期;
2002年、2003年《劳动经济与劳动关系》。
• 《1998-1999年世界就业报告---经济全球化背景下的就业能力培训的重要作用》，国际劳工
局，
中国劳动社会保障出版社，2000年
• 《2001年世界就业报告---信息经济中的就业问题》，国际劳工局，中国劳动社会保障出版
社，
2002年
• 《HANDBOOKS OF LABOR ECOMONICS》，1999，VOLUME 3B，ORLEY
劳动经济学
曾湘泉 中国人民大学劳动人事学院
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曾湘泉个人简介
中国人民大学劳动人事学院院长、教授、博士生导师 中国劳动学会副会长、中国人力资源开发研究会副理事长、中国劳动学会劳动科 学教学分会会长 国家卫生部第四届专家咨询委员会委员、北京市委党建工作顾问、中国石油化工 集团、中国通用技术集团公司等大型公司薪酬委员会顾问 美国福布莱特高级访问学者、德国DAAD（德国国家学术交流中心）项目访问学 者、美国管理学会、美国薪酬协会国际会员 从事劳动经济、人力资源和薪酬管理的教学研究20余年 2003年3月28日在中央政治局第三次集体学习中，应邀就“世界就业趋势及我国 的就业政策研究”讲解
3、 课堂讨论：每章讲授完后，就每章有关理论和实践中所面临的一些 热点问题展开分析讨论。每次讨论前，指定5人一组中2人作为重点 发言者，并提交书面发言材料。其他同学应积极参加讨论。
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三、阅读书目
《现代劳动经济学---理论与公共政策》，SIXTH EDITION, RONOLD G.EHENBEG，
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劳动经济学的定义
• 角度一： 强调劳动经济学涉及到人的行为的特征
“ 劳动经济学是研究劳动者的经济行为的科学.”
——朱通九
“ 劳动经济学研究劳动力市场的运行和结果。确
切地说，劳动经济学研究雇主和员对工资、价
格、利润以及雇佣关系的非货币因素（如工作
条件）的行为反应”。
和史密斯
ROBERT S. SMITH,1997
• 《THE ECONOMICS OF WOMEN，MEN，AND WORK》,THIRD EDITION, FRANCINE
D.
BLAU, MARIANNE A.FERBER, ANNE E.WINKLER.
• 人大报刊复印资料2000年《劳动经济与人力资源管理》1-10期；《劳动经济》2001年1-2
ASHENFELTER ， DAVID CARD
• 祥见《劳动经济学》教材参考文献目录zengxiangquan
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四、考试方式
1、课堂闭卷考试：占50%，包括基本概念、范畴及理论模型、实际 运用等。
2、课堂讨论及作业等：占50%，包括作业是否完成、完成的质量 25%，参与讨论发言的积极性及水平25%。
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第一章 导言
• 劳动经济学的形成
• 劳动经济学的研究对象 • 劳动经济学的研究方法 • 劳动经济学的研究特点 • 劳动经济学与其他学科的关系
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劳动经济学的形成
• 背景
工业革命 资本主义生产方式 题
• 劳动经济学的形成：
劳工问
1886年 埃利·里查德 《美国劳工运动》
——伊兰伯格
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2020/1/9
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劳动经济学的定义
• 角度二： 强调劳动力的市场特征或劳动的投入和产出
“ 劳动经济学是关于劳动力的供给和需求方面的经济学 问。它涉及到影响劳动参与率、 工资谈判 、培训、工作 小时和劳动条件、以及有关雇佣、劳动力流动、移民和退 休年龄等的实践活动的各种因素。”
1925年 布卢姆
《劳动经济学》
1936年 凯恩斯
《就业利息货币通论》
• 我国经济体制的变化与劳动力市场的形成需
要劳动经济学
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研究对象
• 劳动的定义 • 劳动力的定义 • 劳动经济学的定义
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劳动的定义
• 在有些情况下，劳动是指“劳动力”。
而在其他情况下，它可能指劳动过程或 一种有目的的工作或活动。
动辞典》
——《英汉劳
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劳动经济学的定义
劳动经济学是对劳动力资源配置的市场 经济活动过程中的劳动力需求和供给的行为， 及其影响因素的分析和研究。
学辞典》
——《牛津经济
“ 劳动力作为一种生产要素，其价格及配置是由哪些因 素决定的？这就是劳动经济学所要回答的问题。”
斯福特
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——大卫·桑普
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劳动经济学的定义
• 角度三： 强调劳动力在经济活动中的作用
和实现这些作用的条件。
“ 劳动经济学分析和设法探讨个人作为劳动力 的经济活动。正如消费经济学研究消费者职能的 性质和作用一样，劳动经济学是探讨在经济生活 中的劳动力的性质，以及其作用的环境。”
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二、学习方法
1、课堂讲授：教师就现代劳动经济学中的一些主要内容的要点、难点 及发展动向、实际政策应用中所面临的主要问题进行教授。
2、 课外阅读及网上案例收集：教师将在每章内容讲授后提供课后阅读 书目及有关刊物文章目录。在条件许可的情况下，每人本学期通过 INTERNET或其他媒体或其它方法，收集和整理一个劳动经济学研 究和分析的实证案例（2000字左右）。
• 劳动在劳动经济学中的含义更多的是涉
及劳动力。
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劳动力的定义
• 传统或者早期的概念是指从事体力劳动为主
的“劳工”，即 “工人阶级”或产业工人。
• 马克思理论把劳动力划分为生产部门的劳动
者和非生产部门的劳动者。
• 知识经济时代脑力与体力劳动者的差别已不
表现在劳动的本质特征上。“员工”这一范 畴被企业以及各类组织广泛使用。
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一、课程学习目标
通过教师对现代劳动经济学学科系统的课堂讲授和研究生广泛参与 的较为深入的课堂讨论，使学习者全面、系统和较为深入的掌握现代劳 动经济学的理论、方法和政策应用的主要内容。学习用现代劳动经济学 的理论和方法，分析中国劳动力市场发育和成长及中国人力资源开发和 管理过程中的微观及宏观的问题。并为劳动经济学及劳动经济学中的人 力资源方向的硕士论文选题打下一定的基础。