分组发言共同评论。
2、我们是怎样使作这些工具的？
学生自由描述再当众表述
3、这些工具可以帮助我们完成哪些事情？
分组记录：（表一）
工具名称
使用方法
可心以完成的工作
二、试用工具
1、试一试，要将一颗铁钉和一颗螺丝钉从木头起出来，选择什么工具会更加方便省力？
（学生分组讨论制定计划并解方法
能根据生活的需要正确地使用相关工具。使用过程中药注意安全，防止造成人体伤害，并要爱护工具。
教学难点及
突破方法
凭借已有的经验对工具使用，发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同，并从中了解更多的常用工具；制定实验方案，对比实验。
教法
问题讨论法，实验探究法进行教学
学法
观察发现法、动手操作法、自主探究法、合作交流法
要求：用不同的工具来做这件事，有什么不同的感受？
发现了哪些我们可以研究的问题？
板书设计
1.1使用工具
1.我们用过什么工具
2.选用什么工具好
教学反思
教学反思：学生对常用的剪刀、锤子、等用具的使用方法、所完成的工作等掌握的较好，并能发现提出问题。
教具准备
日常生活上常用的工具如:工具箱。
课时安排
1课时
教学设计
教学过程：
一、导入新课
利用生活中可能遇到的一些问题让学生想出解决这些问题的方法，并从而引导到需要些什么工具上。
二、教师提出问题
1、生活中常常需要利用工具来帮助我们做一些事情，说一说我们曾经使用过哪些工具，用它们做了些什么事情？
学生分组讨论，并作好记录。
附属小学集体备课记录表
学科
科学
年级组
综合组
备课时间
2014.9.1
地点
四楼综合办公室
主备人
杨美英
课题
六年级上册
1我们常用的工具
参加人员
陆岸香，陈红先，刘良金
主备教师教学设计
议课记录
教学目标
（三维目标）
知识目标：能说出我们生活中常用的工具。
能力目标：能根据生活的需要正确地使用相关工具。
情感目标：知道对工具的爱护和工具使用中的安全。