教学重点
学唱歌曲《箫》。
教学难点
辨别箫的音色。
教学内容
分析
《箫》是一首流行于我国江南地区尤其是吴方言地区的民间小调，五声徵调式，旋律优美，委婉。在句式词格方面，前两句是七言，中间两句是五言，最后两句又回到七言上来首尾呼应。乐曲共有个乐句，第句为展开，乐思相对完整，第句有如第句的补充。第句音乐有所变化，在扩展中寻求新意。
小蜜蜂祖国
小鱼儿花朵
小鸟儿江河
小朋友树林
积极回答：小蜜，小鱼儿，小鸟儿，小朋友。
小蜜蜂——爱——花朵
小鱼儿——爱——江河
小鸟儿——爱——树林
小朋友——爱——祖国
黑板
录音机
黑板
吸引学生的注意力，从而更好的进行歌曲教唱学习。
展
开
阶
段
一：听听
：聆听全曲，听前提示学生关注歌曲的情绪和速度，听后做出以下的选择：
教学策略
通过歌曲的学唱，加深巩固学生对五声调式音阶的音准演唱以及音高概念。
教学准备
电脑，黑板，录音机，钢琴。
教学过程
教学程序
教师教的活动
学生学的活动
教具、学具以及媒体运用
设计意图
导
入
阶
段
：听听唱唱
教师弹奏钢琴，
：听听找找
教师弹唱《箫》的唱名。
：听听唱唱
学生脚踏节拍五声歌
：听听找找
学生看曲谱听。听完让学生找一找。哪个音是没学过的。
教学准备
录音机，黑板，，钢琴
教学过程
教学程序
教师教的活动
学生学的活动
教具、学具以及媒体运用
设计意图
导
入
阶
段
一：教师范唱学生回答
听听歌词唱了些什么？
教师根据学生的回答选择性做出板书，将和高音’板书出来，为下一环节的学习做准备。
一：
积极回答教师问题
钢琴
黑板
吸引学生的注意力
展
开
阶
段
：唱唱忆忆
老师与学生一起回忆小音库中学过的音，打手号唱出来。
激发学生学习歌曲的兴趣。
展
开
阶
段
：听听唱唱
（1）教师演唱歌曲。
（2）教师一句句教唱。
（3）教师打拍子。
：唱唱议议
说一说这首曲子共分几句，哪两个乐句是相同的。
唱唱
（1）分组唱
（2）男生，女生唱
（3）个人唱
：听听唱唱
（1）学生认真听，关注演唱时力度的变化，换气的位置与情绪的表达。
（2）学生模仿演唱。
（3）学生按节奏读歌词。
唱会歌曲《温暖的家》，让学生在歌曲优美的旋律演唱中去感悟和表现家庭的温暖。
、过程与方法目标
通过欣赏——体验——探究等方法，让学生学会唱歌曲《温暖的家》。
、知识与技能目标
培养学生爱家，爱自己的亲人之情。
教学重点
有感情地演唱歌曲《温暖的家》
教学难点
学习附点四分音符•和八分音符。
教学内容
分析
《温暖的家》是一首大调歌曲，拍，中速。歌曲用亲切的语气，自问自答的形式，表达了一个孩子感受到父母给予自己的暖暖的爱。歌曲由个乐句加一个补充终止的乐句共个乐句组成。演唱这首歌曲要注意的关键点：是要自然的音色（合适的咬字方法表达亲切感）。是连贯的演唱（合理的气息表达抒情性）。
：学生跟着音乐的伴奏用刚才训练的呼吸方法来哼唱歌曲。
：请学生听着歌曲的起伏，一边用动作模仿箫的演奏姿势。
：
跟录音机唱。
跟钢琴唱。
分组跟钢琴唱。
钢琴
录音机
录音机
录音机
钢琴
钢琴
层层递进的进行歌曲的教学，学生更容易接受。
拓
展
阶
段
欣赏箫独奏《箫》。
听乐曲《箫》，请同学们用简单的词或者一句话说说他所感受到的箫的音色特色。
：今天，老师也带来了一幅画。是一个家。可是，这个家缺少了一些东西，需要同学们帮老师补上去。
爱的回忆
：随着音乐认真欣赏同学的照片。
：学生各抒己见。回答：爸爸或者妈妈。
：认真看黑板，看老师展示的图画。想一想图画缺少了什么？
录音机
黑板
为学歌曲作铺垫，导入新学的歌曲内容。
展
开
阶
段
：听听
（1）完整地聆听歌曲，对歌曲形成一个初步的印象。
、知识与技能目标
在学唱歌曲中，通过歌声把学生的爱国情怀表现出来。
教学重点
教唱歌曲《小朋友，爱祖国》。
教学难点
同词不同音的旋律要唱准。
教学内容
分析
歌曲《小朋友，爱祖国》是一首用民族调式写成的儿歌，宫调式，歌曲用蜜蜂，鱼，小鸟等动物爱花朵，江河，树林做铺垫，类比出了小朋友们爱祖国的主题。既生动，童真，又充满情趣。这首歌曲的衬词部分比较有特色，但是相对而言也比较难唱，因此我们要多加关注，既要让学生唱好节奏和音准，又要唱出其韵味。
回答所听乐曲的箫的音色特色。
录音机
拓展学生音乐知识，丰富学生课堂知识。
结束阶段
总结课堂。
（采用采访式总结评价）
设计时间：年月日
广州市中小学音乐学科教学设计常用表格
课题
五个朋友在一起——《鲤鱼风筝》
课型或模块
歌唱
学校
同心小学
年级
二年级
执教人
蒋雯
性别
女
年龄
职称
教学目标
、情感、态度、价值观目标
学唱歌曲《鲤鱼风筝》。
钢琴
钢琴
复习歌曲，回忆所学的五个音。
展
开
阶
段
一：学唱歌曲
：呼吸训练
教师演唱歌曲。
：听听唱唱
播放录音机，学生跟唱。
：听听动动
教师播放歌曲，讲解箫的演奏姿势。
：唱唱
（1）教师演唱。
（2）学生跟录音机唱。
（3）学生跟钢琴唱。
：唱唱比比
第一二组唱完到三四组唱。
一：学唱歌曲
：请学生边听边看歌谱，找出老师换气地方，然后用在谱子的每个换气点做标记，寻找换气的位置。
：唱唱议议
学生一边听音乐一边律动。听到相同的旋律用笔在书本作记号。
：唱唱
（1）分组唱，第一组唱完到第二组唱。反复
（2）男生唱完到女生唱。
（3）教师点名唱。
钢琴
录音机
钢琴
分段进行歌曲的学习，在反复听唱中熟悉歌曲。
拓
展
阶
段
一：创编
学生自主创编歌曲的动作。
积极创编动作。
发挥学生自主学习的能动性。
结束阶段
总结课堂。全班演唱。
教学策略
通过歌曲的学习，加深对这个音的学唱。
教学准备
电脑，录音机，钢琴，黑板
教学过程
教学程序
教师教的活动
学生学的活动
教具、学具以及媒体运用
设计意图
导
入
阶
段
：听听说说
教师演唱歌曲《鲤鱼风筝》。
教师然后把这些音按从低到高的顺序排列起来。
听听说说
学生看歌谱唱。唱完后请学生说说这首歌曲是由哪几个音组成的。
黑板，录音机
（）《小朋友，爱祖国》这首歌的情绪是（）
优美的热情的悲伤的
（2）《小朋友，爱祖国》这首歌的速度是（）
快速中速慢速
：再次聆听歌曲，提示学生关注歌曲的前奏，听到前奏时举起双手随音乐摆动。
：第遍聆听歌曲，提示学生关注歌曲的节拍，通过摆动身体或拍手，拍腿，拍肩，点头，跺脚等动作形式来表现歌曲的节拍韵律。
：第遍聆听，要求学生听出歌曲中出现得最多的一句歌词（喂啰啰喂啰啰喂啰喂）。教师告诉学生知道这一句衬词。
在教唱的过程中把歌曲的难点进行解决。
拓
展
阶
段
师生合作把歌曲《温暖的家》进行舞蹈创编。
：教师创编前三句。
：学生创编后两句。
跟老师学舞蹈。
自己创编舞蹈。
录音机
把歌曲配以动作，加深学生对歌曲记忆。
结束阶段
回顾课堂总结。
（采用采访式总结评价）
设计时间：年月日
广州市中小学音乐学科教学设计常用表格
课题
五个朋友在一起——《五声歌》
（）用“”跟琴哼唱歌曲。
（）小声跟老师学唱歌曲。老师唱一句，学生跟唱一句。在学唱歌曲中解决本课难点•的学习。
（3）师生接龙唱。
（4）小组接龙唱。
（5）全班跟着录音机伴奏有感情的演唱。
：听听
（1）认真听歌曲，回答问题。歌曲中出现了爸爸妈妈和我。
（2）把歌词中缺少的词进行补充。缺少了：爸爸妈妈和温暖。
：读读
拓
展
阶
段
根据歌曲，学生自己编舞蹈动作。边唱边跳。
学生自主学习
录音机，钢琴
发挥学生自主学习精神。
结束阶段
总结课堂。
（采用采访式总结评价）
设计时间：年月日
广州市中小学音乐学科教学设计常用表格
课题
我爱祖国，我爱家——《温暖的家》
课型或模块
歌唱
学校
同心小学
年级
二年级
执教人
蒋雯
性别
女
年龄
职称
教学目标
、情感、态度、价值观目标
：认真听录音机演唱。随音乐摆动自己的身体。
：根据音乐的节拍有节奏的进行摆动。
：学唱歌曲中出现最多的一句。
二：唱唱
：跟着钢琴小声学唱。
：接龙唱，反应要快。
：小声跟录音机演唱。
：反复学唱歌曲中最难的地方。
黑板，录音机
录音机
录音机
黑板，钢琴
钢琴
钢琴
录音机
钢琴，黑板
有步骤的进行歌曲教唱，学生在玩中学习，在学习中玩。
广州市中小学音乐学科教学设计常用表格
课题
我爱祖国，我爱家——《小朋友，爱祖国》