典型特征：胖乎乎
个性特点：调皮、活泼、
可爱
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外貌描写第二招： 要有一定的顺序。
描写人物外貌时还要合理安 排好描写顺序，一般先写整体再 写局部，局部描写时按照从上到 下的顺序。
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我吃了一吓，赶忙抬起头， 却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十 岁上下的女人站在我面前，两手 搭在髀间，没有系裙，张着两脚， 正像一个画图仪器里细脚伶仃的 圆规。
❖ 细节提升：
小时候，父亲对我很严厉。放学回家，我
正打算和小朋友出去玩，父亲见了，就用他那
门板似的的身躯堵在门口，竖起浓黑的眉毛，
脸板得像一块乌青的铁，大手用力一挥，“回
去，做作业！”声如洪钟，掷地有声，震得我
耳朵“嗡嗡”直响，我只得低着头，乖乖地回
家做作业……
一尊门神
小姑娘浑身上下可用一 个“圆”字来概括，胳膊和 腿圆滚滚的。圆嘟嘟的脸上 有一双又大又黑的眼睛，圆 溜溜的，闪动着调皮、无邪 的光；小嘴还张得圆圆的。 扎着两个麻花儿辫儿，白色 的蝴蝶结像两只暂停在她头 上的白蝴蝶。
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外貌描写第三招： 善用修辞。
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1、那富婆一身珠光宝气，五根手指 像五根胖墩墩的香肠。 2、妹妹七岁，是一年级学生，穿着 白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像 个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。 她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力， 脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出 细小的汗珠。
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C、动作描写
高一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话
——孔庆东《永远的高三•八》
急性子老师
请留心观察身边
作
的亲人或者同学，然 后运用今天学习的描
业 写方法写一篇写人的 文章，要求抓住人物
特征，将人物写得生
动形象。
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爱女心切 的是母亲，母亲说…… （概括叙述）
❖ 细节提升：
❖ 高一刚住校，我很想家，就打电话回家， “叮 ……叮……”电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣 ，听到铃声，她立即丢下衣服，跌跌撞撞地奔向电 话，边奔边将手上的肥皂沫抹到围裙上，嘴里还不 停地说：“别着急，我来了！”“喂,孩子，是你吗 ？”是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。“ 妈，我想你！我……”我说不下去。“我也想…… 想你！”我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着 ，一边流着泪！
动服，手上戴一块手表，脚穿一双旅游
鞋。
（学生习作）
毛病在哪里？
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外貌描写第一招：
抓住人物典型的外在 特征，突显出人物 的个性。
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❖ A、外貌描写。写外貌，要体现人物性别、年
龄、性格、职业、身份、经历等方面的特征。
小时候，我眼中的父亲身材高大，而且凶 神恶煞，放学回家，他从不让我跟小朋友一块 儿玩，而是逼着我写作业…… (概括叙述）
动作描写要点：
❖动作描写要细致分解
即：将要描写的动作分解为几 个阶段，然后对每个阶段进行描写 （注意动词的选用)，要注意写出人 物动作的生动性，努力写出细节， 反映人物的性格特点。
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“罗纳尔多带着球，冲到禁区前， 飞起一脚，把球踢进网中。”
这一精彩射门动作可分解为四个小动作：① 接到传球；②绕过对方防守； ③避开守门员； ④踢球入网。
2、要掌握人物描写方法的写 作要点并灵活运用，更好地使人物 活起来。
3、不管运用哪种描写方法， 都要为表现人物的个性个急性子。讲课时一个字赶着一个字，口沫 飞溅。又喜欢在空中比画，无论多么复杂的几何图形， 都宛如清清楚楚摆在他面前，他在空中左画一个圆，右 分一个角，时而说刚才那条线不要了，时而又说现在把 A换成A一撇。所以你只要忽略了他的一个动作，就再 也跟不上他。他之所以喜欢空手比画，是嫌在黑板上写 画太慢。他在黑板上急躁得很，每每写错，写错了就用 大袖子去擦。一节课上不到一半，他就浑身都是粉末。 同学做练习时，他就巡视辅导，蹭得好多同学一身白末 子，以二猛身上最多。
让人物活起来 ——人物描写 方法训练ppt课
件
人物描写方法：❖外貌描写
❖语言描写 ❖动作描写 ❖心理描写 ❖神态描写
2
外 指对人物的容貌、 貌 身材、衣着打扮 描 等进行的描写。 写
3
他身材不高也不矮，满头的黑发梳
得整整齐齐，脸上弯弯的眉毛下面嵌着
一双炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有一
个高高的鼻子，身上穿着一套漂亮的运
① 罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，
②习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的
头顶。 ③他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过
对方2名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的
守门员， ④侧身起脚，‘唰’的一声，球应声入网。
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1、要仔细观察，认真比较， 反复思考，写出人物特点。