五年级美术下册《快乐动漫》
【教学目标】
1.知识与技能目标：了解动漫漫画的主要形象，学习编画连环漫画的方法和步骤。

2.过程与方法目标：学习编画一组有创意的连环漫画。

3.情感态度与价值观目标：引导学生感受动漫的乐趣，能运用学到的动漫技法创作，激发热爱生活的情感。

【重点难点】
教学重点：了解动漫漫画的主要形象，学习编画连环漫画的方法和步骤。

教学难点：学生能掌握编画连环漫画的方法，并进行有个性的创作。

【课时设计】
一课时
【教学准备】
教师准备：动漫范图、画笔、素描纸等示范工具，提供各种动漫作品欣赏，给学生提供多种动漫视觉参考。

学生准备：作业纸、水彩笔或彩色铅笔、油画棒等工具材料。

【教学过程】
一、游戏导入
今天老师将带着同学们一同走进动漫的快乐艺术世界。

学生一起看教师布置的动漫教室，有很多动漫玩具、动漫作品喷绘的动漫角色，你最喜欢哪个动漫形象？还有很多同学自己带来了动漫形象，拿出自己带来的动漫形象和大家分享吧（平面、立体都可以）。

二、模仿画动漫形象
1. 同学们，想不想自己体验一下动漫的神奇呢？想不想拿起你的小画笔，画一个动漫形象呢？
2.动漫形象欣赏
3.欣赏完，跟老师学画一个动漫形象。

学生第一次作业：学画一个简单的动漫形象。

三、动漫知识
1. 看到这么多漂亮的动漫作品，高兴不高兴啊？
跟着老师一起去了解动漫知识吧。

2. 动漫的知识。

最早的动漫出现在1760年，日本浮世绘师葛饰北斋是第一个把“漫画”一词用在画作上的人。

3. 各国优秀动漫作品欣赏。

（1）《漫画读物》，现代，蔡志忠，属于连载漫画。

（2）《漫画》，现代，莫迪洛，属于独幅漫画。

（3）《法国漫画》，现代，属于多格漫画。

4. 学生优秀动漫作品欣赏
（1）《寻主记》，学生作品（铅笔）。

（2）《三只老鼠，学生作品（铅笔、彩色水笔）。

（3）《独幅漫画》，学生作品（铅笔）。

四、连环漫画设计
看了漫画家和同学们编画的动漫故事，有趣吗？想不想自己也编画一个动漫故事呢？
师：你的动漫主角形象是怎样的呢？简单地设计并画下来。

学生作业：简单的动漫主角形象草稿设计画。

学生作业展评：将动漫作品贴在黑板上展示。

你特别喜欢谁的动漫作品？为什么？请指出哪些地方使用了动漫的技法。

五、总结拓展
你认为未来的动漫会怎样？未来的人们会运用动漫做什么呢？。

课后兴趣作业：以小组为单位，办一份动漫月报，可以手绘也可以电脑绘制彩色打印，希望大家都来投稿，我们以年级为单位进行交流PK，看看哪一个班级的动漫月报能够获胜。

【板书设计】
快乐动漫
形式：独幅漫画多格漫画连载漫画
特点：造型简洁形象夸张幽默风趣。