教学目标1、知识目标：
①运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点；
②掌握男性和女性生殖系统的结构及功能。

受精过程以及胚胎发育过程。

青春期的身体变化，心理变化及其卫生。

2、技能目标：
①构建知识结构，提高学生的归纳总结能力。

②提高学生的知识应用能力。

3、情感态度价值观目标：
认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。

教学
重点
归纳总结本章知识结构。

教学
难点
归纳总结本章知识结构。

学情分析
通过学习和练习，发现学生对本章知识的了解缺乏系统性，因此需要系统复习，使学生对本章内容有一个总体了解。

教学
准备
知识框架图，习题
教学过程：
结合学科特点，体现单元组教学环节，学习内容，时间预测，教师活动，学生活动，自主学习设计，问题探究，单元组合作，同层竞争，人人参与，精讲足练，联系实际，点拨升华，
集体备课个人备课
一、课前检测：
二、个性学习
指导学生阅读本章内容、观看多媒体课件，完成以下任务：
①画出本章知识结构。

②提出疑难问题。

三、同层展示
①同层同学进行讨论比较说明。

②抽层板图展示。

③修改自己的知识建构并写到课本空白处。

四、小组学习
同层讨论、异层讨论
五、师生探究
①根据学生的展示，启发学生进一步思考，知识建构要点。

②激发学生用自己擅长的方式表达。

六、课堂检测
小
结：学科
知识构建与板书设计第一章人类的起源
一、人的起源和发展：森林古猿——森林消失，距今300万年的“露西直立行走；距
今175万年的“东非人”能使用简单工具；集体生活，产生语言。

精囊腺
前列腺
输精管
男性生殖系统组成尿道
阴茎
附睾
阴囊
睾丸
二、人的生殖
输卵管
女性生殖系统组成卵巢
子宫
阴道
精子
生殖过程：受精卵---胚泡---胚胎---胎儿---新生儿
卵细胞
植入子宫内膜
怀孕
身高突增
身体变化男孩遗精
女孩月经
三、青春期
心理变化独立意识增强
于是又有依赖性
反
思
与
重
建
一、课前检测题：
1. 人类起源的原因和证据分别是什么？
2. 男女生殖系统的主要器官分别指什么？各有什么功能？
二、课堂检测题：
第二节人的生殖
1.人类新个体的产生要经历由生殖细胞结合，通过形成新个体的过程。

这一过程是靠完成的。

2.睾丸产生的和卵巢产生的，都是生殖细胞。

3.一般说，怀孕到第周时，胎儿就发育成熟了。

4.成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫做。

5.男性生殖系统中，能够产生精子的是( )
A.膀胱
B.精囊腺
C.阴茎
D.睾丸
6.女性生殖系统中，能产生生殖细胞的是( )
A.阴道
B.子宫
C.卵巢
D.输卵管
7.胎儿是生活在( )
A.输卵管
B.子宫
C.卵巢
D.阴道
8.把精子输送到体外的管道是( )
A.输精管
B.精囊腺
C.输精管和附睾
D.附睾
9.胎盘是指( )
A.胎儿的一部分血管
B.脐带的一部分
C.母体的一部分血管
D.胎儿和母体交换物质的器官。