6、学生对自己的学习态度进行评价。
7、教师小结：听了同学们的回答，老师心里非常开心，我们班有这么多同学，已经在用实际行动表现出自己端正的学习态度，让我们给自己鼓掌加油！
三、积极主动的解决困难
1、同学们，在学习的过程中，我们会遇到无数的困难，遇到困难的时候，我们该怎么做？我们先来看一看书上的这些学生是怎么做的？
课题
8、学会学习
课时
2-1
日期
教学目标
1、树立端正的学习态度，能正确面对学习中遇到的困难和问题，尝试自己解决问题，体验克服困难、取得成功的乐趣。
2、养成独立完成学习任务的习惯，不抄袭，不作弊。
3、知道要做学习的主人，就必须在课堂上、在作业中、在考试的时候认真自觉，端正态度。
教学重点
树立端正的学习态度，能正确面对学习中遇到的困难和问题，尝试自己解决问题，体验克服困难、取得成功的乐趣。
2、掌握适合自己的学习方法，在遇到困难时，能选择合适的方法帮助自己解决问题，养成良好的学习习惯。
3、知道遇到困难时有许多方法可以帮助自己解决问题。
4、了解适合自己的学习方法，明白良好的学习习惯，是学习效率的保证。
教学重点
掌握适合自己的学习方法，在遇到困难时，能选择合适的方法帮助自己解决问题，养成良好的学习习惯。
（1）出示教材第45页童第周的照片、故事，播放故事音频，引导学生听一听，了解童第周的故事。
（2）童第周是我国著名的生物学家，他生前在生物科学、实验胚胎学上曾经有过很多世界领先的发现，被评为中国科学院院士，就是这么一位了不起的科学家，在少年时期读书时，也遇到了很多的困难，他遇到的是怎样的困难？又是怎样克服的？请大家来交流交流。
教学难点
掌握适合自己的学习方法.
教学准备
1、第49届诺贝尔奖获得者的故事。
2、准备一个拳头形状的习惯目标卡，供学生上课的时候填写。
预习要求
与爸爸妈妈交流，看看什么学习方法适合自己。
教学过程
旁注
一、故事导入，明白学习方法的重要性
1、同学们，在上课的时候，老师先给大家讲个故事，这个故事是说有两个孩子在路边玩，这时有一位老爷爷路过，老爷爷说：“孩子们，我渴了，能给我一点水吗？”“没问题。”两个孩子立刻给老爷爷端来了水，老爷爷喝了水，非常感激的说：“你俩这么善良，我一定要报答你们。”他用手指着一堆石头，把它们变成了一堆金子，并且说：“你们可以选择哪种这些金子，也可以选择不拿金子，来向我学习“点石成金”的方法，不过那需要每天早上天不亮就起床，天黑了才能回家，坚持一百天才行。”听了老爷爷的话，两个孩子开始思考起来。
2、学生交流生活中需要不断学习的职业。
二、树立积极主动学习的意识
1、同学们，从刚才大家的交流中不难发现，几乎每个行业的工作者，都在用学习促进自己，让自己变得更加优秀，以适应这个时代的要求。那我们自己呢？我们在座的各位同学，都无需工作，我们需要不断学习吗？为什么？
2、学生交流讨论，教师引导：今天的你们在未来就会成为你们之前提到的各行各业的从业者，也许是手术台前的医生，也许是一名威武的军人，也许是一名程序员，也许是一名快递员，不管是哪一个行业的从业者，都要不断的学习。想要胜任自己的工作，我们在从事这些工作之前，就要做更很多的准备和积累，而这种准备和积累，就来自我们今天的学习，所以，学生的主要任务就是学习，我们每一个学生在学习的时候，都要端正态度，自觉主动，做学习的主人。
3、出示教材第44页的四幅插图，引导学生仔细的看一看，找一找图中的哪些同学学习态度是端正的，而哪些同学学习的态度是不端正的。
4、学生仔细观察图片，并思考问题，全班交流。
上课注意力集中，不分心。
认真完成课堂上的每一次练习。
主动思考，积极发言。
考试的时候不抄袭，不作弊。
5、现在我们再来回顾一下自己的学习过程，说一说自己的学习态度是不是也是端正的？
（3）引导学生听故事分析故事，了解童第周在学习的过程中遇到了什么困难？又是如何克服的？
（4）看了童第周的故事，你有什么感受？
（5）学生说一说自己的感受，教师相机指导并小结：是的，童第周爷爷在学习的过程中，也遇到了很多的困难。但是，在遇到困难的时候，他并没有选择逃避，选择放弃，而是用更多的努力和拼搏坚持了下来。从童第周爷爷的身上，我们发现，只要不逃避，不放弃，肯动脑筋想办法，并在学习行动中坚持下去，那么学习上的困难就一定能克服。
四、课堂总结
今天我们学习了《学会学习》这一课，了解了不管哪个行业的人，都要认真学习，不停的学习，这样才能适应时代的发展。我们还学习了童第周爷爷的故事，了解了童第周爷爷的事迹，我们要向童第周学爷爷学习，积极主动的参与学习，正确的面对困难，做学习的主人。
教
后
记
课题
8、学会学习
课时
2-2
日期
教学目标
1、树立端正的学习态度，能正确面对学习中遇到的困难和问题，尝试自己解决问题，体验克服困难、取得成功的乐趣。
2、出示课本第45页的两幅插图，学生仔细观察插图，说一说，遇到困难的时候，这些学生是怎么做的？他们的做法，你认同吗？说说自己的看法。
3、学生分小组交流：他们的做法各有什么好处？说一说自己的观点。
4、同学们，你们在学习上遇到过困难吗？遇到过什么困难？是用什么方法解决的？为什么用这种方法解决呢？实际效果怎么样？请大家回忆一下，自己学习的经历。
教学难点
树立端正的学习态度，能正确面对学习中遇到44页的四幅插图，第45页的两幅插图
2、教材第45页童第周的照片、故事和故事音频。
预习要求
了解童第周的故事。
教学过程
旁注
一、激发兴趣，导入新课
1、同学们，俗话说：“活到老，学到老。”每个人的一生都是学习的一生，作为老师需要不断的学习，才能丰富自己的知识，给学生更好的知识源泉；作为医生，不断的学习，才能更好的帮助病人解除病痛……谁来说说，生活中还有哪些职业需要不断的学习，才能与时俱进？
5、学生先在四人小组里交流，然后全班交流，交流的时候，其他同学可以适当的进行评价，并且相机补充其他的方法。
6、教师小结：听了同学们的交流，老师很激动，因为大家在遇到困难的时候，没有选择逃避，也没有选择放弃，而是积极主动的去克服困难，解决问题，我相信，只要大家坚持下去，我们一定会更上一层楼的。
7、引导学生学习童第周的故事