三、名词解释
31．平均推广速度32．行为改变理论33．推广年经济效益34．采用率
35．集体指导法
36．方法示范
三、名词解释
31．沟通主体
32．激励理论
33．S形扩散理论34．个别指导法
35．中间试验
36．农民职业技术培训
三、名词解释
31．现代的农业推广32．沟通客体33．KASA模式
34．行为
35．农业创新
36．无形磨损
三、名词解释
31．农业推广
32．沟通
33．推广年人均经济效益34．动机
35．农业创新的采用36．有形磨损
三、名词解释
31．农业推广计划32．转化率
33．土地生产率
34．农民收益率
35．广义的农业推广36．农业推广关联理论三、名词解释
31．推广度
32．经济上限
33．土地生产率提高率34．项目总产值
35．狭义的农业推广36．农业推广沟通
三、名词解释31．农业推广目标32．农业科技成果的转化33．农业推广组织34．专家评价方式35．推广项目的产投比36．农业科技进步贡献率三、名词解释
31．农业推广学
32．行为改变
33．推广模式
34．大众传播法
35．成果示范
36．农业推广教育
简答
四、简答题
37．简述个别指导法的特点。

38．简述我国农业的推广方式。

39．简述养殖业试验的实施需要注意的问题。

40．简要分析农民学习的心理期望。

41．简述推广计划制定的主要内容。

42．简述美国心理学家马斯洛提出的“需要层次理论”这种行为产生理论的内容。

四、简答题
37．简述成果示范的实施程序。

38．简述农业推广教学的基本原则。

39．简述农业推广项目的验收方式。

40．简单比较大众传播法和直接交流法的优缺点。

41．简述农业推广学与哪些学科关系最密切。

42．简述美国心理学家弗罗姆提出的期望理论的主要内容。

四、简答题
37．简述农业推广的间接功能。

38．简述推广服务工作效率的决定因素。

39．简述哪些动力和阻力因素影响农民个人行为改变。

40．简述农业推广的基本原则。

41．在对农业推广信息进行处理时应遵守哪些基本原则？
42．简述你作为一名农业推广人员在对农民进行技术培训时的注意点。

四、简答题
37．简述农业推广学研究对象的主要内容。

38．举例说明行为产生的过程。

39．简单比较个别指导法与大众传播法的异同点。

40．简述我国农业信息网络系统运行方式和传递手段。

41．简述集体行为的共性内容。

42．简述农业科技成果转化的途径。

四、简答题
37．简述美国心理学家马斯洛提出的“需要层次论”这种行为改变理论的主要内容。

38．简述根据美国心理学家弗罗姆的期望理论，要同时达到哪几个条件，对人的激励力量最大。

39．简述在选择农业推广教育方法时的注意事项。

40．简述常见的几种农业创新的扩散曲线类型。

41．简述农业推广沟通的一般步骤。

42．简述大众传播媒体的特点。

四、简答题
37．简述农业推广人员在与农民沟通时必须掌握的基本要领。

38．简述行为改变的过程。

39．简述综合运用推广方法应考虑的因素。

40．简述农业推广教育的特点。

41．简述农业推广工作评价的步骤。

42．简述人类行为的四个层面。

四、简答题
37．简述成果示范的优缺点。

38．如何采用“三点一线”方法对科技示范户进行技术培训？
39．简述农业科技成果转化的几种形态。

40．简述农业推广沟通的分类。

41．简述成果示范的基本原则。

42．简述如何提高农业推广人员的信息能力。

四、简答题
37．简述农业创新决策的三种类型的内容。

38．简述运用个别指导的农业推广方法的要求。

39．简述农业推广计划制定的基本原则。

40．简述农业推广人员应具备哪些业务素质。

41．简单比较大众传播法和集体指导法的区别。

42．简述农业创新的扩散规律的主要内容。

三．名词解释
31．是评价推广效率的指标，指推广度与成果使用年限的比值
32．研究激发人的动机，引发人的行为的理论
33．项目经济效益除以推广年限
34．一项创新被某一社会系统众多成员所采用的相对速度
35．即在同一类型，同一地区，相同的生产和经营方式的条件下，推广人员把情况相同或相似的一些农民组织起来，采取小组会议，示范，培训，参观考察等方法，集中地对农民进行指导和传递信息的方法
36．在推广工作中，通过实际操作向农民演示某种技能的一种方法
三．名词解释
31．承担信息交流的个人，团体及组织
32．又称行为改变理论，是研究激发人的动机，引发人的行为的理论
33．揭示S形扩散曲线所提示的创新扩散周期内的阶段性、创新时效性及新旧创新的交替性等规律34．推广人员与个别农民接触，讨论共同关心或感兴趣的问题，向农民提供信息的建议的推广方法35．指在适应性试验的基础上，在当地大面积的条件下，找出最适宜的技术方案，为今后的成果示范和方法示范奠定基础
36．是以提高农业劳动者的素质，培养有文化、懂技术、善经营、会管理的新型农民技术骨干为主的非学历教育
三．名词解释
31．将有用的信息传递给人们，而且帮助这些人获得必要的知识，技能和正确观点以便更有效地利用这些信息和技术的一种过程
32．沟通的信息内容
33．指人类行为的四个层面：知识、态度、技能和期望，国际上称为KASA模式
34．人在环境影响下所引起的内在生理、心态和心理变化的外在反应
35．应用于农业领域内各方面的新成果、新技术、新知识及新信息的统称
36．创新不及时推广使用就会被新的创新项目取而代之而“过期失效”的一种创新衰退的磨损方式
三．名词解释
31．是一种发展农村经济的农村社会教育和咨询活动。

通过试验、示范、干预、沟通等方式组织与教育农民增进知识，改变态度，提高技能，不断使农民采用和传播农业新技术，而且使其自愿改变行为，以改变其生产条件，提高产品产量，增加收入，改善生活质量，提高智力与自我决策能力，从而实现培养新型农民，促进农村社会经济发展的目的。

32．是指在社会交往中，人们借助共同的符号系统，如语言、文字与手势等，彼此交流各自的观点、思想、兴趣、情感、知识等各种各样信息的过程，并通过沟通影响别人和调整自己的态度和行为。

33．项目推广年经济效益除以参与推广人数
34．由需要及外来刺激引发的，是指为了满足某种需要而进行活动的念头或想法。

35．采用者个人从获得新的创新信息到最终在生产实践中采用的一种心理，行为变化的过程，如农民经过观察、评价，最后决定采用这项创新。

36．有形磨损某项创新本身的优良特性因使用年限的增加逐渐丧失，从而失去使用价值的一种创新衰退的磨损方式。

三．名词解释
31．是农业推广组织对介入推广活动的资料进行统筹，并对一定地理（行政）区域内未来一定时期中，有关推广工作和活动的总的描述，是推广工作的行动指南
32．农业科技成果的转化转化程度，包括转化周期和转化成果数
33．反映单位土地面积的农产品产量或产值
34．单位面积新增产值除以单位面积新增生产费。