学习的。

小数除法经常会出现除不尽的情况，或者商的小数位数较多的悄况。

但是在实际工作和生活中，并不总是需要求出很多位小数的商，而往往只要求出商的近似值就可以了。

因此这部分内容的教学很重要。

在本册前面，已经教学过求一个小数的近似值，以及求小数乘法的积的近似值，这里只是通过例7—道计算钱数的应用题，让学生自己想一想，怎样取商的近似值。

由于计算钱数时一般算到''分"就可以了，那么题中的结果应保留两位小数，除的时候要除到千分位，也就是要先算出三位小数。

然后让学生自己确定，怎样把小数点后面第三位小数按''四舍五入法"处理。

接着，让学生试算''做一做"中的练习题。

这一题是让学生根据不同要求取商的近似值。

使学生更明确，算出的小数位数都要比要求保留的小数位数多一位，然后按''四舍五入法"省略尾数。

二、说教学目标：
1、使学生掌握用四舍五入法截取商的近似值的方法，能按要求在小数除法的计算中正确地截取商的近似值。

并且能够灵活的处理问题。

2、通过观察、比较、合作交流等学习方法，学会求商的近似值的方法。

3、使学生体会数学在现实生活中的应用价值，增强学习数学的兴趣，体验学习数学的快乐。

三、说教学重点、难点：
1、会根据实际需要求商的近似值。

2、理解求''积的近似值"与求''商的近似值"的异同。

四、说教法、学法
本节课的教学是从复习入手，注重新旧知识的迁移，教师以引导为主，充分体现以学生为主体，让学生在已有知识的基础上通过观察，比较，合作交流等学习方法，学会求商的近似数，并且在练习中注意根据实际情况灵活的处理问题, 使知识活
学活用。

五、说教学过程
本课教学主要分以下儿部分来进行教学的。

（-）复习铺垫通过复习和谈话，既回顾了上节课的内容，乂揭示了这节课的学习内容，为今天本堂课的学习内容作准备，为学生完整地认识取商的近似值作铺垫。

（二）自主尝试多媒体出示例题7的情景图学生通过读题列式，尝试讣算来初步探究问题这里多媒体出示生活情境图，为的是激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，使学生积极地投入到数学探索活动中去，并在数学探索活动中，体会数学的实用价值，获得求商的近似值的方法。

整个过程是让学生自己充分思考、判断、推理，由实际生活知识引入到所要学的内容, 并在从中悟出其中的道理。

（三）展示交流集体交流：你遇到了什么困难？我们如何解决？让学生
交流自己的看法语言是思维的载体，交流不仅使学生明确了取近似值的方法，而且在交流的过程中使学生感悟到取近似值的方法以及规律。

（四）点拨探索师生在共同板演竖式讣算的基础上，引导学生探讨如何求商的近似值的解决方法。

需保留儿位小数？除的时候该怎么办？帮助学生总结出取商的近似值的一般方法；比较求商的近似值和求积的近似值的异同点：根据学生的接受情况，还可以介绍一种简便的方法，即除到要保留的小数位数后，不再继续除了，只把余数同除数做比较，若余数比除数的一半小，就说明求出下一位商要直接舍去；若余数等于或大于除数的一半，就说明要在已除得的商的末一位上加仁让学生知道：不断学习，就要不断总结。

因为总结能使我们的认识更加深刻。

通过归纳、整合知识，让学生明口如何求商的近似值，有利于学生知识的内化。

（五）演练拓展反馈练习是通过学生解决实际问题来检验的；巩固练
习是通过一个求商的近似数的表格来进行的，鼓励学生比快，并且介绍好的方
法；在学生掌握基本知识的基础上进行拓展练习，提高学生的理解、分析, 活学
活用知识的能力。

（六）课堂小结
知识技能(72分)
一我会判。

(对的画"√ 错的画
1.一个数除以真分数，商一定比这个数大。

2.25g食盐溶解到IOog水里，食盐占盐水的。

3.甲数比乙数多，则乙数比甲数少。

4.m : 2cm化简后是40 : I o
5.羽毛球队的人数增加后，再减少
() ×")(每题1分，共5分)
()
()
()
()
现在的人数和原来的人数相等O
5•—项工程，甲队独做要10天完成，乙队独做要15天完成。

甲、乙两队工作效率的比是（）o 如果两队合做，（）天就能完成工程的。

6・下图中空白部分的而积与阴影部分的而积之比是（）。

7•在里填上“或J" o
8•如果路路家在学校西偏南40°方向上，距离是300m,那么学校在路路家（）偏（）
（）°方向m处。

9・某县今年出生的男、女婴人数比是5： 4,男婴的出生人数是女婴的，女婴的出生人数占出生总人数的。

已知这个县今年岀生的女婴比男婴少820人，那么这个县今年出生的婴儿一共有（）名。

10.有一根长m的绳子，第一次截下它的,还剩m；第二次又截下m,最后还剩下（）
m a
11•五年级同学收集了165个易拉罐，六年级同学比五年级同学多收集了，五年级同学比四年级同学少收集了 .六年级同学收集了个易拉罐，四年级同学收集了（）个易拉罐。

三、我会算。

（共26分）
1.直接写得数。

（4分）
2•化简下列各比，并求出比值。

3•下面各题怎样算简便就怎样算。

（12分）4•解方程。

（6分）
四、我会选。

（将正确答案的序号填在括号里）（每题1分，共5分）
2・下列各数量关系中，把甲看作单位“2”的是（）。

A•乙的等于甲B•甲的等于乙C•甲是乙的
2.—条公路,甲走了全长的，再走6km到达公路的中点，这条公路长（）km。

A.9
B.18
C.36
3.—架飞机从某机场向南偏东40°方向飞行1500km,原路返回时这架飞机要向（）方向飞行150OkrTU
A・南偏西40' B.东偏南40。

C•北偏西4（Γ
4•一辆汽车小时行驶30km.照这样的速度，这辆汽车小时能行驶（）kmo
A.54
B.90
C.150
5•甲、乙、丙三人赛跑，甲比乙快，乙比丙慢，甲、乙、丙的速度比是（
A.4 ： 1 ： 4
B.5 ： 4 ： 3
C.15 ： 12 ： 16
五. 我会做。

（共8分）
1.根据下图填一填：小玲从家出发往（）偏（）（）°方向走60Om到达书店，再往（）偏（）45°方向迫（）m到达电影院。

小明从公恫出发，往（）偏
（）（）°方向泄（）m到达电影院。

（5分）
2. IW物馆在书店西偏北30°方向40Om处，请在图中画出博物馆的生活应用（28分）
4•一款电视机原来每台售价3800元,第一次降价后,第二次在第一次降价的基础上又降价。

现在该款电视机每台的售价是多少元？（5分）
5•—项工程，甲队单独做5天可完成，乙队单独做4天可完成’甲队工作2天后乙队才开始工作，甲、乙两队合做还需要多少天完成？（6分）
甲.乙两人各走了一段路，甲走的路程比乙少，乙用的时间比甲多O甲.乙两人的速度比是多少？（10分）。