＊体育自然学科群 ＊体育哲学、社会学科群 ＊体育生物学科群 ＊体育管理学科群
科学化是现代体育的重要标志，现 代体育广泛应用现代科学技术理论 与方法指导实践
现代体育形成为一个新的科学领域
体育学科与相关学科相互渗透
高度分化－－学科分工越来越细
四.大众体育研究不断提高深化发展
高度综合－－多学科联系更密切，
地选择急待解决的问题
2）查阅文献－－把提出的问题按选题的
＊注意课题的实用价值与学术价值
原则加以类比归纳演绛推理等科学思
可行性原则----研究能力的自我评价 ＊主、客观条件的可行性分析
优势性原则----自己擅长和熟悉的领 域 ＊有独到见解和兴趣浓厚的方面
维，变成完整的理论认识，并对研究 方法与手段及自身条件进行可行分析
4）对研究课题的论证与评价
对大课题要组织专家从选题的意义、 目的、依据、国内外研究动向、研究方 法、实施条件以及经费和效益等方面进 行可行性、实效性和科学性等论证评审。
个人研究题目一般通过请教专家，查 阅文献，认为有价值就可着手研究了
二．研究前 的准备工作
1.限定课题的研究范围 明确地规定研究的具体任 务 限定研究的深度 防止超出或简化研究过程
3）确定题目－－科研题目要反映受试对 象（观察、调查、实验对象）、施加 因素（处理手段）和效果反应（指标、 结果）三个因素及其关系，例如：
创新性原则----选题要有新意，力求 新颖
《小学生 锻炼习惯 的养成》
依据原则，通过比较、分析和筛选， 确定最适合自己的研究课题
研究对象 施加因素 效果反应
（三）选题的基本程序
• 体育科研成果依赖于实践检验证实
• 不能忽略对体育科学理论的研究
3、定性研究与定量研究互补原则
• 定性研究能揭示事物之间相互区别的特 殊性的质，但不精确、具有模糊性与多 义性，验证性、操作性差
• 定量研究能反映客观事物的量,因为质的 变化由量的积累而实现,因此,能精确地 把握事物的本质及其变化规律
2.确定研究工作的组织形式 个人研究是科研活动最简 单的形式 较大课题需要一个具有不 同科学素质等特征的人组 织成合理、协调、强有力 的协作科研集体
3.掌握研究的工具和方法
费
4. 体育学术争论中提出的问题
因此，课题的选择， 5. 新兴学科发展与交叉所产生的空白区
对研究成果的大小、 6. 来源于专家的意见 成败，起着决定性的 7. 各学会所制定的课题大纲 作用
（二）选题的基本原则
1）提出问题－－从体育实践中发现问题
需要性原则----从实际出发有针对性 提出问题，为选题确定方向与轮廓
•系统与要素 •系统与环境 • 结构与层次
•结构与功能 •控制与反馈 • 有序与无序
体育科研的系统性原则的把握
＊把握多要素在系统联系中所获 得的新质-系统质
＊把握研究对象与外部环境的联 系
＊重视总体的系统研究
第三节：
体育科研的选题 和准备
• 选题 *课题的基本来源 *选题的基本原则 *选题的基本程序
• 任何事物都是质和量的统一体，既要揭 示质的特征，又要对其量进行分析，才 能揭示其本质
4、方法多元化原则
现代科学方法多元化特征的 表现
*边缘科学、新兴科学的产生 是研究方法相互移植的结果
*三论（系统论、控制论、信 息论）方法的广泛采用，为 人们认识复杂事物提供了系 统思维方式
*研究者自觉追求多元化研究 方法
科研实践证明：课题 选得好，可以取得较
＊业余训练、体育锻炼与学生组织、竞赛与管理效益提高
课题不好，会使研究 受到影响，甚至半途
2. 对传统体育文化、理论、观点、方法和 结论的质疑
而废，造成人力、物 3. 书籍上记载前人尚未解决或未完全解决
力、财力和时间的浪 的难题
大众体育是体育发展的基础力量
产生大批交叉学科
第二节：
体育科研的方法 论原则
*体育科研方法论原则的含义 *体育科研方法论具体原则
体育科研方法论原则含义 体育科研方法论原则是指 科学方法论或哲学方法论 对体育科研发挥指导作用 的中介，包含两层含义：
1.是科学（哲学）方法论原 则在体育科研中的具体化
2.充分体现体育科研的特点, 反映体育科研的客观规律
体育现象是多因素过程的复 杂系统，要从不同视角考察 体育，必须用特定的一些方 法：
教育学的、 经济学的、心理 学的、社会学的、生物学的 等
5、系统性的原则
在科学研究中要从整体角度去 研究对象，而对象则是由多部 分、多要素，按一定联系方式 构成的相对独立的有机整体
从多种关系中把握系统性原则， 达到最优化研究结果
• 准备工作
*限定课题的研究范围 *确定研究的组织形式 *掌握研究的工具和方法 *制定研究工作计划
一、体育
（一）课题的基本来源
科研的选题 1. 体育实践的理论与实际问题
选题是科研工作的起 点
爱因斯坦：“提出一 个问题往往比解决一 个问题更重要，……’’
从体育实际工作入手，通过调查，找到 直接影响体育发展的关键问题 ＊新时期体育的地位功能目标 ＊素质教育与深化学校体育改革 ＊现代教育思想与体育教学中的师生关系
结果：
• 使体育科学理论知识从无序向有序发
三.学科群的进一步形成并不断派生
展转化
学科群：根据学科间共同特点 • 形成了体育科学体系
把某些学科归类，以研究这些 • 使体育科研、体育专业人才培养、体
学科的共同规律，从而形成一
育管理工作的科学化程度向新的综合 化、多元化阶段迈进
个方面的学科网络。
结论：
体育学科群种类
具体原则
继承与创新统一的原则
理论与实践结合的原则
定性研究与定量研究互补 的原则
方法多元化的原则
系统性的原则
1、继承与创新统一的原则
创造、创新是科研最突出的特征
创造、创新离不开对前人成果的继承
体育科研中新观点的提出、新思想的确 定、新学科的构建都蕴含着前人成果的 继承
2、理论与实践结合的原则
• 体育科研课题来自实践
二.多学科相互渗透、综合性研究加强
运用多学科理论和方法，从多 角度进行针对性研究，得出多
大众体育反映一个国家的文明程度和 民族体质，是国民综合素质的体现
大众体育是扩大竞技体育的基础，是 推动国家发展与进步的力量
因素分析研究结论
各国加强大众体育的普及措施，调整
体育科研的方向和经费的比重
体育科学研究测试和验证应用 于体育运动实践