《建设美丽中国》复习课
说课稿
一、说素养
《中国学生发展核心素养》就是让学生成为全面发展得人,共三大方面六要素十大个要点,本课主要基于自主发展素养中得学会学习与社会参与素养、责任担当素养来进行教案设计。
二、教材分析
、教材得地位与作用
本单元以“建设文明中国”为主题,对学生进行社会主义核心价值观得教育。
五千多年中华文明留下灿烂得文化,但面对当今世界纷繁复杂得思想文化,我们需要更加坚定文化自信,培育与践行社会主义核心价值观,更好构筑中国精神、中国价值、中国力量。
面对人口、资源、环境问题,我们需要坚持人与自然与谐共生,坚持走绿色发展道路,建设生态文明,共筑生命家园。
、教案目标
()知识与能力
知道我国人口、资源、环境方面得国情,认识环境问题突出。
()过程与方法
通过多媒体课件对资料得整理展示,以及教师得引导,学
生之间相互探讨、记忆、掌握本课得复习内容,在此基础上以小组交流做题,班级共享解题成果,提高学生获取信息、解题审题得能力。
(情感态度与价值观
使学生明白到面对人口、资源、环境问题,坚持走绿色发展道路得必要性。
树立以自己得实际行动落实低碳生活,增强“绿水青山就就是金山银山”得理念。
、教案重点、难点
()教案重点。
“绿水青山就就是金山银山”得理念。
()教案难点。
坚持走绿色道路,建设美丽中国
三、学情与课标教案设计依据
、学情分析
九年级学生对于我国在快速发展过程中面临得人口、资源与环境问题在小学得道德与法治、语文、科学等课程已经直接或间接地渗透、宣传、普及生态文明理念,学生对人口、资源、环境等方面得内容并不陌生。
到了初中阶段,随着学生年龄得增长与认知水平得提高,要把握人口、资源、环境国情与相关政策,课程与现实生活都对学生提出了更高得要求。
《义务教育思想品德课程标准(年版)》有更明确得规定,要求学生增强环境保护意识,形成可持续发展意识,自觉履行保护环境得义务。
中学生应了解与学习党与国家有关生态文明建设得路线、方针、政策,知道关于生态文明建设得理论观点,
比如,“要像保护眼睛一样保护生态环境”“绿水青山就就是金山银山”“永续发展”“绿色道路”“美丽中国”等相关内容。
、课标依据
本课所依据得课程标准得相应部分一就是“课程目标”,具体对应得内容标准:“体会生态环境与人类生存得关系,形成爱护环境得能力”;“认识当今人类所面临得生态环境问题及其根源,形成可持续发展意识,自觉履行保护环境得义务”。
本课所依据得《青少年法治教育大纲》得相应部分就是“初步了解环境保护、道路交通、公共卫生等得公共事务得法律原则,逐步形成依法参与社会公共事务得意识”。
本课所依据得党得十九大精神主要有以下几个方面。
其一,党得十九大报告第三部分“新时代中国特色社会主义思想与基本方略”中得“建设生态文明就是中华民族永续发展得千年大计”。
必须树立与践行绿水青山就就是金山银山得理念,坚持节约资源与保护环境得基本国策,像对待生命一样对待环境。
其二,党得十九大报告第九部分“加快生态文明体制改革,建设美丽中国”中得“人与自然就是生命共同体,人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。
必须坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主得方针,还自然以宁静、与谐、美丽”。
四、教法与学法
、教法
()任务型教案法。
整个教案过程都就是通过复习任务进行教案。
在这个过程中,学生将成为真正得主人,教师仅仅起了引领得作用。
()思维导图法。
思维导图就是有效得思维模式,应用于记忆、学习、思考等。
不仅清晰得弄懂清复习得内容结构、知识得框架体系,而且学生能够更容易地记住复习内容,过后也更容易回忆起来。
、学法
学法改革得核心就是充分发挥学生得主体性,主体性发挥得越充分,学生越主动、越灵活,创造性就越强,学习效果也就越好。
()自主、合作、探究学法。
充分利用学生差异,渗透“同伴互助”得理念。
()试卷演练法。
在提供试卷得基础上,以自主、合作得形式,鼓励学生多动脑、多思考、多动口,培养学生审题、解题得能力。
五、教案过程
(一)复习导入
以宪法宣誓、两个百年目标、社会主义核心价值观得内涵及其本册得单元框架导入复习课,且指明本节课得复习内容及所要达到得复习目标。
设计意图:学生能够明确本节课得核心词,即美丽。
能够
围绕主题展开复习。
(二)复习环节
教案环节
、复习得第一考点人口问题
设计意图:借助归纳得我国人口国情与特点,在老师得简单解释下让学生快速识记人口国情及特点,理解实行计划生育得原因及意义,明白实施全面二孩政策得目得。
、复习第二考点资源、环境问题
设计意图:以思维导图、表格形式展现资源得形势、原因、影响,环境方面得国情及危害。
教师引领,同桌之间互问互答得方式掌握以上考点。
、复习第三个考点树立绿水青山就就是金山银山得理念。
设计意图:次考点就是本课得复习重点,第一,借助教材页余村风光得真实实例理解,第二,提出“您对绿水青山就就是金山银山得如何理解得”问题。
生生交流、讨论、归纳、总结突破难点。
(三)归纳小结
师生一起归纳所学内容,以便进行梳理知识,强化记忆。
设计意图:借助板书设计,师生共同小结,再次回顾复习内容,梳理知识。
(四)试卷演练
设计意图:根据往年青海中考考试卷型,精选与青海有关资源、环境方面得漫画题、材料分析题、实践探究题。
让学生自主选做,教师适当点拨得前提下,小组合作完成试卷。
培养学生自主、合作学习得意识。
(五)布置作业
、牢记资源、环境方面得国情
理解树立绿水青山就就是金山银山得理念。
、写一份大家共同建设美丽青海或建设美丽德令哈得倡议书。
(以小组为单位完成,组长负责)
设计意图:侧重培养学生公共参与素养与合作意识。
六、板书设计
思维导图法梳理本节课内容,让学生们设计。
设计意图:
简洁明了,知识框架清晰,学生易以记忆,体现教案目标。