国学讲堂——儿童诗欣赏
教学目标：
1、通过国学赏析课，学习古诗的韵律性，趣味性。

2、朗读、背诵古诗，感受祖国的丰富的语言美和韵律美。

3、培养学生学古诗，爱古诗的情感。

学情分析：
学生为四年级学生，对于年龄小，古诗赏析能力较差的情况，培养学生读诗，悟诗的能力。

教学重难点：
1、感受古诗的语言美，韵律美。

2、体会诗中独特的动态美，韵律美
了解诗的意境。

3、培养学生初步的赏析古诗的能力。

导入：出示“好”字，这是什么字？还读什么？组词：喜好爱好。

今天，我们就用“好”字，欣赏几首儿童诗。

授课：
1、好玩篇：《村居》、《宿新徐公店》。

2、学习：《村居》。

乡村四月，万物复苏，看，放学的孩子们在干什么呢？看视频，理解诗意。

3、读诗歌，读出韵律美。

4、前两行诗句描写了什么？（小草、黄莺、杨柳）描写了景色的静态美。

后两行诗句描写了什么？（放纸鸢）
（“忙”字写出了乡村孩子无忧无虑地玩耍的情景。

）
5、总结：这首诗由动到静是儿童的特点，请同学大声朗读。

6、用同样的方法学习第二首古诗：《宿新市徐公店》。

7、轮读，比赛背诵。

三|、1、好学篇：《小儿垂钓》、《四时田园杂兴》
2、学习《小儿垂钓》。

背诵，并说诗意。

3、从一、二两行诗中你看出了什么？（侧坐、草映身，看出孩子爱模仿的天性。

）
4、从三、四行诗句你读出了什么？
（遥招手、不应人看出儿童专注、可爱的样子。

）
5、总结：抓住孩子的动作表现孩子的专注。

朗读，体悟。

想想孩子钓到鱼了吗？
6、用抓住孩子的动作、神态的方法学习《四时田园杂兴》
7、轮读，赛背。

四、好客篇：《回乡偶书》、《溪居即事》
1、看视频，你看懂了什么？诗人贺知章在外五十多年，八十多岁告老还乡，当他回到家乡时，发生了什么事呢？
2、读第一二行诗句，哪些地方看出
作者年老了？（鬓毛衰）为下文做出铺垫。

3、三四行诗句中，孩子好奇地说什么？（抓住笑、问看出孩子彬彬有礼、天真的天性。

）
4、演一演：孩子与作者对话的情景，体会诗情。

5、总结：好客诗抓住儿童的神态、语言表现儿童彬彬有礼的天性。

6、用同样的方法学下一首古诗《溪居即事》。

7、背诗，赛背。

五、总结：通过学习三种意境的儿童故事，你体会到了诗歌的什么美？（儿童古诗具有动态美、童趣美、节
奏美、意境美……这正是儿童古诗的魅力所在。

希望同学们学古诗，爱古诗,在古诗中挖掘更多的宝藏!）
六、拓展：
用自己喜欢的方式自学：《所见》、《稚子弄冰》、《与小女》……。