第二单元单元教学总览【教材分析】1.单元主题：本单元课文是围绕“从不同的角度去思考问题”这个专题编排的。

由《一个豆荚里的五粒豆》《蝙蝠和雷达》《小电影院》三篇精读课文和《呼风唤雨的世纪》一篇略读课文组成。

《一个豆荚里的五粒豆》告诉我们，生活中不能没有爱,爱是最伟大的,也是最幸福的;《蝙蝠和雷达》讲科学家从蝙蝠可以在夜间飞行中受到启发，解决了飞机在夜间安全飞行的问题；《小电影院》写的是“我”用爸爸买来的玩具电影放映机开了一个小电影院的故事，引导同学们懂得遵守规则、讲诚信、公平对待的道理；《蝴蝶的家》这是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题和思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。

教学时，要培养学生善于思考、有乐观、积极的生活态度；爱科学、探索科学奥秘和勇于创新的科学精神。

2.单元重点：（1）阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。

这是本单元的语文要素，旨在引导学生从不同角度去思考，提出自己的问题。

《一个豆荚里的五粒豆》在阅读文章的过程中，要注意培养边读边提出问题的习惯和能力，这样有助于我们归纳文章的主要内容。

如果我们能在阅读中，依据文章的顺序，提出相应的问题，我们就可以按问题概括出课文的主要内容了。

比如我们可能会提出以下问题：第五粒豌豆为什么像“一个囚犯”？为什么它长得却很好？这个故事让我们明白了什么？把这些问题解答出来就是文章的主要内容；《蝙蝠与雷达》一文教学中鼓励学生，思考从蝙蝠身上得到了什么启示，了解蝙蝠和雷达的关系，激发学生爱科学、探索科学奥秘的兴趣和勇于创新的科学精神；《小电影院》在阅读时鼓励学生根据课文内容和生活实际，和同学分享自己的观点，激发好奇心，培养学生解决问题的能力。

（2）写一个人，注意把印象最深的地方写出来。

本单元安排了习作《小小“动物园”》，习作的重点是找相似，抓住人物与动物的外貌、性格和爱好等方面的相似性来写作。

让学生掌握抓住人物特点进行人物描写的方法。

注意用词要生动形象，比喻一定要恰当。

【学情分析】四年级的学生都有较强的好奇心和求知欲，教师抓住学生这一阶段的特点，引导学生大胆地质疑问难，共同寻找解决问题的方法，使学生能够自主学习，做课堂真正的主人。

通过本单元的学习，使学生理解课文内容，从不同的角度去思考问题，了解大自然对人类的启示，激发对大自然的探究兴趣。

【教法建议】1.通过初读、研读、熟读，引导学生体从不同角度去思考问题。

发现提出问题的特点。

联系生活实际，感悟文章包含的深刻道理，树立积极乐观的人生态度。

2. 搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。

3．教学本文，教师要重视学习方法的指引与独立阅读能力的培养，积极推行自主、合作、探究的学习新方式。

4.理解课文内容，体会做事要遵守规则、讲诚信、公平对待的道理。

5.了解科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。

学习文章的说明方法，提高阅读能力。

6.引导学生关注和阅读篇章页，形成对单元的整体认识。

5一个豆荚里的五粒豆(精读课文)【教学目标】1.认识“荚、豌、按”等11个生字，会写“豌、按、适”等12个字。

抓住重点词句，理解课文内容。

2.分角色朗读，体会童话魅力。

3. 理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。

从而使孩子们懂得生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的。

4.根据课文内容，提出问题。

【教学重点】理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。

【教学难点】体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。

从而使孩子们懂得生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的。

【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.会认本课8个生字，会写16个生字。

（重点）2.正确读写“豌豆、豆荚、舒适、僵硬”等词语。

（重点）2.分角色朗读，体会童话魅力。

（难点）【教具准备】第二课时【学习目标】1.有感情的朗读课文。

（重点）2.理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。

从而使孩子们懂得生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的。

（难点）3.根据课文内容，提出问题。

（重点）【教具准备】板书设计5一个豆荚里的五粒豆第一粒：飞向世界吃掉了自高自大豌豆第二粒：飞进太阳落到脏水沟里第三、四粒：射的最远吃掉了满足现状第五粒：该怎么样就怎么样一株植物随遇而安爱课后反思成功之处：1.一节好的语文课最大的魅力是什么？莫过于能吸引学生，让学生能主动地参与学习过程。

整节课我都饱含激情，以自己的情感感染学生，激发学生的情感。

2.在讲解小豌豆开花这一部分时，让学生展开想象说话，揣摩小女孩的心理，使学生真正感受到爱的伟大。

不足之处：重点词句的理解这一环节，处理得不够到位。

教师对课堂上生成的问题没有及时有效地引导和处理，在以后的教学中，还有待学习和提高。

第5课两只公鸡安徒生从前有两只公鸡——一只在粪堆上，另一只在屋顶上。

他们都是骄傲得不可一世。

不过他们之中谁表现得最突出呢？请把你的意见讲出来吧……但是我们要保留我们的意见。

养鸡场是用一个木栅栏和另外一个场子隔开的。

那另外一个场子里有一个粪堆，上面长着一个大黄瓜。

黄瓜充分了解，它是生长在温床里的一种植物。

“这是生来如此，”黄瓜自己心里想。

“世上一切东西不会生下来就都是黄瓜；应该还有别种不同的东西才对!鸡啦，鸭啦，以及旁边那个场子里的牛，也都是生物。

我现在就看见栅栏上有一只公鸡。

比起那只高高在上的风信鸡来，他当然具有更大的重要性。

那只风信鸡连叫都不会，更说不上啼!而且它既然没有母鸡，当然也就没有小鸡；它只是老想着自己，冒出一身铜绿!嗨，这只养鸡场上的公鸡，才算得上是一只公鸡哩!瞧他走路的那副样子，简直是跳舞!听他啼叫的那种声音，简直是音乐!他每到一个地方，人们就好像听到了喇叭似的!假如他到这儿来，把我连梗（gěng）子和叶子一口吃掉，把我藏在他的身体里，那也算是一种很幸福的死吧!”黄瓜说。

晚间天气变得非常坏。

母鸡、小鸡和公鸡都忙着找藏身的地方。

这两个场子之间的栅栏被狂风吹垮了，发出很大的声响。

瓦向下面飞，但是那只风信鸡仍然坐得稳如泰山。

它连头也不掉一下，因为它的头掉不过来。

它很年轻，是新近铸出来的，但是它却也很清醒和沉着。

它是“生而老成持重的”，与天空中的翩翩飞鸟，如麻雀和燕子之类的东西，是截然不同的。

它瞧不起这些东西，这些“身材渺小、叽叽喳喳、平平凡凡的鸟儿”。

鸽子是身材高大，光彩夺目，颇像珍珠母，同时样子也像某种风信鸡，不过他们却是又胖又呆，而他们心中所想的唯一事情是怎样装点东西到肚皮里面去。

“此外，跟他们打交道是再讨厌不过的了，”风信鸡说。

许多路过的鸟儿来拜访这只风信鸡，告诉它一些关于外国、空中旅行队、惊心动魄的拦路抢劫的故事，以及与猛禽遭遇的故事。

这类事儿在头一次听来是新鲜有趣的，但是风信鸡后来知道，他们老是重复，老是讲着同样的事情。

这是很单调的!他们是很单调的，一切都是单调的，谁都不值得来往，每个人都是呆板乏味。

“这个世界真是一文不值，”它说。

“一切都是无聊之至!”风信鸡变得所谓“烦”起来了。

这种情况在黄瓜看来——如果它知道的话——是非常有趣的。

不过它只知道景仰养鸡场的这只公鸡，而不知他已经走进它的场子里，到它的身边来了。

栅栏已经垮了，但闪电和雷声却是过去了。

“你们对于那阵叫声有什么感想？”公鸡问他的母鸡和小鸡。

“那调子比较粗——缺乏艺术性。

”母鸡和小鸡都飞到那个粪堆上去。

公鸡也走来，像一个骑士。

“你这菜园的植物啊!”他对黄瓜说这话的时候，它体会到了他很有文化修养，却没有想到他正在啄它，把它吃掉。

“幸福的死!”接着母鸡来了，小鸡也来了。

只要他们之中有一个开始跑，别的也就都跑起来。

他们咯咯地叫着，唱着，朝这公鸡望。

他们因为他而感到骄傲，觉得他是他们的族人。

“喔——喔——喔——喔!”他啼起来。

“只要我在世界的养鸡场上叫一声，小鸡马上就长成大鸡。

”于是母鸡和小鸡就跟着他咯咯地叫和唱。

这时公鸡就告诉他们一个重大消息：“一只公鸡能够生蛋!你们知道这蛋里面有什么吗？在这蛋里面有一个蛇怪。

谁见到都会受不了的。

人类都知道这件事。

现在你们也知道了——知道了我身体里有什么东西，我是一只怎样杰出的公鸡!”讲完以后，这只公鸡就拍拍翅膀，把鸡冠竖起来，又啼了一声。

大家都震动了一下——包括所有的母鸡和小鸡。

不过他们同时又感到万分骄傲，觉得他们族人之中居然有这么一个杰出的人物。

他们都咯咯地叫着、唱着，好叫那个风信鸡听到。

它当然听到了，但是它一点也不动。

“这真是无聊之至!”风信鸡心里说。

“养鸡场里的公鸡是从来不生蛋的，而我自己呢，我懒得生蛋。

如果我高兴的话，我可以生风蛋!但是这个世界不配有一个风蛋!一切真是无聊之至!现在我连坐在这儿也不愿意了。

”因此风信鸡就倒下来了。

但是它并没有压死养鸡场上的那只公鸡，“虽然它有这个意图!”母鸡们说。

这故事的教训是什么呢？“与其变得烦而倒下来，倒不如啼几声为好。

”思考：你喜欢故事中的哪只公鸡呢？为什么？参考答案：我喜欢养鸡场里的公鸡，因为那只风信鸡没有母鸡也就没有小鸡，它只是老想着自己，自高自大。

蜗牛和玫瑰树安徒生园子的四周是一圈榛（zhēn）子树丛，像一排篱笆。

外面是田野和草地，有许多牛羊。

园子的中间有一棵花繁的玫瑰树，树下有一只蜗牛，他体内有许多东西，那是他自己。

等着，等轮到我吧！他说道，我不止开花，不止结榛子，或者说像牛羊一样只产奶，我要贡献更多的东西。

我真是对您大抱希望呢，玫瑰树说道。

我斗胆请教一下，您什么时候兑现呢？我得慢慢来，蜗牛说道。

您总是那么着急！着急是不能成事的。

第二年蜗牛仍躺在玫瑰树下大体上同一个地方的太阳里。

玫瑰树结了骨朵，绽（zhàn）出花朵，总是那么清爽，那么新鲜。

蜗牛伸出一半身子，探出他的触角，接着又把触角缩了回去。

什么东西看来都和去年一样！没有出现什么进步！玫瑰树还在开他的玫瑰花，再没有什么新招了！夏天过去，秋天到来，玫瑰还在开花，结骨朵，一直到雪飘了下来，寒风呼啸，天气潮湿；玫瑰树垂向地面，蜗牛钻到地里。

接着又开始了新的一年，玫瑰又吐芽抽枝，蜗牛也爬了出来。

现在您已经成了老玫瑰枝了，他说道，您大约快要了结生命了。

您把您所有的一切都给了世界，这是否有意义，是一个我没有时间考虑的问题。

但很明显，您一点也没有为您的内在发展做过点什么。

否则的话，您一定会另有作为的。

您能否认吗？您很快便会变成光秃秃的枝子了！您明白我讲的吗？您把我吓了一跳，玫瑰树说道。

我从来没有想过这一点。

不错，看来您从来不太费神思考问题！您是否曾经考虑过，您为什么开花，开花是怎么一回事，为什么是这样而不是另外一样呢！没有！玫瑰树说道。

我在欢乐中开花，因为我只能这样。

太阳是那样暖和，空气是那样新鲜，我吸吮（shǔn）清澈的露珠和猛烈的雨水；我呼吸，我生活！泥土往我身体内注入一股力量，从上面涌来一股力量，我感到一阵幸福，总是那么新鲜，那么充分，因此我必须不断开花。