英语课堂用语的作用
1．教师完成特定的教育、教学任务的主 要工具。叙述、讲解知识，组织教学活 动；开发智力、感染情绪，对学生进行 思想教育。
2．学生最大、最可靠的英语输入来源。 它既是一种工作手段，也是对学生进行 听力和口语训练的内容和方式。
英语课堂用语的特点
1．规范性 2．简洁性 3．可接受性 4．启发性 5．激励性 6．生动性
尽量使用英语的原则
Speak English if possible, speak Chinese if necessary.
在一些情况下应适当利用母语:
• 利用汉语解释抽象的单词和概念， 或复杂的句子结构或语法点。
• 用课堂用语时还要注意：
1．必须以学生能听懂为标准。
• 沟通用语：打招呼、询问考勤情况、评 价学生表现、讨论和交换观点或看法等
英语课堂教学语言 的正确使用
想一想,你该怎样回答下列问题?
1. 什么是英语课堂用语? 2. 你用课堂用语做什么? 3. 课堂用语应具备什么特点?
课堂用语的定义
课堂用语是指教师在课堂上根据 教学任务的要求，针对特定的学生对 象，在有限的时间内，为达到某一预 想的效果而使用的语言。
它是一种以口头形式为主，书面 语与形体语言等配合运用的特殊语言 系统。
2．教师可配以眼神、表情、手势、简笔画、 板书、多媒体等以帮助学生理解。
3．力戒将英语课堂用语译成汉语。 4．注意语速和音量。 5．控制教师的话语量。少解释，多示范。
课堂用语主要包括：
• 教学用语：词汇学习、语法学习、讲解 课文、布置作业等
• 教学组织用语：交代教学计划、课堂活 动安排、课堂指令、请求帮助等