优生培养方案段。
这些学生可思总结；学习基一、培养础好：各科成绩以带动全校学生培养名优目标：发展均衡，成绩在总体水平上有学生，使我校落优秀；学习能力一个大的提高，在全校学生实以德治校，培强：理解能力、为学生的终身可中要培养一批养可持续发展人记忆能力、分析持续发展奠定基德、智、体、美、才战略的一项重问题、解决问题础。
劳全面发展的优要步骤，我们在能力较强；自信二、情况分生群体，这个优每一届学生中培心足：优生一般析生群体要具备管养一批优秀学生活在被教师、优生的共性理能力、社交能生，能够带动整家长、学生赏识是品德好：品行力、高度自觉的个学校的学习气之中，学习环境诚实守信、端正，学习能力、合作氛，加强整个集好、自信心充足。
文明守纪、会做能力，在各类学体的凝聚力，有优生也有许人；学习态度好：科竞赛中能取得着重要意义。
为多共性弱点：对学习刻苦勤奋、哈市以上级的优了全面实施素质自己估计不足，不浅尝辄止、精秀成绩。
在每年教育，做到培优不相信自己实益求精、不走捷的参加高考的学促特，真正发挥力，不相信自己不弄虚作假、径、生中能有十名左优生的内在潜潜力，努力目标谦虚好学；学习右进入北大清华力，体现因材施不高，不敢向名习惯好：课前预分数段，有四十教、优生优培的校冲刺；患得患习，课后复习，名左右进入全国原则，特制定优失，心理素质脆作业后、考试后九所名牌高校分生培养计划如弱，经不起考试及时总结，注意左右有数段，60% 下：挫折，一旦学习日清、周结、反的进入重点分数．.中分类管理，对解学生的思想和三、具体措暂失误，就会丧优生提出比一般情况，指出其优施：失信心；有时有同学更高的要针对优生的盲目自信、盲目点和不足，及时求。
根据教学目特点，我们应采表扬和批评。
为乐观，容易满足标、教学任务的了防止优生产生取这样的措施：现状，看不到自要求选择教学方、1己弱点，看不到各班要做骄傲情绪，要加法，特别要注重强对优生的思想自己弱项。
放松好调查研究，全激发学生学习的对自己严格要教育，培养学生面了解学生，注积极性、正确的人生观和意积累学生思想创造性，求；有好高骛远以便顺利地实现世界观。
思想，不重视打品德、学习成绩教学目标，完成、好基础，不重视等方面的资料，3各学科教教学任务。
要特建立优生档案，师根据教学目建立知识系统；别注重学习方法标、教学任务的不重视扬长补将学生的各方面的研究和指导，包括年龄，情况，短，不重视课外要求选择教学方以收到事半功倍发展；不重视培法，特别要注重性别，爱好，特的效果。
养自己日清周激发学生学习的长，各科学习情4、结、反思总结的鼓励学生创造性，况等记录造册，积极性、超越自己，超越以便顺利地实现习惯；不重视建以后定期记录学教师。
教育学生立错题档案，不教学目标，完成生的发展情况，相信自己的实有针对性地做好教学任务。
要特重视克服自己学力，相信自己有习上的缺点、毛学生的工作。
别注重学习方法巨大的潜能，通、2病；不重视合作的研究和指导，做好学生过努力，可以创的思想工作，讲以收到事半功倍学习、研究性学造奇迹。
要立志习。
的效果。
在教学明要求，及时了..外时间的开拓利性学习，教育学样才能真正打好高远，敢于向名用，科学合理地生重视课外发基础。
校冲刺，有志者，利用课外时间，6 展。
优生一般都、培养学生事竟成。
网上学习、图书5、教育学生日清周结习惯，会自主学习。
优馆学习、合作学克服盲目乐观情反思总结习惯。
生本身就是巨大习、绪，要知道天外的学习资源，优研究性学习，学生只有养成了总结反思，是优生之间相互帮日清周结、反思人外有人，有天，生发展成为名生总结的习惯，才助、相互启发、既要充满自信，的最重要途径。
具备良好的学习又要谦虚谨慎，相互借鉴，学习8品质、良好的学要正视自己不、优秀生效率就可以成倍的弱科，了解分习习惯，学生学地提高。
研究性足，正视自己薄析成绩差、落后学习有利于培养会了日清周结、弱环节，要严格的原因，进而采学生收集资料获反思总结，才算要求自己；既要取措施，进行辅真正会学习，这也要补短。
扬长，取信息的能力，导。
为优生辅导做到长项要长，也有利于培养学样每天、每周的定出时间，开展所学知识才能得生分析问题、解短项不短，只有学习竞赛，增强到巩固，才能温决问题的能力。
这样，才能提高优秀生的自信课本知识是有限整体成绩；教育故知新，知识才心、上进心。
搞学生克服眼高手能不产生欠帐，的，课内时间是好检查评比活有限的，而课外才能为学习新知低、好高骛远思动，及时找出不知识、课外时间想，重视夯实基识奠定坚实基足，查漏补缺。
础。
是无限的，优生础，重视建立知9识系统，重视建7、要得到较大的发、培养学生鉴于优生有很好的知识基立错题档案，这展，必须重视课合作学习、研究..导，给予学生自秀教练员对待奥权，而不是放手础，有很强的学己观察、思维、赛选手一样，经不管。
教师可以习能力，我们教实践的自由和权常挑他们的毛给优生选一些有师要解放思想，利，引导学生自价值的学习资病，只有平时对相信优生，要给主、合作学习和学生严格要求，料，给优生开一他们提供更多的探究；指导学生战时才能打硬些高水平的讲学习空间和学习建立错题档案，仗。
平时就要以座，让优生多学自主权。
凡是学搞好错题过关；一些，给优生出生已懂的知识可清华、北大的标开展学生定期学准要求他们，高以不教，已懂的一些高水平的训习反思活动，倡课可以不上，已考时才不会失练题、竞赛题，导学生每天、每会做的作业可以误。
教育学生，做后让他们合作周、每月、每学靠天、靠地、不研讨，不能解决不做，考试基本期及时总结、反的问题教师再来如靠自己，优生满分的学生可以思学习得失，积评讲，以培养他不参加讲评。
总成为名生需要教淀学习经验，纠师的指导，但最之给优生最大的们的学习能力，正不足，对学生也可以定期考核重要的靠自己努学习自主权，怎的学习反思笔记力，这是谁也不么有利于优生学优生知识系统建等定期展示、评习、有利于优生能代替的。
立情况，考核优比与交流。
在继生学习上常犯的提高成绩，就怎、学习方12续转化潜能生的法教育方面，重毛病，以及心理么做。
应提倡自同时，进一步加主、合作、探究点培养学生自主素质，以培养他大优秀生、特长学习、终生学习们的各种能力。
的学习方式。
生的培养力度，、严格要11的意识和能力。
、对优生10定期召开优秀学是放手给予自主加强学习方法指求优生，就像优..指导好这部分优冰由陈小芬老师培养名优学生会、优秀学生生做好最后阶段负责。
的复习应考工、各科任老2生是学校常抓不家长会，聘请优作。
师要重视优生的懈的工作，各学秀学生、优秀家4、各科任老培养和辅导，反师要指导学生纠思自己在培优过年、各教研组、长向全体学生、正学科学习上的程中可能存在的班主任和学科教全体家长介绍学不良习惯，课后问题，改进培优辅导要给每个学方法，争取优生师都要制定优生习和家教经验。
生充分的时间思在自己的科目中培养计划，切实、每位教13考、质疑问难。
不落后，学科成对学生在学习上绩能达到A班的做好优生的培师制定切实可行遇到的疑惑问学科平均分。
题，积极加以分、各科任老养，实现我校的的优生培养计3析和辅导。
师要认真分析这划，落实培养措名优战略。
5、各科任老次增城市一模的师要每个两天为成绩表，找出优施，从高一抓起，优定一个具体的生在自己任教科从现在抓起，逐复习任务，加强目中存在的问优生辅导与优生的交流，题。
任课老师要步建立起“全体措施认真询问和听取善于针对学生的学生——优秀学他们的学习情学习情况，分析况，努力做到掌优生学习上可能生——尖子学生把优生分、1握优生每天学习存在的问题，做配给各科任教师（竞赛生）”分的具体情况，尽到有的放矢地对进行全程跟踪辅量为他们排除学这部分学生进行层教学、辅导体导。
具本分配任习上遇到的困点拨和讲解，努务如下：班主任难。
系；学校出台对力做到把教师的刘水航对全体优教与学生的学有6、各科任老师生负责，科任每竞赛及成绩优异机地结合起来，要为优生选好题，提高人负责一名优培养学生发现自学生的表彰奖励训练的质量。
对于优生生：胡晓君由张身问题和解决问常错的题目，要了解学晓老师负责、陈办法，在全校学题的能力，鼓励生常做错的原因，知识一岚由吴永彪负优生主动问老点上有哪些缺陷，有及生中掀起“崇尚责、聂栩晴由刘师，同时为他们时帮助他们补回缺失潮安老师负责，追求卓越”先进，指出学科努力前的知识，要帮助学生掌万金豪由何燕如进的方向，充分握思维方法和解题的的学习热潮。
老师负责，刘钰发挥自身优势，关键是要能够从方法，..的”清周结，总结反思调动他们的学习进行例题中得到启发，年级每天要安排习惯；积极性和让优生在此过学习上的迁移。
让学一节晚自习时间，获得成功感。
学生思维得到了程中，生进行一天学习的日在平时多与他们、9充分的拓展，提高认确保每个学生一天清，关心他们学习情识，加深理解，交谈，从而激不学习下来不留问题，不留遗憾；每留盲点，予以关况及生活情况，提高发学生学习兴趣，周安排周日下午两节消除一些外注或指导，学习效率。
课时间让学生对一周培养、 7界因素不必要的干扰，的学习按学科进行周优生迁移运用知使他们全心全意地投，“日清周结”结，通过识的能力。
任课入到学习中去。
培养学生总结反思的、培养训练良好的10教师应收集一些日能力，各年级要把“学习和应试的心理素相关的中考新资的”清周结，总结反思引导学生总结好自质，料印发给学生，过程看成是学生再学己学习和考试技巧上习、再积累、再提高、以便拓宽他们的减少非智存在的不足，看成是再成型的过程，知识面，提高学见到新力因素的影响，系学生归纳整理知识，生分析和应试的旧题型不题型不紧张，分解重组统网络知识，能力。
能够沉着分析解骄傲，迁移再生知识的知识，答，增大解题的成功帮助优生认识、4过程。
让学生拥有良好的率，自己，做好学生培养学生合作、5清晰应试心理与技巧、的思想工作，讲合学习的意识和能力：以和有效的表达能力，合作利于作利于学习，明要求，及时了求理想的高分长知，合作利于创新，解学生的思想和、建好学科错题集：3各年级合作利于成功。
情况，指出其优错题集主要用来积累要把培养学生合作学试学生在作业、练习、点和不足，及时习意识和能力放在首卷中做错的题目和学表扬和批评。
注各班级要根据要位置，并对习中遇到的问题，重激发学生学习爱好、性学生的兴趣、其进行必要的原因分学情等方面分成若格、的积极性、创造同时进行适析和订正，每个小干个学习小组，性，以便顺利地任课教当的针对训练，在组组确定一名组长，实现教学目标，师每周必须对学生的有长的指导下有计划、完成教学任务。
错题集进行一次检查有要求、组织、有目标、每两周对学生和批阅，要特别注重学习有考核的开展有内容、错题集的积累情况进方法的研究和指要把合作学合作学习。
上好错题行一次总结，导，以收到事半习从课堂延升到课外，通过错题订正指导课，同由课外延升到家庭，功倍的效果。