图形拼组
教学目标
1．会用长方形、正方形、三角形和圆拼组图形，通过图形拼组深化同学们对图形的认识。

2．在图形拼组的过程中，培养同学们的操作能力、想象能力，创造美、欣赏美的能力。

教学重点
会用长方形、正方形、三角形和圆拼组图形。

教学难点
会用长方形、正方形、三角形和圆拼组图形。

教学准备
教师准备多媒体课件，学生准备长方形、正方形、三角形、圆等学具。

教学过程
一、课堂引入(3分钟)
师：孩子们，我们在第三单元学习了认识图形，那你能说说我们认识了哪些图形？
生：长方形、正方形、三角形和圆。

师：老师这里有一些图形，你能按图形的形状帮老师把它们分一分吗？
生：能
师：（找一个孩子上台分一分，并说明理由）
二、新知探究
师：孩子们，上周老师外出参观学习，看到许多美丽的图案，老师把它们拍下来了，你们想看吗？（3分钟）
生：想
师：那老师就带同学们去看看吧！
师：（出示图片1）说说你在图片中看到了什么？
生1：。

师：你说的真不错。

（出示图片2）
生2：。

师：你说的真棒。

（出示图片3）
生3：。

师：孩子，你观察得真仔细。

师：老师很喜欢这些照片，你们喜欢吗？
生：喜欢
师：那你知道它们是怎么组成的呢?
生：它们都是由我们学过的图形拼组而成的。

师：你们说的太对了，它们就是由我们学过的图形拼组而成的。

那你们能用你手中的图形，拼组出像这样美丽的图案吗？
生：能
师：好，那我们就来拼一拼吧。

（出示活动一）
活动一：拼图形，说一说（6分钟+6分钟）
活动要求：
1、用手上的学具图形拼组一幅图画，并把它粘贴到白纸上。

2、小组合作完成。

3、每个小组推选一人上台展示，并说说你们小组拼组的图形像什么？
学生完成活动并展示
师：孩子们真是心灵手巧，把我们的一些基本图形拼组成了一幅幅漂亮的图画，老师表扬你们，那接下来就请聪明的你们展开丰富的想象，给你们的作品配上一首古诗、一个故事或是一首儿歌吧！（出示活动二）
活动二：看图形，讲一讲（4分钟+10分钟）
活动要求：
1、小组合作，给作品配上古诗、故事或儿歌，轻声讨论完成。

2、将作品的名字写在图画的空白处。

3、每个小组推选一人上台，演绎小组讨论的结果。

师：哇！孩子们，你们真是让老师刮目相看，不仅心灵手巧，而且多才多艺，把我们一幅幅图画演绎得生动形象，尤其是给我们的作品配上了经典的古诗词，更是体现了我们沿滩二小“诗书立品格，经典润人生”的教育理念，老师为你们
感到骄傲。

师：刚刚我们完成了拼图形和讲图形，，那你想不想知道，你们拼组的这幅作品用到了哪些图形？数量又分别是多少呢？
生：想
师：想，那我们就来数一数。

（出示活动三）
活动三：数图形，填一填（2分钟+4分钟）
活动要求：
1、各小组成员独立完成。

2、将结果填写到题单表格中。

3、小组抽选一人上台展示他的结果，小组其他同学如果有不同意见，可提
出质疑举手发言。

三、课堂小结（2分钟）
师：以上就是我们这节课的全部活动，通过这些活动，你都有哪些收获？
生：。

师：看来同学们的收获都不小，老师真为你们感到高兴。

通过本节课，也让老师对我们班的孩子有了一个新的认识，你们都是心灵手巧、多才多艺的孩子。

四、板书设计。