西方以经济政治强势对中国进行文化渗透。
2002年我国城乡居民实 际文化消费跃升为5300亿 元，而我国城乡居民的 文化消费需求约为10900 亿元，缺口达5600亿元。
美国的文化产业 超过了4000亿美 元，消费类视听 技术文化产品出 口达600亿美元， 已经取代航空航 天业，成为美国 第一大出口产业。
文化是什么？
广义的“文化”是指人类改造世界的一 切活动及其创造的物质成果和精神成果。 （与文明含义接近）
狭义的文化专指文学艺术和科学知识， 或指人们受教育的程度。
我们所说的文化是相对于经济、政治而 言的人类全部精神活动及其产品。
饮食文化
吉祥用语类 鸿运当头：以鱼头、笋干、红辣椒制作而成。 竹报平安：以竹笋为主料制作，表达了人们对
目题 60
目题是构成课文的基 本绍教材的 基本内容
教材的整体结构 第一单元 是什么？
把握文化的一般意义 第二单元 为什么？
文化自身发展的一般过程 第三单元 怎么看？
把握文化的核心价值 第四单元 怎么办？
文化建设的基本要求
经济生活
《思想政治》 必修课程
政治生活 文化生活
生活与哲学
思考:
1.什么是文化? 2.为什么文化那么重要?
请阅读《致同学们 》
文化（culture）
文化一词在西方来源于拉丁文cultura， 原意是农耕及对植物的培育，自15世纪以后， 逐渐扩展到对人的品德、能力等方面的培养， 具有了“教化”的涵义。美国人类学家克鲁 伯和克罗孔仅在《文化：关于概念和定义的 检讨》一书中所罗列的从1871年到1951年 80年间西方学者关于文化的定义，就有164 种。
中宣部部长刘云山的话：“如
小
果不能迅速建立自己的文化优势，就 资
难以在激烈的国际竞争中捍卫自己的 战略利益，就会处于被动守势”。
料
不妨一读
• 为什么德国人做精、美国人做大、法国人时尚、日 本企业长寿、英国企业稳定、印度企业创新 …… 它们分别在不同的行业中能够处于世界第一或一流？ 而中国企业却无法做精、做大、做长、做稳、做新？ 这一切都是文化使然。
平安的祝福。 寓意想像类：
四代同堂：用鸡、鸽子、毛雀、谷雀制作。四种动 物大小不一，代表四代。
燕子戏水：用对虾、鱼泥、油菜制作，栩栩如生。
色泽造型类： 玉带莱自：用白菜心、粉丝、红辣椒制作而成 蚂蚁上树：用肉末粉丝制作。
服饰 文化
宋代贵妇服饰
宋代官员服饰
小常识
宋官服颜色与官位：
紫——三品以上 朱——五品以上 绿——七品以上 青——九品以上
第四，促进学生全面发展的需要
《文化生活》
教19材19介绍
教材的层次结构
单元 4
单元题下有序言，告诉学生 学习本单元的主要内容和意 义。每个单元设有2－3课。
课题 10 框题 20
课题下设导言，具有承上启下的作 用。课题也帮学生明了本课所要讲 述的主题。每一课设2个框题。
每一框大致是一个课时 的内容。每一框题下设 3个目题。
乡土文化
为什么要开设 《文化生活》课程？
第一，时代发展的需要
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文化在社会生活中的地位 越来越重要
文化是社会变革的内燃机 文化是社会常态的调控器 文化是凝聚社会的粘合剂 文化是经济发展的助推器
第二，文化竞争的需要
日趋激烈的文化竞争需要加强文化建设和 维护文化安全
• 我们要把企业做大、做长、做精、做新，就必须认 识到文化的核心作用，我们要成为世界一流，就必 须构建精准、恰切、系统的文化战略，步步谨慎， 脚脚踏准，以文化来支持企业长期的发展和进步。
城市精神
上海：精进、智慧、和融 西安：人文长安融容世界 青岛：诚信、博大、和谐、卓越 南京：厚德载物、同进文明 杭州：精致和谐、大气开放 长沙：心忧天下敢为人先 大连： 创造、创业、创世 深圳：开拓创新，诚信守法，务实高效， 团结奉献
第三，建设社会主义和谐社会需要
建设社会主义和谐社会需要加强 文化建设
社会主义和谐社 会应该是民主法治、 公平正义、诚信友 爱、充满活力、安 定有序、人与自然 和谐相处的社会。
社会主义 和谐社会是 政治经济文 化协调发展 的社会。
文化建设在全面建设小康社会 中有极其重要的意义。只有繁荣 的经济而没有昌盛的文化，只有 物质的丰富而没有人的自由全面 发展，就称不上“全面小康”。
文化的力量“越来越成为综合国力和国际竞 争力的重要组成部分”。当今世界，文化与经 济、政治相互交融渗透，世界之争不仅是经济、 科技、国防实力之争，也是文化实力和民族精 神之争。随着经济全球化的迅速发展，不仅带 来货物、服务、资本、人员等在各国间的频繁 流动，更带来了思想意识、价值观念、行为方 式在世界范围的交流比较。
当前得到公认的最早的文化定义
英国人类学家爱德华·泰勒（1832－ 1917）在其著作《原始文化》中的界定： “文化，就其在民族志中的广义而言，是个 复合的整体，它包含知识、信仰、艺术、道 德、法律、习俗和个人作为社会成员所必需 的其他能力及习惯。”文化不是先天的遗传 本能，而是后天通过学习得到的经验和知识； 不是自然存在物，而是经过人类意识作用加 工出来的东西。