（二）米和厘米
1米
1厘米
比一我比们，来你看觉这一得是看这米1，厘是和1米米1厘米。里米。 之间到有底什有么多关少系厘？米？
1米比1厘米长很多。
1米里有很多厘米。
1米
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
继这续是数1：1米010厘,＝米20,1。300,04厘0, 米50,
60, 70, 80, 90, 100。
一、创设情景，新知导入
统一长度单位
测量定论
只有用相同的计量单位去量相同的物体 才会得出相同的结果。
尺子是我们测量长度的工具。请你认 真观察尺子，看看尺子上都有些什么。
刻度线
单位
“0”表示测量的起点
数字
“厘米”是一个统一的长度单位。
可以用“cm”表示。
1 厘米
认识厘米
0 到1 之间的长度是1 厘米。
人教版二年级数学上册教学课件全套
第1单元 长度单位
第 1 课时 认 识 厘 米 用 厘 米 量
人教版·二年级上册
情景导入
在古时如候果，让想你知用道身物体体的的一长部度分不进是 件容易行的测事量情，。你人打们算常怎常么用测身？体的 一部分作为测量长度的单位。
1庹（tuǒ）
在古时候，想知道物体的长度不 是件容易的事情。人们常常用身 体的一部分作为测量长度的单位。
在尺子上除了0 到1 之间的 长度是1 厘米，你们还能说 说从哪到哪是1 厘米。
哪些物体的长度大约是1厘米?
请你在生田活食图字中指钉格认的的的真宽长宽观度度度察大大大，约约约看是是是谁11厘1能厘厘米找米米。。。 到我们身边更多的长度大约是1厘 米的物体。
量一量
4厘5米厘多米
我是这样量的，纸条长
在用尺我是子这测样量量的纸，5条纸厘条米的长。长度时，要 注意把4厘尺米多子。的刻度0对准纸条的
用尺子量一量这张
左端，再看纸条的纸右条的端长对度着。 几。
辩一辩
橡橡 皮皮
这样测量橡皮的 长度可以吗？
6－2=4（厘米）
1.找一找、量一量
尺子上从刻度0到1的长度就是1厘米， 从（ 2 ）到（ 3 ）也是1厘米， 从（ 6 ）到（ 7 ）还是1厘米。
1.量一量
约（ ）米
（ ）米（ ）厘米
2.下面的长度单位对吗？
（1） （2） （3） （4） （5）
数学书长26米。
（厘米）
灯管长50厘米。 （ √ ）
房间高3厘米。 （ 米 ）
字典厚6米。
（厘米）
大树高8米。
（√）
（6）
教室长10厘米。 （ 米 ）
3.想一想
小红
小军
小刚
90厘米
1米20厘米
三位小小刚朋的友身比高身是大高于，9小0厘军米最，高小，于120厘 小红最矮，小刚的身高可能是 米（。比如：）9厘1厘米米。，92厘米，95厘米，1米 2厘米，1米18厘米。
人教版·二年级上册
量一量。
手掌宽约 （ 8 ）厘米
一拃长约 （14 ）厘米
一步长约 （60）厘米
探索新知
（一）认识米
量比较长的物体，通常用“米”作单位。 米可以用“m”表示。
拿一把米尺，在你的身上 找一找，有没有1米。
从地面到我的脖子， 长度大约是1米。 再去我们身边找一找，有没有 我两什只么胳物膊体打的开长的度长大度约是1米。 大约用是米1尺米量。一量。
)
6.操场长80(
)
12. 教室门高2(
)
第1单元 长度单位
第 3 课时 认 识 线 段
人教版·二年级上册
想一想：怎样把它变成直的呢？
（一）认识线段
拉紧的一段线，可以看作一条
端点
端点
线段可以用
端点
表示
端点
黑板边、桌子边、书边 都可以看成线段。
线段是直的，有两个端点。
（一）认识线段练习
请你指出下面哪些是线段。
2.量一量
铅笔长（ 8 ）厘米
纸条长（ 4 ）厘米。 纸条长（ 5 ）厘米。
3.填一填
约（ 2 ）厘米 约（ 4 ）厘米 约（ 3 ）厘米 约（ 5 ）厘米
4.找一找、量一量。
用尺子量一量，食指长约（ 6 ）厘米， 手掌宽约（ 6 ）厘米， 一拃长约（ 10）厘米。
第1单元 长度单位
第 2 课时 认 识 米 用 米 量
5+3=8(厘米)
8厘米
（三）你知道吗？
尺子是测量长度的工具，同学们 还知道哪些测量长度的工具？
1.下面哪些是线段，在（ ）里画 “√”。 √
√
2•下面的图形各是由几条线段围成？ 填在（ ）里”。
●
●
●
●
●
●
●●
● ●●
●●
● ●●
（4 ） （3 ） （4 ） （5 ）
3.(1) 画一条长4厘米的线段
0
1234源自5678这条线段有多长？ 量一量
线段有长有短，都可以量出长度。
9厘米
（二）画线段
画一条 3 厘米想 哪长一 里的想 画线， 到段还 哪。可 里以 ？从
从画左到刻从到手刻度尺刻按度1画住的度5到尺刻3等刻的子度等度地，0，开方4右都，始停手是从画止握3刻起。笔厘度，。米2画。
•请画出一条比5厘米长3厘米的线段.
4、在（ ）里填上适当的单位。
厘米
1 ． 一 支 粉 笔 的 长厘是米7 (
)
7.手掌厘宽米厘7( 米
)
2. 铅笔盒长米是23(
)
8. 毛巾宽米29(
)
3. 教室宽6( 米 )
厘米
4. 一棵树高米3(
)
9. 厘教学米楼高10(
)
厘米
10. 妈妈的身高米165(
)
5.小明的身高130(
)
11. 铅笔长11(
4厘米
0厘米 1
2
3
4
5
6
7
8
(2) 画一条比5厘米少2厘米的线段
3厘米
0厘米 1
2
3
4
5
6
7
8
你能画出几条线段？
四个点呢？
小结：
认识线段和量画线段
认识
1.线段是直的。 2.有2 个端点。
线段 3.线段是有长有短的，
都可以进行测量。
量画 线段
不是线段。 是线段。
因为它是弯的，不 是直的。
是线段。 不是线段。
因为它是弯的，不是 直的。
（二）画一画
连接每两个点画线段，一共画出了几 条线段？你能看出画出的是什么图形吗？
画出了 3 条线段 画出的是帆船上的帆
线段可以测量吗？
把尺的“0”刻度 对准线段的左端。
右端对准数字几， 长度就是几厘米。
这块石头有几庹宽？
1拃（zhǎ）
将手张开，把大拇指和中指两端的长 度作为测量长度的单位，叫一拃。
这块布有几拃长？
把脚的长度作为测量长度的单位。
这根竹竿有几个脚印长？
小朋友的一拃要比大人 的来一的拃 结短 果， 不这请 量所 相就一你以 同需量测 。用要课量拃统桌出（一的zhǎ长长）度。作单单位位。 量的都是课桌的长，为什么 量的结果不一样呢？