七年级·数学探究应用新思维
近年来，数学教育更加注重学生自主学习能力和解决实际问题的能力，以促进学生学习数学的兴趣和科学素养。

数学探究应用新思维就是一种新的数学教学模式，主要是由学生自主探究而得到，侧重培养学生的学习习惯和能力，使学生能够灵活运用知识驱动回答问题的能力，发展创新思维。

首先，数学探究应用新思维以学生为主体，由他们自主探究，解决问题，不仅注重学生心智发展，而且培养学生自主学习、自我反思和研究问题的能力。

例如，从学生现有知识出发，引导学生尝试推翻概念，解决问题，拓展、发掘学生原有知识；同时，可以让学生通过比较不同概念之间的差异，思考和发现新的概念，进行探究，形成新的数学知识体系，有助于培养学生的分析、总结、推理、创新能力。

其次，数学探究应用新思维由学生自主发现，选择新方法并根据实际情况调整。

通过小组讨论，学生可以相互交流，寻求问题的解决方案，并自我协调和研究。

此外，也可以让学生在实践中发现规律，学会使用新方法，熟练掌握数学解决问题的方法，解决生活中的实际问题，提高数学实践能力。

此外，数学探究应用新思维还有助于改善学生的学习习惯和兴趣，鼓励学生发挥自己的知识和技能，并且培养学生勤奋努力、勇于探索、解决实际问题的意识，培养新思维。

通过数学探究应用新思维，发挥学生创造力、挑战性思维，增强学生的主观能力，发展学生的自主学习能力、创新能力、解决问题的
能力，更加深入和灵活地学习数学，提高学生数学素养。

因此，数学探究应用新思维在七年级数学教育中具有重要意义。